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ACTIVIDADES DE SUPERACION SOCIALES - SEGUNDO PERIODO 2015

GRADO SÉPTIMO JT

Profesora: Ofelia Galindo Barrera

COMPETENCIAS

1. Identifico los países colonizadores de América y las características económicas de las


colonias españolas, portuguesas e inglesas.
2. Identifico las características de la organización política y social de las colonias americanas.
3. Argumento sobre el impacto de las culturas europeas y africanas en América y el legado
cultural dejado por estas culturas a la humanidad.

1. Dibuje un mapa de Europa y Coloree los países colonizadores de América ( España,


Portugal, Inglaterra, Francia y Holanda)
2. Dibuje un mapa de América y Coloree las colonias españolas, la colonia portuguesa en América del
Sur, las colonias francesas en América del Norte y en el Caribe, las colonias inglesas en América del
Nortel.

La economía en las colonias españolas


(http://www.proyectosalonhogar.com/Salones/Historia/4-6/La_politica_y_sociedad/Indice.htm)

Durante el período colonial, la fundación de pueblos y ciudades se concentró alrededor de varias actividades
económicas. Estas actividades se relacionaban con las necesidades de los españoles y con los recursos naturales que
podía ofrecer cada región.
Inicialmente, a la Corona española le interesaba ampliar sus riquezas mediante la búsqueda de oro y plata. Por esta
razón, la principal actividad económica de los primeros pobladosfue laminería. Por otra parte, la necesidad de
alimentar a los habitantes de las villas generó otras actividades importantes: la agricultura y la ganadería. Con el
tiempo, éstas también se convirtieron en fuentes de riqueza para los colonos de América.
La minería
En los inicios de la colonización, la economía se orientó hacia la minería. Los españoles llegaron a América en busca
de metales preciosos que, luego, llevaban a España.
La zona minera más rica y explotada en América del Sur se localizó en Potosí, en Bolivia. También en Guanajuato y
en Zacatecas, en México, hubo grandes minas de plata. Hasta el siglo XVII, toda la economía americana giraba en
torno a la actividad minera. Sin embargo, a principios del XVIII, según creció la población de las colonias, las minas no
alcanzaban a proveer las riquezas que el nuevo imperio exigía. Esto provocó serios cambios en la organización
económica de las colonias.
La agricultura
En los inicios de la colonización, las actividades agrícolas guardaban una estrecha relación con la minería. Esto se
debió a que su función principal fue alimentar a los mineros.
La agricultura colonial se basó en los cultivos tradicionales, como el maíz, el cacao, el tabaco, los frijoles y la vainilla.
Sin embargo, los colonizadores introdujeron el cultivo de nuevos productos, como el trigo, la caña de azúcar, la vid, el
café y el olivo, entre otros. Más tarde, y debido a la disminución de la actividad minera, la producción agrícola sustituyó
la riqueza que generaban el oro y la plata.
Cuando se fundaron los primeros pueblos, los colonizadores repartieron tierras entre los soldados para que las
cultivaran. Con el tiempo, algunos de los dueños de tierras acapararon grandes extensiones, llamadas latifundios. El
sistema de latifundios fue representativo de la economía agrícola colonial.
La ganadería
La práctica de la ganadería comenzó en las colonias americanas con el fin de proporcionar alimento y transporte a los
colonos. Los primeros animales de cría fueron los caballos, los burros, las vacas y las muías. Luego, los misioneros
trajeron cerdos, gallinas y otras aves de corral para el consumo humano.
La ganadería se desarrolló, sobre todo, en las regiones donde no había una producción minera o agrícola importante.
En el caso de las colonias de Suramérica, la ganadería también incluyó la crianza de llamas y alpacas, para alimento y
transporte.
Las actividades económicas y la transformación del ambiente
En un principio, el paisaje natural, rico en recursos naturales, les proporcionó a los colonos lo necesario para vivir. El
carácter natural de la economía indígena, que no tenía sobrantes de producción, había asegurado el equilibrio entre
la naturaleza y las necesidades de la comunidad. Sin embargo, según ocurrió el proceso colonizador a manos de los
europeos, se adoptó una economía de exportación agrícola. Este tipo de economía rompió ese equilibrio entre la
naturaleza y el ser humano.
La utilización de grandes extensiones de tierra para cultivar y criar animales, así como la tala de árboles y el uso del
arado fueron agotando los suelos. Gradualmente, estas acciones modificaron el paisaje natural y ocasionaron graves
problemas que aún sufre el territorio americano; entre éstos, la deforestación y la erosión de los suelos.

