Estimulación al bebé

Edad Ficha Objetivo Alcanzado En desarrollo En proceso

1 Estimulo visual general
2 Estimulo táctil general
3 Estimulo auditivo general
4 Succiona
5 Mueve la cabeza hacia un lado mientras está
acostado boca arriba
6 Abre la boca cuando el chupón o el pezón de la
madre toca los labios
7 Muestra sensibilidad al contacto físico
(tranquilizándose, llorando o moviéndose)
8 Vuelve la cabeza hacia el chupón o pezón cuando
le toca la mejilla
9 Mira hacia el lugar de donde proviene un sonido o
cambia los movimiento del cuerpo como reacciona
del sonido
10 Mira a la persona que habla o que se mueve para
llamar la atención
11 Se tranquiliza o cambia los movimientos del cuerpo
como reacción a la presencia de una persona
12 Mediante movimientos del cuerpo o dejando de
llorar muestra que responde a la voz de un adulto
13 Levanta y mantiene erguida momentáneamente la
cabeza cuando se la sostiene sobre el hombro
14 Llora de manera diferentes según lo que le molesta
15 Se duerme a las horas acostumbradas
16 Mueve los brazos sin dirección
17 Sigue con los ojos un objeto que se mueve más allá
de la línea de sus cuerpo
18 Sonríe cuando le muestra objetos o se acerca una
cara
19 Sigue una luz con los ojos, volteando la cabeza
20 Sigue un sonido moviendo la cabeza
21 Se observa la mano
22 Patea fuertemente mientras está acostado boca
arriba
23 Abre la boca y empieza a chupar antes de que el
chupón o pezón toque la boca
24 Mantiene contacto visual durante tres segundos
25 Tendido boca abajo, mueve la cabeza hacia arriba,
hacia abajo, y de un lado a otro
26 Da manotadas hacia un objeto
27 Mientras está boca abajo, sostiene la cabeza
levantada durante 5 segundos
28 Sigue un objeto con la vista a través de un área de
180°
29 Busca un sonido volviendo la cabeza en dirección
de éste
30 Controla la cabeza y los hombros cuando se le
sienta reclinado en una almohada
31 Se arrulla y responde con sonido
32 Trata de alcanzar objetos y agarrarlos
33 Sostiene la cabeza erguida y firme cuando se le
lleva en posición vertical
34 Sostiene un objetivo por 30 segundos usando toda
la mano y lo suelta involuntariamente
35 Repite su propio sonido
36 Sostiene la cabeza y el pecho erguido mientras está
boca abajo en los antebrazo
37 Abre la boca cuando ve un cuchara de comida
38 Se ríe
39 Muestra que reconoce a un miembro de la familia,
sonriendo o dejando de llorar
40 Trata de voltearse utilizando los hombros
41 Mueve el pulgar en dirección opuesta a los 4 dedos
42 Balbucea (mamama, dadada, papa papa = grupos
de sílabas)
 Autoayuda
Edad Ficha Objetivo Alcanzado En En proceso
desarrollo
1 Succiona y traga liquido
0-1
2 Come alimentos licuados, por ejemplo
cereal para bebe
3 Extiende las manos hacia la pacha

4 Toma alimentos colados cuando lo

alimenta uno de sus padres
5 Sostiene la pacha sin ayuda mientras
bebe
6 Manipula la pacha, llevándola hacia la
boca o lo rechaza empujándolo
7 Toma alimentos en puré, (p.e puré de
papas) cuando se los da uno de sus
padres
8 Bebe en taza que sostiene uno de los
padres
9 Come alimentos semi-solidos cuando se
los da unos de los padres
10 Come solo con los dedos
11 Bebe en taza y la sostiene usando ambas
manos
12 Se lleva a la boca una cuchara llena de
comida cuando se le ayuda
13 Extiende los brazos y las piernas cuando
se le viste
 Autoayuda
Edad Ficha Objetivo Alcanzado En desarrollo En Proceso
1 Come solo con una cuchara
1-2
2 Bebe en taza sosteniéndola con una
mano
3 Mete las manos en el agua y se da
palmaditas en la cara (con manos
mojadas) imitando al adulto
4 Se sienta en una bacinilla infantil durante
5 minutos
5 Se pone un sombrero y se lo quita

