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Localice la base de datos preparada para esta actividad. Usando una herramienta estadística (p.e.
Excel) analice los datos que se le han proporcionado. Prepare un documento que incluya medidas
descriptivas y su conclusión sobre lo observado en los datos. Considere los siguientes puntos.
1 hermano = 44
3 personas = 31
19 años =50
165cm=9
60 kg=8
65 kg= 8
6ta Tabla de Valores Discretos “¿Cuánto estás dispuesto a pagar por unas palomitas?”
50 pesos=21
7ta Tabla de Valores Discretos “¿Cuánto dinero es recomendable que gasten los niños en la escuela?”
50 pesos=34
Existen estudiantes con un número de integrantes de familia chico, y con vivienda compartida en un
50%. Asimismo el 50% de los estudiantes tienen 19 años. La estatura que más abunda es de 165
centímetros. La cantidad de peso es la misma de 60 que las personas de 65. Y la cantidad de gente que
etsa dispuesta a pagar por 50 peses unas palomitas de 21 personas. Y 50 pesos es lo que debe de llevar
un niño a la escuela.
Para variables continuas, seleccione un número de intervalos y agrupe los valores observados
Y en la segunda tabla los intervalos más frecuentes son de 9.5 a 10.5 que es la
calificación dada para las palomitas de cine.
Que los estudiantes esperan tener en un periodo pequeño de tiempo unas palomitas en
su mano y las palomitas de cine son muy buenas por las calificaciones reflejadas en la
base de datos.
¿Cuántas estudiantes están más altas del promedio de la estatura de una mexicana?
Cuantitativo discreto con ayuda de los datos de un Cualitativo Nominal Dicotómico
¿Por qué esa pregunta y variables asociadas son relevantes?
Por qué las respuestas dadas de la base de datos son relacionadas de manera directa y son
factores determinables para la respuesta de estas preguntas. Para explicarlo mejor se
responderá a las preguntas:
En la primera pregunta el promedio el promedio que nos da es de 62 pesos de promedio.
En la segunda tomando en cuenta que le promedio es de 1.57 en mujeres, tenemos que 35
estudiantes están en el promedio y arriba del promedio.
¿Cuál puede ser el impacto de comprender las variables, dado el contexto del que se extrajo
la base de datos?
Más que nada me ayuda a entender el conocimiento que proporciona la descripción numérica
de una variable, como es el caso de estas dos preguntas. Asimismo si se desea hacer una
descripción gráfica saber que esperar de esta variable.
Por cada variable, determine: Media aritmética, Mediana, Moda y Desviación estándar
¿Qué concluye de los valores calculados en los dos puntos previos?