Nombre: SEMESTRAL 02 Nivel : Quinto Básico

Asginatura: Ciencias Naturales Puntaje: 40

Fecha impresion: 14-12-2016
Pregunta 1
¿Qué característica presenta el material observado en la imagen?

Alternativas

A) Actúa como aislante.

B) No conduce electricidad.
C) Solo conduce energía química.
D) Es capaz de conducir energía eléctrica.

Pregunta 2
Un profesor de ciencias le solicita a un alumno que indique el orden de los conceptos que deben ir
asociados a los números ( 1 al 5 respectivamente). ¿Cuál de las opciones representa la secuencia
correcta solicitada por el profesor?

Alternativas

A) Interruptor – fusible – generador – receptor –

1 / 22
conductor.
B) Generador – receptor – conductor – interruptor
– fusible.
C) Generador – fusible – receptor – conductor –
interruptor.
D) Fusible – generador – receptor – conductor –
interruptor.

Pregunta 3
¿Qué sucedería si el componente 4 deja de funcionar debido a su mal uso?

Alternativas

A) Habría mas energía calórica en el circuito.

B) Se encendería normalmente el circuito.
C) No se podría encender y apagar el circuito.
D) Ninguna es correcta.

Pregunta 4
¿Qué función cumple el elemento conductor del circuito eléctrico?

2 / 22
Alternativas

A) Unir los elementos del circuito.

B) Transformar la energía eléctrica en calórica.
C) Conectar y desconectar los conductores a
voluntad.
D) Almacenar la energía química del circuito.

Pregunta 5
Analiza los datos y responde. ¿Qué componentes de la tabla se encuentran en la imagen del circuito
eléctrico?

3 / 22
Alternativas

A) Generador – hilo conductor – bombilla –

interruptor.
B) Pila – hilo conductor – bombilla – aparatos de
medida.
C) Pila – hilo conductor – resistencia eléctrica –
interruptor.
D) Generador – resistencia eléctrica – bombilla –
interruptor.

Pregunta 6

Alternativas

A) La pila.
B) La bombilla.
C) El interruptor.
D) El hilo conductor.

Pregunta 7
Si comparamos las propiedades de los materiales que forman los siguientes elementos.¿Cuál puede
actuar como conductor eléctrico?

4 / 22
Alternativas

A) Tazón y cuchara.
B) Solo la cuchara.
C) Solo el clavo y el tazón.
D) El clavo y la cuchara.

Pregunta 8
¿Qué poseen en común ambos materiales?

Alternativas

A) Son conductores eléctricos.

B) Solo conducen energía química.
C) Son malos conductores eléctricos.
D) Ninguna es correcta.

Pregunta 9
¿Qué podemos inferir del mensaje entregado en el afiche?

Alternativas

A) Debemos gastar más energía.

B) Tenemos que dejar de consumir electricidad.

5 / 22
C) Debemos saber cuidar y ahorra energía.
D) Tenemos que solamente usar ampolletas.

Pregunta 10
¿Qué se puede inferir respecto a los datos entregados en la tabla?

Alternativas

A) Mejor preferir artefactos con letra G.

B) No es conveniente usar artefactos tipo A.
C) Es preferible utilizar artefactos tipo E.
D) Los artefactos A y B son recomendables para
usar.

Pregunta 11
El siguiente gráfico muestra el porcentaje de consumo energético en diferentes áreas del hogar.
¿Cuál es el que producirá más gasto?

6 / 22
Alternativas

A) Cocina.
B) Iluminación.
C) Calefacción.
D) Agua caliente.

Pregunta 12
¿Cuál de los siguientes aparatos no funciona con energía eléctrica?

Alternativas
A) B) C) D)

Pregunta 13
¿Cuál es la función del receptor en el circuito eléctrico?

7 / 22
Alternativas

A) Almacenar la energía que sobra.

B) Cerrar o abrir el paso de la electricidad.
C) Transformar la energía eléctrica en luminosa.
D) Transformar energía química en eléctrica.

Pregunta 14
¿Qué encontramos al interior de la pila presente en el circuito eléctrico?

Alternativas

A) Un espacio por donde viaja la electricidad.

B) Sustancia química que se puede transformar a
energía eléctrica.
C) Una sustancia a través de la cual viaja la
electricidad.
D) Pequeños alambres que evitan que nos dé la
corriente eléctrica.

Pregunta 15
Observa y responde.

¿Qué función cumplen los cables en el circuito eléctrico?

