TIEMPO DE ASIMILACIÓN
(…) Yo el texto lo entiendo no … trato de leerlo y de acercarme
La cantidad de tiempo que debemos dejar pasar
puede variar dependiendo de cada persona, no
debe ser demasiado como para que la experien-
cia vivida se diluya, ni demasiado poco para que
no podamos asimilar entendimientos que sola-
mente con el tiempo se develan en nuestra men-
te. Seguramente a todos nos ha pasado que, días
después de ver una película o leer un libro, reali-
zamos una especie de asimilación o contacto, un
entendimiento complejo de la experiencia. Ese
contacto, al cual podemos llamar sinapsis, llega
casi siempre de manera inesperada y en situa-
ciones no controladas: mientras caminamos por
la calle, mientras realizamos labores cotidianas;
no hay una categorización que pueda definir el
Escenografía teatral • Xóchitl Vázquez
funcionamiento de nuestro cerebro respecto a
este tipo de asimilaciones, ya que esto depende
absolutamente de la constitución del individuo.
Por tanto, la decisión respecto al tiempo de asi-
milación es una tarea personal donde va a jugar
un papel importante la sensibilidad de cada uno.
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REGISTRO DE PRIMERAS IMPRESIONES
necesariamente como literatura,
sino como tejido, como estructu-
ra. Hay diferentes tipos de estruc-
turas, puede ser una estructura de
movimiento, en el caso de la dan-
za, una estructura que no tiene
necesariamente un contenido li-
terario. Entonces creo que el pun-
to de partida es el “QUÉ”, de QUÉ
se trata. Y ese punto de partida a
mí me manda inmediatamente a
una primera reacción, a una espe-
cie de reflexión, de reflejo; enton-
ces, si éste es el proyecto, si éste es
el texto, cómo me relaciono con
él, con esta estructura, este tejido.
MÓNICA RAYA, 2013
primero sin ningún prejuicio, tra-
tando de no imaginarme nada
primero, como nada más para ver
qué me despierta el texto, qué
siento, qué entiendo, qué me gus-
ta o qué no me gusta, qué parte
me queda clara, etc.
JORGE BALLINA, 2014
Esbozo varias posibles solucio-
nes, a veces las desarrollo parale-
lamente, pero llega el momento
de decidir, es el periodo de más
tortura; en esta etapa me ayuda
recurrir a las notas que hice inme-
diatamente después de la primera
lectura.
ALEJANDRO LUNA, 9 Escenógra-
fos
Más allá de lo que dice la obra,
¿Qué es ese momento? ¿Qué está
pasando? ¿Dónde están? Todo
esto comienza a replicarme, a lle-
varme a una sensación y entonces,
más adelante, eso me lleva a un
desarrollo, pero siempre hay una
sensación primera, una oleada ha
Una vez que ha transcurrido el tiempo necesario,
sin dejar que se nos escape el momento justo,
debemos ubicarnos en nuestro lugar de trabajo
para vaciar en papel, todavía de manera intuiti-
va, todas las impresiones que tenemos respecto
al texto. No estamos llegando aún a una etapa
de análisis o racionalización; es el primer regis-
tro que haremos antes del juicio y es importan-
te porque, más avanzado el proceso, podremos
volver a él teniendo en cuenta que es la visión
primigenia y más honesta que tendremos de la
obrade aquí en adelante. Justamente la inme-
diatez hará que guardemos en éste una verdad
intrínseca importante y muy útil para el proceso
general. Puede ser que cuando el proceso esté
más avanzado y surja alguna duda, volver al pri-
mer registro nos ayude a aclarar el rumbo más
adecuado que hay que seguir; de igual manera
puede ser que volviendo a él confirmemos que
Etapa 1 • Preparación
el trabajo que ya hemos desarrollado nos ha po-
sicionado en una visión menos errónea o inme-
diata acerca del texto que la que tuvimos en este
primer acercamiento.
