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OBJETIVO
INTRODUCCION
En la práctica, las puntas de las aletas están expuestas a los alrededores y, por consiguiente, la
condición de frontera apropiada para la punta es la convección que también incluye los efectos
de la radicación. En este caso todavía puede resolverse la ecuación de la aleta usando la
convección en la punta, pero el análisis se vuelve más complicado y conduce a expresiones un
tanto largas para la distribución de temperatura y la transferencia de calor. Sin embargo, en
general, el área de la punta de la aleta es una fracción pequeña del área superficial total y, por
tanto las complejidades a las que se llega difícilmente puede justificar la mejora en la exactitud.
MARCO TEORICO
El siguiente análisis teórico utiliza una relación empírica para la transferencia de calor por
convección natural propuesta por W.H. McAdams en la publicación “Heat Transmisión”,
tercera edición, McGraw-Hill, Nueva Cork, 1959. (Adams, 1959)
Donde:
𝑇𝑠 − 𝑇𝑎 0.$5
𝐻𝑐𝑚 = 1.32 2 4
𝑑
Donde:
13
(𝑇𝑠& − 𝑇𝑎&)
𝐻𝑟𝑚 = 𝜎𝜀
(𝑇𝑠 − 𝑇𝑎)
Donde:
o Equipo HT10x
o Equipo HT15
DESARROLLO
o Conecte el equipo HT15 a la unidad HT10x, tenga cuidado de que los conectores tengan
el orden correcto, se encuentran numerados los termopares.
o En la barra de herramientas presione “GO” (control the data sampling) con esto se
registrara el voltaje y corriente de calentamiento, la temperatura en cada posición a lo
largo de la aleta.
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o Observe que los datos han sido guardados en una tabla tipo hoja de cálculo.
19.8 °C
Ta (Temp. Amb.)
305.9K
Ts (Temp. Superficial)
9.0
V
0.3
I
0.011
As (Area superficial)
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o Calcule H.
𝑇𝑠 − 𝑇𝑎 0.25
𝑤
𝐻𝑐𝑚 = 1.32 ( ) 7.926 𝑚2 𝐾
𝑑
(𝑇𝑠4 – 𝑇𝑎4)
𝐻𝑟𝑚 = 𝜎𝜀 𝑊
(𝑇𝑠 − 𝑇𝑎) 5.785
𝑚2
𝐾
H = Hcm + Hrm 𝑊
13.711 𝑚2
𝐾
𝑄̇𝑐𝑜𝑚𝑏 𝑄̇g𝑒𝑛
1.9606W 2.7W
CONCLUSIONES
En esta práctica me fue de grata satisfacción y de buen aprendizaje debido a que venía muy
explicada del cómo realizar todo paso a paso, no se tuvo ninguna complicación en
la realización de dicha práctica.
También mediante el marco teórico me di un poco de retroalimentación ya que el tema lo vi
en clase ordinaria, pero tenía algunas áreas de oportunidad las cuales con la realización del
marco teórico quedaron totalmente cubiertas, se tuvo que ver material a parte para entender
el tema mejor explicado ya que hay varios videos en YouTube donde nos explican a detalle
cada cosa y así hace que el tema sea mas entendible para el alumnado.
El marco teórico nos sirvió para ver y saber diferenciar la transferencia de
calor por convección y radiación siendo que estos tienen unas características que las
diferencian, ya sabiendo esto siento que me será más fácil identificar los problemas y poder
desarrollarlos de manera clara y efectiva.
BIBLIOGRAFIA
TRANSFERENCIA DE CALOR PRACTICAS DE LABORATORIO AUTORES: DR. ROBERTO
CARLOS CABRIALES GÓMEZ M.C. DIANA COBOS ZALETA M.C. TOMAS NORBERTO
MARTINEZ PEREZ 4ª. EDICION AÑO 2022