Comprensión lectora
3. Con base en la lectura del anterior texto, Complete la ficha.

4. Explique en que consistió la Mita, la encomienda, el yanaconazgo

La sociedad y la economía del Brasil (http://www.proyectosalonhogar.com/Salones/Historia/4-


6/La_politica_y_sociedad/Indice.htm)A grandes rasgos, los asentamientos portugueses en el Brasil fueron muy
parecidos a los de los españoles. Por ejemplo, clase más alta en la sociedad colonial brasileña la constituan los
hacendados o terratenientes.

En su mayoría, provenían de familias nobles de Portugal. Poseían grandes plantaciones azucareras. Luego,
seguían los pequeños propietarios de tierras, los cuales se distinguieron por el trabajo agrícola y ganadero.
A diferencia de la sociedad colonial española, en el Brasil existía una clase intermedia. La formaban los
artesanos y los comerciantes, que en su mayoría eran mulatos y mestizos. Por último, la clase más baja y
desventajada la formaban los esclavos, los cuales trabajaban en las plantaciones y en las minas. El régimen
esclavista brasileño fue el que más duró en América, ya que se abolió en 1888.

Para esta época, los reinos europeos utilizaban un sistema económico conocido como mercantilismo. Este
sistema proponía que la riqueza de un país dependía de la acumulación de metales preciosos. Además, se
basaba en la intervención del Gobierno en el comercio nacional. Al igual que España, Portugal controló el
comercio de su colonia mediante este sistema.
En el siglo XVI, la economía brasileña se sostenía de la agricultura. Sin embargo, a mediados del siglo XVII,
se descubrieron yacimientos de oro, de plata y de diamantes. Como resultado, los portugueses aumentaron sus
riquezas y promovieron la compraventa de esclavos.
El tráfico esclavista estaba casi totalmente bajo el control de compañías comerciales portuguesas. Con este
auge, la economía de la colonia prosperó de forma dramática para el siglo XVIII.

5. En el siglo XVII, descubrieron yacimientos de oro, de plata y de diamantes en el Brasil. ¿Cuáles


fueron las causas y los efectos de esta situación?
LA ECONOMÍA DE LAS COLONIAS NORTE AMERICANAS

(Lee todo en: La economía de las colonias norteamericanas | La guía de Historia


http://www.laguia2000.com/estados-unidos/la-economia-de-las-colonias-norteamericanas#ixzz3eYnrZJMe)

En general, las sucesivas oleadas de colonos que fueron llegando a las recién creadas colonias descubrieron, para su
regocijo, que allí era posible cultivar casi cualquier cosa. Y, generalmente, con el mayor éxito.