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Alternativas

A) Abrir y cerrar el circuito eléctrico.

B) Almacenar la energía que sobre.
C) Transportar la energía.
D) Transformar la energía eléctrica en química.

Pregunta 16
Observa y responde.

¿Qué relación tienen las imágenes con el concepto de energía?

Alternativas

A) Consumo excesivo de energía.

B) Conductas para ahorrar energía.
C) Mal uso de la energía.
D) Ninguna es correcta.

Pregunta 17
Analiza y responde.¿ Qué poseen en común los artefactos del afiche?

9 / 22
Alternativas

A) Todos funcionan con energía química.

B) Solo la plancha funciona con energía cinética.
C) Todos funcionan con energía eléctrica.
D) Solo la lavadora gasta más energía eléctrica.

Pregunta 18
Es una forma de energía que produce el movimiento de las cargas eléctricas a través de un
conductor.

¿A qué tipo de energía corresponde la descripción?

Alternativas

A) Energía eólica.
B) Energía térmica.
C) Energía eléctrica.
D) Energía lumínica.

Pregunta 19
¿En qué formas de energía, principalmente, transforma una juguera la energía eléctrica?

Alternativas

A) Energía cinética y eólica.

B) Energía cinética y sonora.
C) Energía cinética y térmica.

10 / 22
D) Energía cinética y química.

Pregunta 20
Dos alumnos se quinto básico usan el computador para buscar información en Internet.(como se
observa en la imagen). Luego de unos minutos, la pantalla se apaga repentinamente y los niños le
preguntan al profesor que ha pasado del punto de vista energético.

¿Cuál de las siguientes opciones representa la respuesta ante esa inquietud?

Alternativas

A) La pantalla se apaga porque el computador

esta sobrecargado.
B) El computador quedó sin energía eléctrica.
C) Se apagó porque estaba con mucha
información.
D) El computador no actualizó su antivirus.

Pregunta 21
¿Cómo podemos prevenir las enfermedades infecciosas?

I. Vacunándonos. II. Lavándonos las manos

III. Comiendo alimentos crudos. IV. Evitando el contacto con personas cuando estamos
enfermos.
Alternativas

A) I – II – III
B) I – II – IV

11 / 22
C) I – II
D) II – III – IV

Pregunta 22
¿Qué diferencia existe entre los hongos y las bacterias?

I. Las bacterias son organismos unicelulares.

II. Los hongos son organismos multicelulares.

III. Las bacterias son organismos microscópicos del reino Fungi.

IV. Las esporas de los hongos causan severas enfermedades respiratorias.

Alternativas

A) I – II – III
B) I – II – IV
C) II – III – IV
D) III – IV

Pregunta 23
Según el siguiente texto, ante los síntomas del virus A/H1N1.¿Por qué es importante ventilar los
lugares cerrados y usar mascarilla?

12 / 22
Alternativas

A) Porque el contagio es mediante vía

respiratoria.
B) Porque en lugares cerrados, sube la
temperatura.
C) Porque con fiebre sobre 38ºC, aumenta el
contagio.
D) Porque la tos intensa y los estornudos son
frecuentes.

Pregunta 24
Según el siguiente texto, ¿Qué función tienen los prebióticos?

13 / 22
Alternativas

A) Desarrollan ingredientes no digeribles.

B) Ayudan a la ingestión de alimentos sanos.
C) Producen efectos beneficiosos para la salud.
D) Promueven el crecimiento de algunas
bacterias.

Pregunta 25
Según el siguiente texto, las bacterias patógenas, ¿Qué características tienen?

I. Las bacterias patógenas son seres unicelulares.

II. La reproducción de las bacterias patógenas es lenta.

III. Las bacterias patógenas son seres vivos pluricelulares.

IV. La Bronquitis afecta directamente al aparato respiratorio.

V. La Meningitis provoca daños severos a nivel del cerebro.

VI. Una bacteria patógena que ataca al hígado es la Salmonella.

Alternativas

A) II – III – IV
B) I – IV – V – VI
C) I – II – IV – V – VI
D) II – III – IV – V – VI

Pregunta 26
Según el siguiente texto, las bacterias patógenas, ¿Qué enfermedades pueden causar?

14 / 22
Alternativas

A) Resfrío, Epilepsia, Rinitis.

B) Otitis, Tendinitis, Peritonitis.
C) Apendicitis, Peritonitis, Diabetes.
D) Bronquitis, Salmonelosis, Meningitis.

