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Contenido
Alfabetización informacional ..................................................................... 2
Las habilidades informacionales............................................................... 3
Desarrollo normativo ................................................................................. 4
Modelos de ALFIN .................................................................................... 4
Normas y estándares internacionales para la ALFIN ............................... 5
Eventos y publicaciones internacionales sobre ALFIN............................. 5
Campos de acción .................................................................................... 6
Alfabetización informacional en bibliotecas .............................................. 7
Alfabetización informacional y web social .............................................. 10
APROXIMACIÓN A LA SOCIEDAD DE LA INFORMACIÓN ................. 10
EN TORNO A LAS TEORÍAS DE LA ALFABETIZACIÓN
INFORMACIONAL .................................................................................. 13
HACIA UNA SOCIEDAD ALFABETIZADA EN INFORMACIÓN ............ 16
Modelos y estándares para la alfabetización informacional ................... 17
Modelos .................................................................................................. 18
Utilizar la información en el pensamiento crítico y la resolución de
problemas. .............................................................................................. 19
Utilizar y comunicar la información. ........................................................ 20
Estándares .............................................................................................. 20
VALORACIONES PARA EL DESARROLLO DE PROGRAMAS DE AI 24
Referentes teóricos ................................................................................. 25
3. Metodología ........................................................................................ 27
3.2 Formas de implementación de programas de ALFIN en educación 28
3.2.1. Evaluación de los programas de ALFIN ....................................... 29
3.2.2. Acciones para llevar a cabo el programa ..................................... 31
3.2.3. Mecanismos para la mejora de la pedagogía............................... 34
4. Resultados y discusiones ................................................................... 36
Referencias ............................................................................................. 38
Evaluación .............................................................................................. 39
Alfabetización informacional
Desarrollo normativo
Modelos de ALFIN
Existe una amplia gama de modelos que buscaron sistematizar
esta actividad en diferentes escenarios y con diversos públicos,
estudiantes principalmente. Inicia su desarrollo el Modelo de
Marland, en 1981, reconocido como el Plan de los nueve
pasos, que consistía en 9 interrogantes y tareas respectivas a
realizar por el educando. Le sucedieron decenas de modelos
que perseguían el mismo propósito, esquematizar el proceso
de ALFIN para futuras aplicaciones; entre los más significativos
se encuentran el Modelo del proceso de búsqueda de Kuhlthau,
Campos de acción
Modelos
Estándares
Referentes teóricos
3. Metodología
4. Resultados y discusiones
Referencias
American Library Association. (2000). Information literacy
competency standards for higher education. Chicago, EEUU:
ALA.
Evaluación