6 Se quita los calcetines

7 Mete los brazos por las mangas y los pies

por las piernas de los pantalones
8 Se quita los zapatos , cuando los
cordones (agujetas) están desamarrados
y sueltos
9 Se quita los pantalones cuando están
desabrochados
10 Sube y baja el zipper grande

11 Indica necesidad de ir al baño por medio

de ademanes o palabras
 Autoayuda
Nivel Ficha Objetivo Alcanzado En desarrollo En Proceso
1 Come solo con cuchara y toma de una
2-3 taza derramando un poco
2 Toma una toalla de las manos del adulto
y sabe cómo se seca las manos y la cara
3 Bebe líquido, de un vaso o taza, usando
una pajilla
4 Excava en la comida con un tenedor
5 Mastica y traga únicamente sustancias
comestibles
6 Se seca las manos sin ayuda cuando se
le da una toalla
7 Avisa que quiere ir al baño, aun cuando
sea demasiado tarde para evitar
accidentes
8 Aprende a no babear
9 Orina y defeca en la bacinilla 3 veces a la
semana cuando lo sienta en ella
10 Se pone los zapatos
11 Se cepilla los dientes imitando al adulto
12 Se quita ropa sencilla que ya está
desabrochada
13 Usa el escusado para defecar solo, tiene
un accidente diurno por semana
14 Obtiene agua de la llave (grifo) sin ayuda,
cuando se le da un banquito para
alcanzar la llave
15 Se lava las manos y la cara con jabón
cuando el adulto regula el agua
16 Avisa con tiempo que quiere ir al
escusado, durante el día evitando
accidentes
17 Permanece seco si duerme durante el día

18 Evita peligro como las esquinas de los

muebles, escaleras sin barandas
19 Ensarta la comida con un tenedor y se la
lleva a la boca
20 Sirve líquidos de un pichel pequeño (1/4
1) (6.8 oz) a un vaso, sin ayuda
21 Se desabrocha la ropa
22 Se lava los brazos y las piernas cuando
se le baña
23 Se pone los calcetines
24 Se pone el abrigo, el suéter, la camisa

