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El documento discute la historia del estudio de la atención en psicología. A finales del siglo XIX, psicólogos como Wundt y James se interesaron en la atención como proceso mental. En 1950, la psicología cognitiva rescató el estudio de la atención y la mente. La atención es limitada; solo podemos prestar atención a unos pocos estímulos a la vez debido a la capacidad limitada de procesamiento de información del cerebro.
El documento discute la historia del estudio de la atención en psicología. A finales del siglo XIX, psicólogos como Wundt y James se interesaron en la atención como proceso mental. En 1950, la psicología cognitiva rescató el estudio de la atención y la mente. La atención es limitada; solo podemos prestar atención a unos pocos estímulos a la vez debido a la capacidad limitada de procesamiento de información del cerebro.
El documento discute la historia del estudio de la atención en psicología. A finales del siglo XIX, psicólogos como Wundt y James se interesaron en la atención como proceso mental. En 1950, la psicología cognitiva rescató el estudio de la atención y la mente. La atención es limitada; solo podemos prestar atención a unos pocos estímulos a la vez debido a la capacidad limitada de procesamiento de información del cerebro.
En 1950 algunos psicólogos aprensión por la mente de forma clara de uno
Katherin Chicaiza consideraron poner en el entre varios objetos de pensamiento ATENCIÓN Y LIMITACIONES centro de la psicología el focalización, concentración y conciencia DE LA ACTUACIÓN HUMANA estudio de los procesos constituyen su esencia. mentales
James a finales del siglo XIX si nos
- A finales del siglo XIX en los comienzos del desarrollo de la psicología como ciencia independiente intereso a psicólogos pregunta a cuantas ideas o cosas estructuralistas como el alemán whilhem Wundt y funcionalista como el americano William James podemos atender a la ves la - John Watson intentaron convertir a la psicología como verdadera ciencia respuesta es que no fácilmente a más - La nueva ciencia psicológica solo debía de estudiar la relación entre estímulos y respuestas observables lo importante de una a menos que los procesos era el estudio de la conducta sean repetitivos entonces 2 o 3 - Y el estudio de la mente con sus procesos no observables debía abandonarse
En su laboratorio presento dos mensajes
- Donald Broadbent fue un psicólogo ingles se simultáneamente y los mensajes son diferentes y - Selectiva capacidad para interesó en el estudio de los problemas prácticos consistía en repetir el mensaje que le iban llegando a atender a una sola fuente - Convirtió el estudio de la atención en el núcleo uno de los odios y repetir en alta vos y después pedía ignorando lo de mas central de la nueva psicología cognitiva rescatando repetir el mensaje al oído no atendido y no se - Dividida cuántos y cuáles son las actividades que la del olvido que le había sometido el conductismo. acordaba el mensaje que escucho TIPOS DE ATENCIÓN mente humana es capaz de realizar - Sostenida el tiempo que las personas pueden ejercer una solo acción sin cometer errores La atención es limitada solo podemos atender a un número A los sentidos llegan en paralelo varios mensajes, pequeño de estímulos pero tenemos una capacidad limitada para El ser humano es capaz de procesar la información para evitar la sobrecarga seleccionar la información a la que solo podemos atender a una solo información que debe atender y la respuesta que llega atreves de un canal los estímulos no - Los neurofisiologicos relacionan el debe de darse consigue mediante el atendidos se pierden rápidamente sistema de acción reticular con la proceso controlado atención y tienen varias proyecciones en la corteza cerebral - Un científico ruso propuso un modelo sobre la función de la corteza cerebral en la atención según este Cuando la persona se encuentra modelo la información sensorial llega activadas actúan diferente paralelamente a la corteza cerebral y Se pueden distinguir dos redes cuando no lo están a principio un al sistema de activación y si coincide atencionales la red atencional anterior y la Se estudió la atención visual se concentra en poco de activación mejora el con la información ya existente la red atencional posterior está formado por espacio pequeño los estímulos que van más rendimiento sin embargo cuando corteza inhibe al sistema de zonas de la corteza parental asociadas allá de esta zona no se procesan la activación aumenta el activación si no coincide avisa al con los tubérculos cuadrigeminos La atención selectiva es necesaria cuando rendimiento empeora porque la sistema de activación y este activa a superiores, pulvinar y el núcleo reticular hay que detectar una conjunción de atención se centra a veces en la corteza cerebral característica de un todo u objeto único detalle irrelevante