Nombre del estudiante: Código: 40881628

Maria Victoria Solano

Situaciones derivadas Alternativas de solución

del problema
 Que escuchar sea el primer paso de la comunicación en la so-
ciedad

 Siempre mirar a los ojos a la persona que está hablando

 No sentirnos superiores por posición económica, social, co-

Discriminación misión de la parroquia o formación académica
Estudiantil
 Recordar que todas las personas estamos propensas a necesi-
tar de las demás

 Pensar mis comentarios y chistes antes de ofender a alguien

o promover las ofensas

 Recordar que las personas son dueñas de sus propias decisio-

nes por lo tanto juzgarlas se vuelve discriminarlas

 No emitir opiniones que atenten contra la integridad o for-

mas de pensar de los demás

 Permitir que todas las personas puedan disfrutar de un trato

afectivo y cordial

 Anticipar y bloquear actitudes de discriminación de institu-

ciones o personas hacia los grupos más vulnerables

 Recordar ante todo, que como católicos somos testigos de

que Jesús en su vida pública nunca se vio sujeto a discrimi-
nar a nadie por muy mal que pudiera considerarse la persona
que se acercaba a Él
 Realización de actividades cooperativas
Para despertar la empatía del grupo y favorecer que no florezca el
acoso es de gran utilidad llevar a cabo actividades grupales en las
que el conjunto de la clase tenga que trabajar junto, estableciendo
relaciones entre ellos para lograr un objetivo común
 Las familias: comunicación y participación
Las familias de los alumnos tienen también un importante papel a la
Bullying hora de contribuir a detectar y tratar casos de acoso. Es
imprescindible la existencia de una comunicación fluida entre la
institución comunicativa y familiar, de tal modo que ambos núcleos
tengan información respecto a la situación del menor.
  Educación emocional y educación en valores
Una de las formas más directas de prevenir actos de acoso escolar es
mediante la aplicación de planes de acción tutorial en que tengan
cabida elementos centrados en la educación emocional y en valores
de los alumnos. Trabajar valores como la tolerancia o el respeto es
fundamental, así como enseñar a gestionar y expresar las propias
emociones (cosa que a su vez facilita la adquisición de la empatía).