25 Encuentra la parte delantera de la ropa

 Auto ayuda
Edad Alcanzado En En proceso
Ficha Objetivo Desarrollo
1 Come por si solo toda la comida sin
3-4 derramarla
2 Se pone camisas cerradas y ropa que
tiene broches si se le ayuda
3 Se limpia la nariz cuando se le recuerda
4 Se despierta seco 2 veces en la semana
5 Los varones orinan de pie en
inodoro/escusado
6 Se viste y se desviste completamente,
pero se abrocha, el 75% de las veces
7 Se abrocha los broches de la ropa
8 Se sacude la nariz cuando se le
recuerda
9 Evita peligros comunes (vidrios rotos)
10 Se cepilla los dientes cuando se le dan
instrucciones verbales
11 Desabotona botones grandes en un
tablero de botones o en una camisa
colocada sobre una mesa
12 Abotona botones grandes en un tablero
de botones o en una camisa colocada
sobre una mesa
4-5 1 Busca un trapo para limpiar lo que ha
derramado
Estimulación al bebé
 Lenguaje
Edad Ficha Objetivo Alcanzado En desarrollo En proceso
01-1 1 Repite sonido que hacen otros
2 Repite la misma silla 2 o 3 veces (ma, ma, ma)
3 Responde a los ademanes con ademanes (adiós,
echar los brazos)
4 Obedece una orden simple cuando va acompañada
de ademanes
5 Cuando se le dice “no” deja de hacer la actividad
que está realizando, por lo menos
momentáneamente el 75% de las veces
6 Responde a preguntas simples con una respuesta
no- verbal
7 Combina 2 silabas distintas jugando con sonidos
(mam asa, dadala, etc.)
8 Imita los patrones de entonación de la voz a otros
9 Emplea una sola palabra significativa para indicar
algún objeto o persona
10 Hace sonidos (gorgojeos)como respuesta a otra
persona que le habla
1-2 1 Dice 5 palabras diferentes (puede usar la misma
palabra para referirse a distintos objetos)
2 Pide mas
3 Dice: “No hay más”
4 Puede “dar “ o “mostrar” cuando se le pide
5 Señala 12 objetos familiares cuando se le nombran
6 Señala de 3 a 5 ilustraciones en un libro cuando se
le nombran
7 Señala de 3 a 5 ilustraciones en un libro cuando se
le nombran
8 Señala 3 partes del cuerpo
9 Dice su propio nombre cuando se le pide
10 Responde a las preguntas: ¿Qué es esto? Con el
objeto
11 Combina el uso de palabras y ademanes para
manifestar sus deseos
12 Nombra a otros 5 miembros de la familia o de los
animales de la casa
13 Nombre 4 juguetes
14 Produce el sonido del animal(aunque sea para
nombrar al animal vaca es “muu”
15 Pide algún tipo de alimento común nombrándolo
cuando se le muestra (leche, galleta, pan)
16 Hace preguntas, elevando la entonación de la voz,
al final de la palabra o frase
17 Nombra 3 partes del cuerpo en una muñeca o en
otra persona
18 Responde a preguntas que necesita a una
respuesta de si/no, adecuadamente con sí o no
19 Combina sustantivos (pelota silla)o adjetivos y
sustantivos (mi pelota), en frases de 2 palabras
20 Combina el sustantivo con el verbo en oraciones de
2 palabras (papa va, papa trabaja)
21 Emplea una palabra cuando necesita ir al baño (ej.:
pipi, pupu)
22 Combina el verbo o sustantivo con “allí” , aquí, en
expresiones de 2 palabras (sillas aquí)
23 Combina 2 palabras para expresar pertenencia
(auto papa)
Emplea “no” en su lenguaje
Responde a la pregunta:¿Qué esta haciendo? Para
referirse a actividades comunes

Responde a la pregunta: ¿Dónde? (Donde esta

mama?)
Nombra sonidos familiares del ambiente
Entrega más de un objeto cuando se le pide ,
utilizando la forma plural (bloques)
Hablando de sí mismo usa su propio nombre

Cuando se describe el uso de un objeto común ,

señala la ilustración del objeto
Indica su edad con los dedos
Dice su sexo cuando se le pregunta
Obedece una serie de 2 mandados relacionados
Emplea el gerundio del verbo (hablando, corriendo)
Emplea formas regulares de plural (libro/libros)
Emplea constantemente algunas formas irregulares
de verbos en el pasado (fue, hice, era)
Pregunta: ¿Qué es esto (eso)?
Controla el volumen de la voz el 90% de las veces
Emplea “es” y “esta” al construir oraciones simples
(es una pelota; aquí está la pelota)
Dice “yo; mí, mío”, en lugar de su propio nombre
Señala a un objeto que “no es”… (no es una pelota)
Responde a la pregunta “¿Quién?” dando un
nombre
Emplea la forma posesiva de los sustantivos (de
papa)
Emplea los artículos “el, la los, las, un una, una” al
hablar
Emplea algunos nombres de grupos (juguete,
 animal, comida)
Usa con pocas equivocaciones los verbos “ser”,
“estar” y “tener” en el presente
3-4 1 Describe los objetos diciendo que están “abiertos” o
“cerrados”
2 Emplea correctamente “es” y “esta” al iniciar una
pregunta
3 Presta atención durante 5-10 minutos mientras se
lee un cuento
4 Lleva a cabo una serie de 2 órdenes que no se
relacionan
5 Dice su nombre completo cuando se le pide
6 Responde a preguntas simples de ¿Cómo?
7 Emplea los tiempos pasados de verbos regulares
(solto, saltaba)
8 Relata experiencias inmediatas
9 Dice como se usan objetos comunes
10 Forma frases correctamente usando las palabras
“por favor” “gracias”
11 Cuenta 2 sucesos en el orden en que ocurrieron
4-5 1 Expresa acciones futuras empleando “ir a “tener
que”, querer
2 Cambia correctamente, el orden de las palabras
para formular pregunta (¿Puedo yo? Salta el
3 Obedece ordenes de 3 etapas (primero…,y
después)
4 Demuestra comprensión de oraciones como: la niña
estaba golpeada por el niño