La actitud que se debe adoptar debe ser de li
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 TIEMPO DE ASIMILACIÓN
La cantidad de tiempo que debemos dejar pasar
puede variar dependiendo de cada persona, no debe
ser demasiado como para que la experiencia vivida se
diluya, ni demasiado poco para que no podamos asi-
milar entendimientos que solamente con el tiempo
se develan en nuestra mente. Seguramente a todos
nos ha pasado que, días después de ver una película
o leer un libro, realizamos una especie de asimilación
o contacto, un entendimiento complejo de la expe-
riencia. Ese contacto, al cual podemos llamar sinapsis,
llega casi siempre de manera inesperada y en situa-
ciones no controladas: mientras caminamos por la
calle, mientras realizamos labores cotidianas; no hay
una categorización que pueda definir el funciona-
miento de nuestro cerebro respecto a este tipo de
asimilaciones, ya que esto depende absolutamente
Escenografía teatral • Xóchitl Vázquez
de la constitución del individuo. Por tanto, la deci-
sión respecto al tiempo de asimilación es una tarea
personal donde va a jugar un papel importante la
sensibilidad de cada uno.
26
(…) Yo el texto lo entiendo no ne-
cesariamente como literatura, sino
como tejido, como estructura. Hay
diferentes tipos de estructuras, puede
ser una estructura de movimiento,
en el caso de la danza, una estructura
que no tiene necesariamente un con-
tenido literario. Entonces creo que el
punto de partida es el “QUÉ”, de QUÉ
se trata. Y ese punto de partida a mí
me manda inmediatamente a una
primera reacción, a una especie de re-
flexión, de reflejo; entonces, si éste es
el proyecto, si éste es el texto, cómo
me relaciono con él, con esta estruc-
tura, este tejido.
MÓNICA RAYA, 2013
… trato de leerlo y de acercarme
primero sin ningún prejuicio, tratan-
do de no imaginarme nada primero,
como nada más para ver qué me des-
pierta el texto, qué siento, qué entien-
do, qué me gusta o qué no me gusta,
qué parte me queda clara, etc.
JORGE BALLINA, 2014
Esbozo varias posibles soluciones, a
veces las desarrollo paralelamente,
pero llega el momento de decidir, es
el periodo de más tortura; en esta eta-
pa me ayuda recurrir a las notas que
hice inmediatamente después de la
primera lectura.
ALEJANDRO LUNA, 9 Escenógrafos
Más allá de lo que dice la obra, ¿Qué
es ese momento? ¿Qué está pasando?
¿Dónde están? Todo esto comienza
a replicarme, a llevarme a una sen-
sación y entonces, más adelante, eso
me lleva a un desarrollo, pero siempre
hay una sensación primera, una olea-
da hacia cierta dirección.
GLORIA CARRASCO, 2013
Bien dices la primera vez, porque la
primera vez es importante leer libre-
REGISTRO DE PRIMERAS IMPRESIONES
Una vez que ha transcurrido el tiempo necesario, sin
dejar que se nos escape el momento justo, debemos
ubicarnos en nuestro lugar de trabajo para vaciar en
papel, todavía de manera intuitiva, todas las impre-
siones que tenemos respecto al texto. No estamos
llegando aún a una etapa de análisis o racionaliza-
ción; es el primer registro que haremos antes del jui-
cio y es importante porque, más avanzado el proce-
so, podremos volver a él teniendo en cuenta que es
la visión primigenia y más honesta que tendremos de
la obrade aquí en adelante. Justamente la inmediatez
hará que guardemos en éste una verdad intrínseca
importante y muy útil para el proceso general. Puede
ser que cuando el proceso esté más avanzado y sur-
ja alguna duda, volver al primer registro nos ayude a
aclarar el rumbo más adecuado que hay que seguir;
de igual manera puede ser que volviendo a él con-
firmemos que el trabajo que ya hemos desarrollado
nos ha posicionado en una visión menos errónea o
inmediata acerca del texto que la que tuvimos en
Etapa 1 • Preparación
este primer acercamiento.