En efecto, la tierra del centro de Norteamérica es la mejor del mundo para el cultivo continuado de grano para consumo
humano. No mucha proporción de su superficie es arable, pero sin embargo cuenta con la mejor combinación de tierra
cultivable, vías de transporte naturales y vetas de minerales explotables. La tierra posibilita una importante variedad de
cultivos; no por casualidad estamos ante un área que nunca padeció hambre antes de la llegada de los europeos.
El valle de Connecticut, que los ingleses ocuparon muy temprano, resultó ser la franja de terreno más fértil de Nueva
Inglaterra, y se convirtió con el tiempo en una zona prodigiosamente rica no sólo en colonias, sino también en lo que
respecta a otras variables del desarrollo social y humano: universidades, casas editoras, periódicos…

Los colonos, además de ganado de todo tipo, llevaron consigo la mayoría de los vegetales más valiosos que solían cultivar.
Y, en Nueva Inglaterra, los nuevos pobladores no cometieron el error de los colonos de Jamestown, de querer buscar oro
en lugar de cultivar la tierra. Así, descubrieron el maíz o “grano indio”, que fue para ellos como una bendición del cielo.
Media hectárea de ese cultivo proporcionaba dos veces más alimento que los tradicionales cereales ingleses. Dependía
menos de los cambios estacionales, podía cultivarse con herramientas muy sencillas, y hasta los tallos podían usarse como
forraje.

Poco a poco, los colonos descubrieron también que los recursos mineros eran muy abundantes. No es de extrañar, habida
cuenta de que, más adelante, Estados Unidos iba a ser el gran productor de petróleo, cobre, plomo, cinc, carbón y hierro,
además de maíz y algodón. A esa larga lista habría que añadir algo que encantó a los primeros colonos: la abundancia de
buena madera. Se ha dicho que, en sus inicios, Norteamérica fue una civilización basada en la madera, que creció a partir
de sus bosques primitivos.

De importancia crucial era también la ganadería. El ganado prosperaba en general, pero sobre todo el porcino. De hecho,
una de las primeras exportaciones coloniales fue un cargamento de carne de cerdo, al que más tarde se añadirían las
ovejas para configurar lo principal de su cultura ganadera.

En cualquier caso, ninguno de estos productos proporcionó un “boom” económico tan espectacular como lo fue el tabaco
para los primeros virginianos. En realidad, es bastante dudoso que la primera colonia inglesa hubiera subsistido, de no ser
por su genial descubrimiento. Con la misma cantidad de trabajo que requerían otros cultivos, el tabaco daba el doble de
beneficio. A pesar de las reticencias del rey Jacobo I, que trató de prohibir su consumo, el cultivo de tabaco se abrió paso y
trajo consigo una gran prosperidad. Cada plantación contaba con un pequeño muelle y una embarcación, con la que se
transportaba directamente a un barco transatlántico. No hacían falta ni carreteras, pero sí mano de obra. Mucha mano de
obra. El “boom” del tabaco, de hecho, trajo consigo otro “boom” mucho menos admirable: el de la esclavitud, y con ella, el
inicio de una división social que no pudo resolverse hasta la fatal Guerra Civil.

6. Con base en la lectura anterior, ¿Describa, Cuáles fueron los aspectos económicos que desarrollaron las
colonias inglesas en América?

Los franceses y sus colonias en América (http://www.proyectosalonhogar.com/Salones/Historia/4-


6/La_politica_y_sociedad/Indice.htm)

Las colonias francesas se caracterizaron por tener también colonizadores independientes, quienes recibían un permiso
especial del rey. Las más importantes fueron Quebec, en Norteamérica, y Haití, en el Caribe.
A diferencia de los españoles, los franceses no movilizaron grandes grupos para colonizar. Ellos llegaban a las colonias,
comerciaban con los indios y, luego, regresaban a Europa. Sin embargo, en la colonia francesa de Haití, los grupos sociales
se diferenciaron mucho entre sí.
Al igual que España, Portugal e Inglaterra, Francia puso en práctica el mercantilismo. Los centros económicos franceses
más importantes en América del Norte fueron Quebec, Montreal y Louisiana. La economía francesa se basó en la venta de
pieles y maderas.

A partir de los siglos XVIII y XIX, Francia perdió sus territorios en Norteamérica, pero la producción de azúcar en las
colonias del Caribe aumentó sus riquezas. Esto le permitió obtener, por un tiempo, el control internacional del mercado del
azúcar.