5 Puede encontrar u n par de objetivos/ilustraciones

cuando se le pide
 6 Emplea el futuro al hablar
7 Emplea oraciones compuestas (pegue a la bola y se
rodó a la calle)
8 Cuando se le pide puede indicar “arriba” y abajo en
objetos, laminas
9 Puede nombrar cosas absurdas en una ilustración
(p.e gallina con huevos rojos)
10 Dice la última palabra en comparaciones opuestas
( el hielo es frio, el fuego)
11 Relata un cuento conocido sin la ayuda de
ilustraciones
12 En una ilustración nombra el objeto que no
pertenece a una clase determinada (uno que no es,
animal, etc.)
13 Dice si 2 palabras riman o no
14 Dice oraciones complejas (Ella quiero que yo entre
porque)…
15 Dice si un sonido es “fuerte” o “suave”
5-6 1 Pude señalar algunos, muchos, varios
2 Dice su dirección
3 Pude señalar el grupo que tiene más o menos
elementos
4 Cuenta chistes sencillos
5 Relata experiencias diarias
6 Describe ubicación o movimiento; a través de, lejos,
de, desde, hacia, encima
7 Responde a la pregunta “¿Por qué?” con una
explicación
8 Pone en orden 3 a 5 partes de un cuento y relata el
cuento
9 Define o describe palabras
10 Responde acertadamente al decirle: “Dime lo
opuesto de”
11 Responde a la pregunta: ¿Qué pasa si...? (dejas
caer un huevo)
12 Emplea “ayer “ y “mañana “ correctamente
13 Pregunta el significado de palabras nuevas o que no
conoce
14 Dice el nombre de sus padres