Pregunta 27
Según el siguiente texto.¿Qué se concluye?

I. Un fumador vive en promedio 10 a 15 años menos que un no fumador.

II. El consumo de tabaco está asociado con la aparición de 39 enfermedades.

III. El tabaquismo se asocia con alteraciones en todos los sistemas del cuerpo.

IV. Las principales causas de muerte por consumo de tabaco son enfermedades del corazón,
cáncer y enfermedades respiratorias.

V. El tabaquismo es una de las principales causas de enfermedad y muerte en el mundo.

Alternativas

15 / 22
A) I – II – V
B) I – II – III
C) I – III – IV
D) II – IV – V

Pregunta 28
Según el siguiente texto, ¿Cómo afecta el tabaco a las expectativas de vida?

Alternativas

A) Reduce la vida del 25 % de los fumadores.

B) Causa la muerte al 25 % de los fumadores.
C) Reduce la expectativa de vida en diez años.
D) Favorece la expectativa de vida en diez años.

Pregunta 29
Según el siguiente texto, ¿Qué sucede con el consumo del tabaco?

16 / 22
Alternativas

A) Contiene pocos elementos químicos.

B) Favorece la probabilidad de concebir.
C) Causa seis millones de muertes al año.
D) Expone la salud solamente del fumador.

Pregunta 30
Según el siguiente texto, el amoniaco y el monóxido de carbono contenidos en el humo del
cigarro.¿A qué sistema afectan?

Alternativas

A) Al sistema circulatorio de los no fumadores.

17 / 22
B) Al sistema respiratorio de solo los fumadores.
C) Al sistema respiratorio de solo los no
fumadores.
D) Al sistema respiratorio del fumador y sus
acompañantes.

Pregunta 31
¿Qué beneficios tiene el dejar de fumar?

I. Aumenta el riesgo de padecer cáncer

II. Se evitan complicaciones en el embarazo y parto.

III. Mejora la salud de los que conviven con un no fumador

IV. Disminuye el riesgo de padecer una enfermedad coronaria

Alternativas

A) I – II – III
B) I – III – IV
C) II – III – IV
D) I – III – IV

Pregunta 32
Según el siguiente texto.¿Qué sustancia estimula a las glándulas suprarrenales?

Alternativas

A) La sangre.
B) La nicotina.
C) La ingestión.
D) La adrenalina.

Pregunta 33

18 / 22
Observando la siguiente imagen, cuando el niño inspira y espira.¿Qué sucede con los alvéolos
pulmonares?

Alternativas

A) Se relaja solamente el diafragma.

B) Se contrae solamente el diafragma.
C) Se dilatan en la inspiración y se contraen en la
espiración
D) Se contraen los músculos intercostales y
pectorales.

Pregunta 34
Observando la siguiente imagen, si comparamos ambos fenómenos.¿Qué sucede durante la
inspiración?

Alternativas

A) Se relaja solamente el diafragma.

B) Se contrae solamente el diafragma.
C) Se relajan los músculos intercostales y
pectorales.
D) Se contraen los músculos intercostales y
pectorales.

Pregunta 35

19 / 22
Según el siguiente texto.¿A qué enfermedad se está haciendo referencia?

Alternativas

A) Otitis.
B) Rinitis.
C) Faringitis.
D) Laringitis.

Pregunta 36
Según el siguiente texto, la función leída.¿A qué conducto del sistema respiratorio corresponde?

Alternativas

A) Nariz.
B) Tráquea.
C) Pulmones.
D) Bronquios.

Pregunta 37
Analiza la siguiente imagen y responde.¿Qué gas debe ir representado con en el número 1?

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Alternativas

A) Aire.
B) Oxígeno.
C) Dióxido de Carbono.
D) Oxígeno y Dióxido de Carbono.

Pregunta 38
Analiza el siguiente esquema y responde.¿ Qué gases están involucrados en este proceso?

Alternativas

A) Aire.
B) Oxígeno.
C) Dióxido de Carbono.
D) Oxígeno y Dióxido de Carbono.

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 Pregunta 39
Observando la siguiente imagen, el número 5. ¿A qué parte del sistema respiratorio se refiere?

Alternativas

A) Faringe.
B) Tráquea.
C) Fosas nasales.
D) Alvéolos pulmonares

Pregunta 40
Según el siguiente texto, la función leída.¿A qué parte del sistema respiratorio corresponde?

Alternativas

A) Faringe.
B) Tráquea
C) Pulmones.
D) Bronquios.

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