7. Con base en la lectura anterior, ¿cuáles fueron los productos en los cuales las colonias francesas
basaron su economía?
ORGANIZACIÓN SOCIAL EN AMERICA COLONIAL
Tomado de https://latierrayelhombre.wordpress.com/2014/04/07/organizacion-social-en-america-colonial/

América en el periodo de la colonia, estaba organizada su población, en las siguientes clases sociales:
Sociedad Colonial Española:
Clase Blanca: conformada por: españoles peninsulares y criollos.
Clases Inferiores por: indios, negros, mestizos, mulatos, zambos.
Sociedad Colonial Inglesa:
Clase Blanca: conformada por: Blancos dominantes, siervos blancos, blancos raptados.
Clases inferiores por: negros, indios.
Sociedad Colonial Portuguesa:
Aristocracia Feudal: portugueses ricos.
Criollos bandeirantes: portugueses aventureros.
Indios.
Negros.
Los negros peninsulares, dominantes y criollos, tenían todos los derechos.
Los siervos blancos, eran ingleses pobres, que venían a América a trabajar para los ricos.
Los blancos raptados, eran mujeres desamparadas y niños huérfanos, que los ingleses raptaban, para venderlos en
América.
En las colonias españolas, se debía proteger el indígena, aunque los conquistadores, invasores, no cumplieron y los
explotaron, hasta exterminarlos.
España autorizo, el matrimonio de sus gentes, con indios, los evangelizó a la fuerza y les enseñaron el idioma (política
indigenista).
En las colonias inglesas, procuraron exterminarlos y los persiguieron, no se mesclaron con ellos (política antidigenista).
El Mestizaje:
Los españoles permitieron, la unión de su población con los indígenas, las comunidades primitivas obsequiaron, jóvenes a
los invasores españoles, luego la corona, autorizo matrimonios con princesas aztecas, incas, Pizarro y otros contrajeron
matrimonio con las hijas y hermanas de Atahualpa, algunos se unieron sin matrimonio, solo por el atractivo físico de las
indígenas ó la violencia, al someterlas a la fuerza.
En el caso de mujeres españolas con indígenas, fue muy escaso, algunas comunidades de Arauca, se unieron con mujeres
españolas, que hicieron prisioneras. Los hijos de estas últimas fueron mestizos, no podían desempeñar cargos altos, ni
llevar armas, solo podían aprender a leer, escribir y las matemáticas.
La Esclavitud:
Los negros traídos del África, para trabajar en las minas, en barcos negreros, encadenados, cuando llegaban, venían llenos
de llagas, enfermos, San Pedro Claver, los recibía, les daba alimentos, curaba, bautizaba, llegaron medio millón de negros,
para la venta, fueron marcados, Brasil fue, el país que más compro negros.
Vida Social en las Colonias:
La aristocracia, amante del lujo, la formaban los condes, vizcondes, varones, marqueses venidos de España, vivían en
casas cómodas, vestían ropas costosas y el vestido debía, ajustarse a las reglas del poder.

8. Con base en la lectura anterior, elabore un esquema donde represente la organización social de cada una de las
colonias españolas, portuguesas e inglesas.
9. Cómo puede definirse el mestizaje en América
10. ¿Cuál fue el papel principal de la esclavitud y cuáles sus consecuencias

11. Explique el siguiente organigrama sobre la organización política de las colonias españolas en América

Tomado de:
http://historia2-42.blogspot.com/2011/10/organizacion-politica-de-las-colonias.html
LA ESTRUCTURA DE GOBIERNO EN LAS TRECE COLONIAS DE ESTADOS UNIDOS

Tomado de : La estructura de gobierno en las trece colonias de Estados Unidos | La guía de


Historia http://www.laguia2000.com/inglaterra/las-13-colonias-de-estados-
unidos#ixzz3eZDgLzxx

Todas las colonias inglesas de Norteamérica acabaron teniendo una estructura de gobierno
sumamente similar, a pesar de que algunas de ellas eran reales, otras de varios propietarios y
otras de compañías privadas. Dicha estructura consistía en un gobernador, un consejo –que
actuaba como la cámara alta del poder legislativo- y una asamblea legislativa. Es así en todas
las colonias, a excepción de Rhode Island y de Connecticut, donde el poder legislativo era
elegido, el gobernador era nombrado por la corona –o el propietario de la colonia- y poseía, al
menos en teoría, amplios poderes.

