FICHA DIDÁCTICA N° 01 DE LA EdA N°06

I. DATOS GENERALES:
1. UGEL : Tacna
2. IE : I.E.E coronel Bolognesi
3. Director : Dr. Javier García Rondón
4. Sub Directora del Área Técnica : Lic. Beatriz Mamani Maquera
5. Docente : Lic. Martin Hilario Amaro Cóndor
6. Grados y Secciones : 4º “I”
7. Horas Semanales : 02 Horas
8. Año Lectivo : 2022
II. TÍTULO: “Identifica y reconoce la importancia del taladro”
III. SITUACIÓN SIGNIFICATIVA:
“Cuido mi salud en mi entorno laboral mediante el uso adecuado de las maquinas portátiles del taller”
PROPÓSITOS DE APRENDIZAJE (Competencia, capacidades, desempeños, criterios)

COMPETENCIA DEL AREA CAPACIDAD DEL AREA DESEMPEÑOS CRITERIOS

Crea propuestas de valor Diseña alternativas de propuesta de

valor creativas e innovadoras que
representa a través de prototipos, y
Reconoce la
las valida con posibles usuarios
Gestiona proyectos de incorporando sugerencias de mejora. importancia del uso
emprendimiento adecuado del taladro
económico o social Emplea habilidades técnicas percutor.
Aplica habilidades técnicas pertinentes al elaborar prototipos y
las implementa siendo responsable
con el ambiente, usando
sosteniblemente los recursos
naturales y aplicando normas de
seguridad en el trabajo.

VI. SECUENCIA DIDACTICA

M Proceso ESTRATEGIAS/ACTIVIDADES RECURSOS T
Pedagógico
MOTIVACION  El docente se presenta, da la bienvenida a los estudiantes y les recuerda las Pizarra
normas de convivencia que se deben practicar permanentemente.
 El docente realiza la siguiente pregunta para despertar el interés del diapositivas
alumnado: ¿Qué entiendes por la palabra perforación’?
10’
 ¿Qué entendemos por maquinas portátiles? Plumones
INICIO

RECUPERACION Mediante la lluvia de ideas se pregunta: ¿Conoces alguna máquina en el

DE SABERES taller de carpintería que puedan realizar alguna perforación en la madera u
PREVIOS otro material?

CONFLICTO ¿Qué nombre tiene esa máquina?

COGNITIVO

A Se reparte el material impreso (fotocopia), del tema a realizarse: Taladro Taller.

Motivación y Evaluación permanente

1
A El docente indica a los estudiantes la importancia del taladro y sus partes en la
2 especialidad de carpintería y ebanistería.
Construcción de los Aprendizajes

A Después de haber trabajado la parte informativa el docente pasara un video

(Procesos didácticos del área)

Separata.
3 informativo sobre los pasos respectivos de una perforación perfecta en la 60’
DESARROLLO

madera, concreto y metal.

El docente acompaña a los alumnos y los orienta sobre el trabajo, respetando

A así las normas de convivencia.
diapositivas
4
El docente indica a los estudiantes que resuelvan la hoja práctica de las
A “partes de taladro percutor”, Amplíe, corrija o repita demostración.
5

Reflexión Se plantea las siguientes interrogantes: ¿Qué aprendimos? ¿Cómo podemos Pizarra 10’
sobre el A utilizar lo que aprendimos.
CIERRE

Consolidación Por último se procederá a la limpieza del taller y lavado de mano encargado
por el grupo de estudiantes.
EXTENSION
I. MATERIALES O RECURSOS A UTILIZAR
Para el estudiante: Folder, Separatas, Guías.

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Prof. Martin Hilario Amaro Cóndor

Especialidad: Carpintería y Ebanistería