La actitud que se debe adoptar debe ser de libertad y
confianza en nuestras intuiciones y en nuestros pro-
cesos personales. Se puede recurrir a cualquier técni-
ca para este registro; entre más creamos que nos será
útil para plasmar este primer reflejo de lo que la obra
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 TIEMPO DE ASIMILACIÓN
La cantidad de tiempo que debemos dejar pasar puede
variar dependiendo de cada persona, no debe ser dema-
siado como para que la experiencia vivida se diluya, ni
demasiado poco para que no podamos asimilar enten-
dimientos que solamente con el tiempo se develan en
nuestra mente. Seguramente a todos nos ha pasado que,
días después de ver una película o leer un libro, realizamos
una especie de asimilación o contacto, un entendimiento
complejo de la experiencia. Ese contacto, al cual podemos
llamar sinapsis, llega casi siempre de manera inesperada y
en situaciones no controladas: mientras caminamos por la
calle, mientras realizamos labores cotidianas; no hay una
categorización que pueda definir el funcionamiento de
nuestro cerebro respecto a este tipo de asimilaciones, ya
que esto depende absolutamente de la constitución del
individuo. Por tanto, la decisión respecto al tiempo de asi-
Escenografía teatral • Xóchitl Vázquez
milación es una tarea personal donde va a jugar un papel
importante la sensibilidad de cada uno.
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(…) Yo el texto lo entiendo no necesaria-
mente como literatura, sino como tejido,
como estructura. Hay diferentes tipos de
estructuras, puede ser una estructura de
movimiento, en el caso de la danza, una
estructura que no tiene necesariamente
un contenido literario. Entonces creo que
el punto de partida es el “QUÉ”, de QUÉ
se trata. Y ese punto de partida a mí me
manda inmediatamente a una primera
reacción, a una especie de reflexión, de
reflejo; entonces, si éste es el proyecto, si
éste es el texto, cómo me relaciono con él,
con esta estructura, este tejido.
MÓNICA RAYA, 2013
… trato de leerlo y de acercarme prime-
ro sin ningún prejuicio, tratando de no
imaginarme nada primero, como nada
más para ver qué me despierta el texto,
qué siento, qué entiendo, qué me gusta
o qué no me gusta, qué parte me queda
clara, etc.
JORGE BALLINA, 2014
Esbozo varias posibles soluciones, a veces
las desarrollo paralelamente, pero llega el
momento de decidir, es el periodo de más
tortura; en esta etapa me ayuda recurrir a
las notas que hice inmediatamente des-
pués de la primera lectura.
ALEJANDRO LUNA, 9 Escenógrafos
Más allá de lo que dice la obra, ¿Qué es ese
momento? ¿Qué está pasando? ¿Dónde
están? Todo esto comienza a replicarme,
a llevarme a una sensación y entonces,
más adelante, eso me lleva a un desarrollo,
pero siempre hay una sensación primera,
una oleada hacia cierta dirección.
GLORIA CARRASCO, 2013
Bien dices la primera vez, porque la prime-
ra vez es importante leer libremente sin
pensar
en lo práctico, en preocupaciones meta-
REGISTRO DE PRIMERAS IMPRESIONES
Una vez que ha transcurrido el tiempo necesario, sin dejar
que se nos escape el momento justo, debemos ubicarnos
en nuestro lugar de trabajo para vaciar en papel, todavía
de manera intuitiva, todas las impresiones que tenemos
respecto al texto. No estamos llegando aún a una etapa de
análisis o racionalización; es el primer registro que haremos
antes del juicio y es importante porque, más avanzado el
proceso, podremos volver a él teniendo en cuenta que es
la visión primigenia y más honesta que tendremos de la
obrade aquí en adelante. Justamente la inmediatez hará
que guardemos en éste una verdad intrínseca importante
y muy útil para el proceso general. Puede ser que cuando
el proceso esté más avanzado y surja alguna duda, volver
al primer registro nos ayude a aclarar el rumbo más ade-
cuado que hay que seguir; de igual manera puede ser que
volviendo a él confirmemos que el trabajo que ya hemos
desarrollado nos ha posicionado en una visión menos
errónea o inmediata acerca del texto que la que tuvimos
en este primer acercamiento.
La actitud que se debe adoptar debe ser de libertad y
confianza en nuestras intuiciones y en nuestros procesos
personales. Se puede recurrir a cualquier técnica para este
Etapa 1 • Preparación
registro; entre más creamos que nos será útil para plasmar
este primer reflejo de lo que la obra produjo en nosotros,
más eficaz y útil nos será. Con dibujos, recortes, o técnicas
combinadas podemos moldear nuestras primeras intui-
ciones o ideas; las herramientas son personales y depen-
derán de nuestras habilidades y preferencias. Se
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