Universidad Nacional Abierta y a Distancia

Vicerrectoría Académica y de Investigación

Curso: Observación y entrevista
Código: 403011

Guía de actividades y rúbrica de evaluación – Tarea 2

La Observación

1. Descripción de la actividad

Tipo de actividad: Independiente

Momento de la evaluación: Intermedio
Puntaje máximo de la actividad: 100 puntos
La actividad inicia el: lunes, La actividad finaliza el: domingo,
15 de febrero de 2021 14 de marzo de 2021
Con esta actividad se espera conseguir los siguientes resultados
de aprendizaje:

Resultado de aprendizaje 1: El estudiante estará en la capacidad de

emplear instrumentos que permitan dinamizar los procesos de
observación científica, como aportes a las comprensiones disciplinares
que alcanza de sí mismo, de los otros y de su contexto, como proceso
articulado en su labor profesional.

La actividad consiste en:

1. Realizar una observación con sus fases de desarrollo.

2. El estudiante elige y / o identifica de manera autónoma una
película, cortometraje o video para realizar la observación de
acuerdo con el comportamiento de uno de los personajes.
3. Planeará la observación en un cuadro de registro y realizará su
sistematización en un diario de campo.
4. Para reconocer que es un cuadro de registro y un diario de campo
se sugiere revisar las lecturas de la unidad 1, en particular el
documento sobre La observación como técnica de
investigación científica, de Yuni, J.A., & Urbano, C.A. (2014).
Técnicas para investigar: recursos metodológicos para la
preparación de proyectos de investigación, y el material sobre La
observación, de Fernández, B. R. (2013). Evaluación psicológica:
conceptos, métodos y estudios de casos.
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 5. Los resultados de la planeación y de la sistematización de la
observación serán publicados en un apartado denominado tarea 2
la observación, en el blog creado en la tarea 1.
6. En el blog se publicará el link de donde se puede acceder al
audiovisual, nombre y sinopsis de la película, el nombre del
personaje y el tema del comportamiento observado (ansiedad,
depresión, obsesión, procrastinación, agresividad, dependencia, u
otros temas relacionados con la psicología).
7. Publicará en el foro el link de acceso al blog y avances del
desarrollo de la actividad.
8. Elegirá el blog de un compañero y hará aportes sobre la actividad
presentada de manera argumentativa teniendo en cuenta el tema
de la observación como técnica de evaluación.
9. Se entregará un documento en formato Word o PDF integrado
por: portada, introducción, objetivos, contenidos tratados en la
estructura del blog para la tarea 2, incluyendo link de acceso
para su revisión. El documento estará escrito en letra Arial
tamaño 12, interlineado sencillo o espacio y medio (1,5). Este
documento al final se subirá en el entorno de evaluación para
revisión y calificación.

Para el desarrollo de la actividad tenga en cuenta que:

En el entorno de Información inicial debe: consultar la agenda del

curso, para tener claridad de la fecha de inicio y finalización para
entrega de la actividad tarea 2, de igual modo, las normas y
condiciones para el desarrollo del curso, y los foros informativos,
particularmente el foro de noticias que estará publicando información
de eventos y los espacios de acompañamiento docente por Skype, así
mismo información de los encuentros sincrónicos por webconference.

En el entorno de Aprendizaje debe: hacer lectura del syllabus del

curso, consultar los contenidos y referentes bibliográficos para el
desarrollo de la actividad tarea 2, ingresar al foro para interactuar con
el grupo colaborativo y descargar la guía de actividades y seguir las
instrucciones allí descritas.

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En el entorno de Evaluación debe: enviar el documento final en el
espacio creado para tal fin, de acuerdo con las indicaciones propuestas
en la guía de actividades Tarea 2 del curso.

Evidencias de trabajo independiente:

Las evidencias de trabajo independiente para entregar son:
Se entregará un documento en formato Word o PDF integrado por:
Portada
Introducción
Objetivos
Contenidos tratados en la estructura del blog para la tarea 2
Link de acceso al blog para revisión
El documento estará escrito en letra Arial tamaño 12, interlineado
sencillo o espacio y medio (1,5)
Referencias consultadas según normas APA
Este documento al final se subirá en el entorno de evaluación para
revisión y calificación.

Evidencias de trabajo grupal:

En esta actividad no se requieren evidencias de trabajo grupal.

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2. Lineamientos generales para la elaboración de las evidencias
de aprendizaje a entregar.

Para evidencias elaboradas independientemente, tenga en cuenta las

siguientes orientaciones:

1. Planear y sistematizar las fases de desarrollo de una

observación en un cuadro de registro y en un diario de campo,
de acuerdo con las indicaciones descritas en la presente guía.
2. Publicar el desarrollo de la actividad tarea 2 en el blog creado
en la tarea 1.
3. Socializar en el foro el link de acceso al blog y los avances de
su desarrollo.
4. Socializar en el foro aportes argumentativos al trabajo
realizado por un compañero del grupo colaborativo.
5. Entregar un documento en Word o PDF en el entorno de
evaluación, con los contenidos propuestos en la presente guía.

