GUIA DE SESION EDUCATIVA DIRIGIDA A MADRES/CUIDADORES DE NIÑOS(AS) DE 4 A 11 MESES

Tema: Lavado de manos y Alimentación complementaria.

Objetivo: Mejorar los hábitos de alimentación y nutrición de las madres/cuidadores de niñas y niños de 4 a 11 meses de edad en las
IPRESS seleccionadas de las DIRIS de Lima Metropolitana.
Tiempo: 60 minutos

TIEMPO MOMENTOS ACTIVIDADES

Recepción y
5 minutos registro de Ingreso y verificación de los participantes según listado
participantes
El/La Nutricionista se presenta, da la bienvenida y buscando la interacción de los participantes realiza la
Dinámica: “Preparaciones sabrosas para mi bebé”
- El/La Nutricionista solicita que cada participante indique su nombre y el plato criollo más sabroso que se
prepara en casa, para darnos cuenta de que su hija/hijo a partir del año de edad podrá disfrutar de ese rico
potaje que consume toda la familia.
5 minutos Presentación
- Al terminar la dinámica indica: El día de hoy aprenderemos también ¿qué preparar? para que la
alimentación además de sabrosa sea nutritiva para evitar la anemia y la desnutrición.
- Luego de la participación de todos, el/la Nutricionista pedirá a los participantes un aplauso por su interés
en el cuidado de la salud de su niño.
- Al final presenta el siguiente (MENSAJE 1).
Dinámica: Rompecabezas del lavado de manos
El/la Nutricionista explica que para poder manipular los alimentos al momento de prepararlos o darle de
comer a su hija o hijo, primero deben lavarse las manos. Luego pregunta a las madres/cuidadores: ¿Uds.
10 saben cuáles son los pasos para lavarse las manos de forma adecuada?
Motivación Para responder la pregunta realizaremos el “Rompecabezas de lavado de manos”. Para esto se les entrega
minutos
en cualquier orden a cada madre/cuidador una figura de cada uno de los siete pasos del lavado de manos
para que ellas los peguen en la pizarra/pared según el orden que consideren.
Al final el/la nutricionista reordena si fuese necesario y presenta el orden adecuado del lavado de manos
según la IMAGEN 1. Concluye con el MENSAJE 2.
 El/La Nutricionista comenta: Los dos primeros años de vida de un niño (a) se caracterizan por ser de gran
velocidad de crecimiento físico, desarrollo y maduración de sus diferentes órganos y sistemas, en especial del
sistema nervioso central; para este fin la alimentación se constituye en un factor determinante.

Se plantearán las siguientes preguntas o premisas al momento de desarrollar el contenido de esta sesión
educativa:
a. ¿Qué es alimentación complementaria y cuándo comienza? El/La Nutricionista realiza una lluvia de ideas
y finalmente da a conocer el concepto de alimentación complementaria según MENSAJE 3
b. ¿Cuáles son las consecuencias para tu hija o hijo sino inicia la alimentación a los 6 meses de edad?
El/La Nutricionista realiza una lluvia de ideas y finalmente da a conocer la importancia de iniciar a los 6 meses
la alimentación complementaria para evitar problemas como desnutrición o anemia utilizando la IMAGEN 2

El/La Nutricionista pide que voluntariamente dos madres/cuidadores cuenten qué edad tiene su hija o hija y
qué le dan de comer durante todo un día. Agradece la participación e indica: “Ahora aprenderemos cómo
Desarrollo de debe comer tu hija o hijo de acuerdo a su edad”
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contenidos El/la nutricionista describirá la alimentación mencionando la consistencia, cantidad y frecuencia adecuada,
minutos
educativos haciendo uso de las imágenes 3 a la 11 y mensajes 4 al 8.
Se mostrará la IMAGEN 3 respecto a la medida casera que utilizará la madre/cuidador para dar de comer a su
hija o hijo
- Para el grupo etario de 6 a 8 meses: utilizar el MENSAJE 4 y las IMAGENES 4 y 5.
- Para el grupo etario de 9 a 11 meses: utilizar el MENSAJE 5 y las IMAGENES 6, 7 y 8.
- Para el grupo etario de 1 año: utilizar el MENSAJE 6 y las IMAGENES 9 y 10.
*En caso surgieran preguntas específicas de otros alimentos, el/la nutricionista se apoyará con la
información de la cartilla “Alimentos a ser introducidos en los niños de 6 a 23 meses” (Fuente: Guías
Alimentarias para niñas y niños menores de 2 años de edad – CENAN)

Así mismo el/la nutricionista reforzará sobre la importancia de incluir además en la alimentación de los niños,
frutas de la estación, disponibles en su localidad. (MENSAJE 7).
Finalmente mencionar la importancia de la alimentación responsiva (IMAGEN 11) y la alimentación durante
los episodios de enfermedad (MENSAJE 8).
 El propósito es verificar que los mensajes más importantes hayan quedado claros para los participantes.
Verificación del Se pedirá la participación de 3 madres/cuidadores para que pueda mencionar un mensaje referente a la
10 minutos alimentación complementaria según grupo etáreo (6 a 8 meses, 9 a 11 meses y 1 año) para prevenir o
aprendizaje
combatir la Anemia y la desnutrición.

El/La Nutricionista mostrará los siguientes mensajes:

Dos veces al día, todos los días, las madres/cuidadores deben agregar a la alimentación de su niña o niño,
2 cucharadas de alimento de origen animal como sangrecita, bazo, hígado, pescado, carnes rojas para
prevenir la anemia. Utilizar MENSAJE 3 de la primera sesión educativa “Anemia y alimentos ricos en hierro y
otros micronutrientes.

5 Compromisos Tres veces a la semana, el alimento de origen animal que debes agregar en la alimentación de tu hija o hijo
minutos asumidos debe ser bazo o sangrecita.
Utilizar MENSAJE 4 de la primera sesión educativa “Anemia y alimentos ricos en hierro y otros
micronutrientes”.

Se les pedirá a las madres/cuidadores que firmen los compromisos de esta sesión educativa el que
posteriormente se registrará en las historias clínicas de las niñas y niños de cada madre/cuidador
participante.