PRACTICA #8

“DISTRIBICION DE LA TEMPERATURA EN SUPERFICIES

EXTENDIDAS”

LABORATORIO DE TRANSFERENCIA DE CALOR

NOMBRE: Carlos Daniel Carmona Valero

MATRICULA: 1721969
 2

 OBJETIVO

Obtener el perfil de temperatura del material, y también obtener las temperaturas de forma teórica a lo largo de la
aleta y comparar los 2 perfiles de temperatura obtenidos.

 INTRODUCCION

La razón de la transferencia de calor desde una superficie que está a una temperatura T s hacia el medio circundante
que esta T∞ se expresa por la ley de Newton del enfriamiento como

Donde As es el área superficial de transferencia de calor y h es el coeficiente de transferencia de calor por convección.
Cuando las temperaturas Ts y T∞ se fijan por consideraciones de diseño, como con frecuencia es el caso, existen dos
maneras de incrementar la razón de la transferencia de calor: aumentar el coeficiente de transferencia de calor por
convección, h, o aumentar el área superficial As. El aumento de h puede requerir la instalación de una bomba o
ventilador, o reemplazar el existente con uno más grande, pero este procedimiento puede no ser práctico o adecuado.
La alternativa es aumentar el área superficial al agregar unas superficies extendidas llamadas aletas, hechas de
materiales intensamente conductores como el aluminio. Las superficies con aletas se fabrican al extruir, soldar o
envolver una delgada lámina metálica sobre una superficie. Las aletas mejoran la transferencia de calor desde una
superficie al exponer un área más grande a la convección y la radiación.

Las superficies con aletas son de uso común en la práctica para mejorar la transferencia de calor y a menudo
incrementan la razón de esa transferencia desde una superficie varias veces.

Algunos diseños de aletas. (Çengel, 2007)

 MARCO TEORICO
 3

Donde sea requerido enfriar una superficie por convección, la tasa de remoción de calor puede ser perfeccionada
incrementando el área de dicha superficie. Esto usualmente se lleva a cabo con la adición de superficies extendidas
llamadas aletas o puntas.

Un gradiente de temperatura existe a lo largo de cada aleta o punta debido a la combinación de la conductividad del
material y la perdida de calor a los alrededores (mayor en la base y menor en la punta).

La distribución de temperatura a lo largo de la aleta o punta deberá ser conocida para determinar la transferencia de
calor de la superficie a los alrededores.

Si consideramos un diferencial de una aleta, en la ubicación x, que tiene una longitud dx, un área de sección transversal
A y un perímetro de p, como se muestra en la figura. En condiciones estacionarias, el balance de energía sobre este
elemento de volumen se puede expresar como

Donde:

Sustituyendo:
 4

Se puede obtener:

En general, el área de la sección transversal A y el perímetro P de una aleta varían con x, lo cual hace que esta ecuación
diferencial sea difícil de resolver. En el caso especial de una sección transversal constante y conductividad térmica
constante, la ecuación diferencial se puede escribir como:

Donde

Y θ = T - T∞ es el rango de temperaturas. En la base de la aleta se tiene θ b = Tb - T∞.

En la punta de la aleta se tienen varias posibilidades, que incluyen temperatura especifica, perdida de calor despreciable
(idealizada como una punta aislada), convección o convección y radiación combinadas.

La solución de la ecuación diferencial en condición ideal es:

 MATERIAL Y EQUIPO

o Equipo HT10x
o Equipo HT15 de Superficies Extendidas
 5

Figura 11. Fotografía de Equipo HT10 y HT15 de Superficies Extendidas.

 DESARROLLO

o Conecte el equipo HT15 a la unidad HT10x, tenga cuidado de que los conectores tengan el orden correcto, se
encuentran numerados los termopares.

o Encienda el equipo HT10X.

o Encienda la computadora el password: termica, active el software del equipo HT15

o Seleccione el ejercicio A, Distribución de Temperaturas.

 6

o
En la barra de herramientas presione “view diagram” (ver diagrama).

o Ajuste el voltaje de calentamiento a 20 volts (nivel 84). Cuidado este procedimiento es para
llevar rápidamente al estado estable, no es el voltaje de la práctica. Monitoree la
temperatura T1 utilizando la pantalla del software.
 7

Cuando T1 llegue a 80º C reduzca el voltaje de calentamiento a 9 Volts (nivel 38), espere a
que el equipo se estabilice y pueda llegar al estado estable.
 8

o En la barra de herramientas presione “View data history” (ver historial de datos) y observe
como cambian las temperaturas de los termopares con respecto al tiempo.
 9

o
En la barra de herramientas presione “GO” (control the data sampling) con esto se
registrara el voltaje y corriente de calentamiento, la temperatura en cada posición a lo
largo de la aleta.

o En la barra de herramientas presione “View table” (ver tabla).

 10

o
 11

o Observe que los datos han sido guardados en una tabla tipo hoja de cálculo.

o Presione “find constant m by iteration” (encuentre la constante m por iteraciones).

 12

o
o Anote estos valores reales en la siguiente tabla:

Posición x Temperatura Constante

Termopar
(m) Tx m

T1 0.00 No aplica

T2 0.05

T3 0.10

T4 0.15

T5 0.20

T6 0.25

T7 0.30

T8 0.35
7
mpromedio=Σ(m)/

Tambiente=T∞

Voltaje

Corriente

De la Hoja de especificación

Material: Latón de Aluminio k=

d= 0.010 m y L= 0.35 m
121 W/m-ºK

La temperatura a cualquier distancia puede ser calculada como

 13

o
Y de esta ecuación se puede obtener una m promedio promedio utilizando datos experimentales, sin tener que calcular el
coeficiente de película (h), utilizando métodos iterativos. El software es capaz de realizar estas iteraciones
automáticamente.

NOTA: Si desea hacer las iteraciones manualmente comience con el valor sugerido de 7.4 como valor de “m”.

Al haber obtenido la mpromedio pasamos a obtener las temperaturas teóricas a lo largo de la aleta de la siguiente manera

Temperaturas teóricas
Posición Temperatura
Termopar
x (m) Tx
T1 0.00

T2 0.05

T3 0.10

T4 0.15

T5 0.20

T6 0.25

T7 0.30

T8 0.35

GRAFIQUE LOS PERFILES DE TEMPERATURA CONTRA DISTANCIA X, TANTO DE FORMA TEÓRICA

COMO DE FORMA PRÁCTICA Y COMPARE LOS RESULTADOS OBTENIDOS.

AGREGAR EL REPORTE A ESTA PRACTICA Y ENRIQUECER LA PRACTICA CON CONCLUSIONES

PROPIAS. NO OLVIDES AGREGAR LA BIBLIOGRAFIA.
 14

(Çengel, 2007)

Figura 12. Ejemplo de perfil de temperatura de una Aleta (Superficie Extendida).

 CONCLUSIONES

 BIBLIOGRAFIA