DESARROLLO MOTRIZ
Edad Ficha Alcanzado En Desarrollo En Proceso
0-1 1 Alcanza un objeto colocado de 15 a 22 cm delante
de el
2 Agarra un objeto sostenido a b8 cm delante de el
3 Alcanza un objeto preferido que está delante de el
4 Se lleva un objeto a la boca
5 Apoya la cabeza y el pecho en los ante-brazos
cuando esta boca abajo
6 Mantiene erguido el pecho y la cabeza apoyándose
con las palmas de la mano
7 Sostiene la cabeza y el pecho erguidos apoyado en
un brazo
8 Toca e investiga objetos con la boca
9 Estando boca abajo, se voltea de lado y mantiene la
posición el 50% de las veces
10 Estando boca abajo se voltea boca arriba
11 Cuando esta boca abajo se mueve arrastrándose,
hacia adelante (la distancia del largo de su cuerpo)
12 Estando boca arriba se voltea a un costado
13 Estando boca arriba se voltea boca abajo
14 Se sienta, cogiéndose de los dedos de un adulto
15 Voltea fácilmente la cabeza cuando el cuerpo está
apoyado
16 Se queda sentado durante 2 minutos
17 Recoge y deja caer objetos propósitos
18 Suelta un objeto deliberadamente para alcanzar otro
19 Se sostiene de pie con un máximo apoyo
20 Gatea para obtener un objeto (la distancia del largo
de su cuerpo)
21 Se sienta apoyándose solo
22 Estando sentado se coloca en posición de gatear
23 Puede sentarse cuando esta boca abajo
24 Se sienta sin apoyarse en las manos
25 Tira objetos al azar
26 Se mece hacia atrás y hacia adelante en posición
de gatear
27 Se pasa un objeto de una mano a otra estando
sentado
28 Sostiene en una mano 2 cubos de 2.5 cm
29 Se pone de rodillas
30 Se pone de pie apoyándose en algo
31 Usa el pulgar y el índice como pinzas para recoger
un objeto
32 Gatea
33 Estira la mano tratando de alcanzar un objeto,
cuando está en posición de gatear
34 Se pone de pie con un mínimo de apoyo
35 Se lame la comida que tiene alrededor de la boca
36 Se mantiene de pie durante unos minutos sin ayuda
37 Vacía, en un solo intento un objeto que está en un
recipiente
38 Voltea a la vez, varias paginas
39 Recoge con cuchara
40 Coloca objetos pequeños dentro de un recipiente
41 Se sienta cuando esta está de pie
42 Aplaude
43 Camina con un minino de apoyo
44 Da unos cuantos paso sin apoyo
 DESARROLLO MOTRIZ
Edad Ficha Alcanzado En Desarrollo En Proceso
1-2 1 Trepa las escaleras gateando
2 Se pon e de pie cuando está sentado
3 Hace rodar una pelota imitando al adulto
4 Se sube a una silla de adulto, se da vuelta y se
sienta
5 Coloca 4 aros en un palito
6 Saca palitos de 2.5 cm del tablero en el que están
colocados
7 Coloca un palito de 2.5 cm (1”) en un tablero
perforado
8 Construye una torre de 3 bloques
9 Hace rayas con marcador (lápiz de cera, crayola,
finalizando con lápiz)
10 Camina solo
11 Baja las escaleras gateando hacia atrás
12 Se sienta en una silla pequeña
13 Se pone en cuclillas y vuelve a ponerse de pie
14 Empuja y jala juguetes mientras camina
15 Usa un caballito de mecer o una silla mecedora
16 Sube las escaleras con ayuda caminando
17 Dobla la cintura para recoger objetos sin caerse
18 Imita un movimiento circular
 DESARROLLO MOTRIZ
Edad Ficha Alcanzado En Desarrollo En proceso
2-3 1 Ensarta 4 aros (anillos ) grandes en 2 minutos
2 Da vueltas a la pelota de la puerta, manijas, etc.
3 Salta en un sitio con ambos pies
4 Camina hacia atrás
5 Baja las escaleras caminando con ayuda
Lanza una bola a un adulto que está a ½metro de
distancia sin que el adulto se mueva
7 Construye una torre de 5-6 bloques
8 Voltea las páginas de un libro una a una
9 Desenvuelve un objeto pequeño
10 Dobla un papel por la mitad, imitando a un adulto
11 Arma y desarma un juguete de piezas colocadas a
presión
12 Desatornilla juguetes que encajan unos dentro de
otros
13 Patea una pelota grande fija
14 Hace bolsas de masa o plastilina
15 Empuña un lápiz entre el pulgar y el índice
apoyándolo en el dedo medio
16 Da un volantín (vuelta de campana) hacia delante
con apoyo
17 Clava 5 de cada 5 palitos
18 Arma rompecabezas de 5 piezas o un tablero de
figuras geométricas (3)
19 Corta con tijeras para niños
20 Salta desde una altura de 20 cm
21 Patea una pelota grande cuando se le rueda hacia
el
22 Camina de puntillas
23 Corre 10 pasos coordinando y alternando el
movimiento de los brazos y los pies
24 Se mece un chinito cuando se le pone en
movimiento
25 Sube a un resbaladero de 1.20 a 1.8 m (4-8)y se
desliza
26 Da volantines (Vueltas de campanas ) hacia
adelante sin apoyo
27 Clava 5 de cada 5 palitos
 DESARROLLO MOTRIZ
Edad Ficha Alcanzado En Desarrollo En Proceso
3-4 1 Arma Rompecabezas de 3 piezas
2 Corta con tijeras para niños
3 Salta desde una altura de 20 cm
4 Patea una pelota grande cuando se le rueda hacia
el
5 Camina de puntilla
6 Corre 10 pasos coordinando y alternando el
movimiento de los brazos y los pies
7 Se mece en un chinito cuando se le pone en
movimiento
8 Sube a un resbaladero de 1.2 a 1.80 m (4-6”) y se
desliza
9 Da volantines (vueltas de campana) hacia adelante
sin apoyo