El gobernador era la cabeza del gobierno, el representante oficial del rey y el jefe de las
fuerzas armadas. Entre sus competencias estaban la de convocar y disolver la asamblea,
vetar sus leyes y nombrar cargos inferiores. A pesar de que –en teoría, como decíamos-
parecía tener enormes poderes, su autoridad estaba en la práctica bastante limitada. Muchos
le consideraban un extraño, y debía pugnar constantemente con las asambleas coloniales
cuestiones como las asignaciones, e incluso su propio salario.

Las asambleas eran electivas en todas las colonias, y eran verdaderamente representativas
o, al menos, mucho más representativas que el Parlamento británico de aquella época. Sólo
votaban los propietarios, pero eran propietarios, en realidad, entre el 50 y el 80 por ciento de
los varones adultos blancos. Imitando el ejemplo de la Cámara de los Comunes contra
los Estuardo, estas asambleas coloniales pronto aprendieron a usar su control del dinero para
robarle prerrogativas a los gobernadores. A comienzos del siglo XVIII, habían alcanzado de
esta manera un nada despreciable grado de autonomía, sobre todo en los asuntos locales.
Las estructuras institucionales de gobierno reflejaban las diferencias económicas y sociales de
las diversas colonias. Por ejemplo, en Nueva Inglaterra la autoridad sobre los temas locales
era competencia de las asambleas ciudadanas, en la que todo hombre libre disfrutaba de
derecho a voto. La causa es que esta colonia disfrutaba de unos asentamientos bastante
compactos y bien organizados, lo que facilitaba este tipo de órganos de autogobierno. Así,
cuando estos habitantes abandonaron Nueva Inglaterra para ocupar nuevas tierras, llevaron
consigo su tradicional sistema de gobierno municipal, que en la actualidad, incluso, sigue
sirviendo como foro para decidir acerca de los asuntos locales en muchas partes de los
Estados Unidos.
En las colonias del sur no triunfó, sin embargo, este sistema de democracia directa. La entidad
administrativa y judicial básica era allí el tribunal del condado, que estaba formado por jueces
de pez que nombraba el gobernador. Éste también nombraba al sheriff, primer mandatario del
condado, que estaba encargado de mantener la paz, recaudar impuestos y supervisar el
correcto desarrollo de las elecciones.
No existían aún partidos políticos, pero sí posiciones sectarias y controversias, a veces
bastante fuertes, sobre diversos temas. Una de las más graves desembocó en la Rebelión de
Bacon, en Virginia, en el año 1676. Cuando los encuentros con los indios se hicieron allí más
dramáticos, muchos plantearon la necesidad de expulsarlos y expandir los límites del territorio
del condado. Nathaniel Bacon, un exitoso plantador que había llegado de Inglaterra, levantó
un ejército de voluntarios que finalmente, en vez de luchar contra los indios, acabó marchando
sobre Jamestown y tomando el poder. La rebelión fue finalmente sofocada por el legítimo
gobernador, William Berkeley, que recuperó el poder y ejecutó a treinta y siete rebeldes.
12. Con base en el texto anterior, elabore un esquema sobre la estructura de
gobierno aplicada en las colonias inglesas.

13. En un escrito de media página, argumente sobre el impacto de las culturas europeas
y africanas en América, en los aspectos social, económico, cultural, científico, salud,
político.