Tenga en cuenta que todos los productos escritos individuales o

grupales deben cumplir con las normas de ortografía y con las
condiciones de presentación que se hayan definido.
En cuanto al uso de referencias considere que el producto de esta
actividad debe cumplir con las normas APA
En cualquier caso, cumpla con las normas de referenciación y evite el
plagio académico, para ello puede apoyarse revisando sus productos
escritos mediante la herramienta Turnitin que encuentra en el campus
virtual.

Considere que en el acuerdo 029 del 13 de diciembre de 2013, artículo

99, se considera como faltas que atentan contra el orden académico,
entre otras, las siguientes: literal e) “El plagiar, es decir, presentar como
de su propia autoría la totalidad o parte de una obra, trabajo,
documento o invención realizado por otra persona. Implica también el
uso de citas o referencias faltas, o proponer citad donde no haya
coincidencia entre ella y la referencia” y liberal f) “El reproducir, o copiar
con fines de lucro, materiales educativos o resultados de productos de
investigación, que cuentan con derechos intelectuales reservados para
la Universidad”

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Las sanciones académicas a las que se enfrentará el estudiante son las
siguientes:
a) En los casos de fraude académico demostrado en el trabajo
académico o evaluación respectiva, la calificación que se impondrá será
de cero puntos sin perjuicio de la sanción disciplinaria correspondiente.
b) En los casos relacionados con plagio demostrado en el trabajo
académico cualquiera sea su naturaleza, la calificación que se impondrá
será de cero puntos, sin perjuicio de la sanción disciplinaria
correspondiente.

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 3. Formato de Rúbrica de evaluación

Tipo de actividad: Independiente

Momento de la evaluación: Intermedio
La máxima puntuación posible es de 100 puntos
Primer criterio de Nivel alto: El estudiante describe lo observado mediante
evaluación: instrumentos de recolección de información de manera
sistemática, clara y precisa.
Criterio de Si su trabajo se encuentra en este nivel puede obtener
procedimiento: entre 40 puntos y 30 puntos
describe lo
observado mediante Nivel Medio: El estudiante describe lo observado mediante
instrumentos de instrumentos de recolección, sin embargo, la información es
recolección de insuficiente, no se precisa los criterios de registro y /o el
información de diligenciamiento del diario de campo.
manera sistemática. Si su trabajo se encuentra en este nivel puede obtener
entre 30 puntos y 20 puntos

Este criterio Nivel bajo: El estudiante describe lo observado sin hacer uso
representa 40 de las herramientas de recolección de información, o no
puntos del total presenta la sistematización de la observación en el cuadro de
de 100 puntos de registro ni en el diario de campo.
la actividad. Si su trabajo se encuentra en este nivel puede obtener
entre 20 puntos y 00 puntos
Nivel alto: los instrumentos de recolección de información se
Segundo criterio
presentan de forma bien organizada y redactada, de acuerdo con
de evaluación:
los diferentes ítems que lo integran. El documento es presentado
de acuerdo con los parámetros de las normas APA propuestas por
Criterio de forma:
la UNAD.
los instrumentos de
Si su trabajo se encuentra en este nivel puede obtener
recolección de
entre 30 puntos y 20 puntos
información se
presentan de forma
Nivel Medio: los instrumentos de recolección de información se
bien organizada y
diligencian, sin embargo, no es clara su redacción y presentación
redactada, de
de acuerdo con los diferentes ítems que lo integran. El documento
acuerdo con los
es presentado, sin embargo, se omiten reglas de presentación de
diferentes ítems que
acuerdo con las normas APA propuestas por la UNAD.
lo integran.
Si su trabajo se encuentra en este nivel puede obtener
entre 20 puntos y 10 puntos

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Este criterio
representa 30 Nivel bajo: Se presenta solo uno de los dos instrumentos de
puntos del total recolección de información o no se presentan. No se implementa
de 100 puntos de las normas APA en el desarrollo del trabajo.
la actividad Si su trabajo se encuentra en este nivel puede obtener
entre 10 puntos y 00 puntos
Nivel alto:
Tercer criterio de El estudiante utiliza herramientas de evaluación psicológica para
evaluación: la comprensión de fenómenos sociales en diferentes contextos,
socializa la información y hace aportes de manera
argumentativa en el foro de trabajo colaborativo.
Criterio de Si su trabajo se encuentra en este nivel puede obtener
participación: utiliza entre 30 puntos y 20 puntos
herramientas de
evaluación Nivel Medio: El estudiante utiliza herramientas de evaluación
psicológica para la psicológica para la comprensión de fenómenos sociales en
comprensión de diferentes contextos, socializa parcialmente la información y hace
fenómenos sociales aportes generales, sin argumento en el foro de trabajo
en diferentes colaborativo.
contextos. Si su trabajo se encuentra en este nivel puede obtener
entre 20 puntos y 10 puntos
Este criterio Nivel bajo: El estudiante utiliza herramientas de evaluación
representa 30 psicológica para la comprensión de fenómenos sociales en
puntos del total diferentes contextos, sin embargo, no socializa la información o
de 100 puntos de no hace aportes en el foro de trabajo colaborativo.
la actividad Si su trabajo se encuentra en este nivel puede obtener
entre 10 puntos y 00 puntos