CARTILLA DE TRABAJO EN CASA

PREESCOLAR III

NOMBRE/ESCUELA: _____________________________________________
FECHA: ______________________

PROGRAMA DEMOCRÁTICO DE EDUCACIÓN Y CULTURA PARA EL ESTADO DE MICHOACÁN

DESARROLLO LINGÜISTICO INTEGRAL-PREESCOLAR
SINDICATO NACIONAL DE TRABAJADORES DE LA EDUCACIÓN
 Unidad 4
El medio ambiente

Desarrollo Juego: el uso del diccionario

llingüístico D.N.P. Fortalece su desarrollo motrizfino (corta, pega y traza formas),
creación de ritmos libremente, memorama, lanzar y atrapar objetos con
la mano, con ojos vendados tocar con los pies objetos de diferentes
texturas e identificarlos.
Vocabulario y frases: contextualización, (reconocimiento de las cosas y
su nombre), visualización de la palabra escrita, lectura, escritura y
frases.
 Expresión oral, lectura y escritura
Expresión oral a través del diálogo y la descripción. Lectura a través de
la interpretación de imágenes
reconocer la representación gráfica y del sonido de la palabra,
Escritura.
Núcleo articulador: Vocabulario y frases. Estudio de palabras en
secuencias por orden fonético.
Matemáticas Números del 1 al 10 (antecesor y sucesor) números romanos, láminas de
la apropiación de las matemáticas.
Ciencia Desecho orgánico e inorgánico. Estados físicos del agua. La
fotosíntesis.
Sociedad Destrucción y saqueo de los recursos naturales de nuestro país.
Arte Música y movimiento. Conocimiento de la belleza natural en todas
sus manifestaciones
Cultura Respeto y amor a la naturaleza.
Actividad Investigación de campo. Elaboración de germinados.
transformadora Elaboración de composta
Educación física Educación física y ejercicios neurológicos (gateo, trepar, reptar, balanceo
y rodada de leño), pre deporte: futbol, volibol y basquetbol.
Eje transversal Alimentación sana
 Actividades permanentes
Desarrollo Neuronal Pleno.
Fortalece su desarrollo motriz fino (corta, pega y traza formas),
Creación de ritmos libremente,
Memorama
Lanzar y atrapar objetos con la mano, con ojos vendados tocar con los pies objetos de
diferentes texturas e identificarlos.
Perfil ser humano con desarrollo lingüístico integral

poema
Por el caminito
Por el caminito
que llega y se va,
desde tempranito
me iré a la ciudad,
a vender repollos
que mi huerta da;
gallinas y pollos,
aves de corral.
Con ese dinero
me podré comprar
todo lo que quiero
y algo de guardar.
Pero despacito
Me iré a la ciudad
Por el caminito
que llega y se va
Porfirio Brenes

Adivinanza Trabalenguas

Por la mañana muy calientita Ajenjo no es un ajo

o por la tarde al merendar, ni ajonje, ajonjolín

para la cena con galleta tampoco el ají es ajenjo

bebe mucha y creceras ni la patata maní

(la leche)
Perfil. Ser humano ético e inteligente
Colorea y recorta. ¡Es un rompecabezas!

Nota: después de recortar la hoja es necesario que pegues las partes del rompecabezas en
un cartón o cartulina
Ser humano laborioso habituado al trabajo colectivo y creador

 Ayudar a preparar comidas sencillas.

 Barrer con una escoba acorde a su edad y altura.
 Seleccionar la ropa para lavar.
 Guardar los juguetes, zapatos, trastes, etc.

Nota: al finalizar la semana dibuja la actividad que más te gustó realizar

Dibuja las frutas y alimentos que te gustan comer mas
Lectura rápida

Verónica
vaso
olivo
vuelta
verdura
Escribe una palabra (puedes imprimir 5 hojas para que escribas las palabras en estudio
Pide apoyo a un familiar para que escriban las palabras que se solicitan
Campo semántico de nombre de niñas y niños que inician
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_________________________________________________________________________
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Escribe 3 adjetivos calificativos

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_________________________________________________________________________
_________________________________________________________________________

Escribe 3 verbos
_________________________________________________________________________
_________________________________________________________________________
_________________________________________________________________________

Escribe 3 palabras que inician como Violeta

_________________________________________________________________________
_________________________________________________________________________
_________________________________________________________________________

Escribe 3 sinónimos
Cuidar: ___________________________________________________________________
Tener:____________________________________________________________________
Feliz: _____________________________________________________________________
Construye 3 pares de palabra; ejemplo:

verónica baila
vaso grande
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Escribe 5 enunciados
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Investigar y dibujar que significa: AMBIENTE

Matemáticas. Completa la serie numérica del 1 al 10

 Ciencias. Desechos orgánicos e inorgánicos
Es necesario que un adulto lea al niño el siguiente texto
De acuerdo a su origen, se pueden distinguir dos tipos de basura diferentes:

Basura orgánica: Son aquellos desechos que provienen directamente de algún organismo
viviente, sea éste una colonia de bacterias, una planta, un árbol, un ser humano o
cualquier otro animal.
Basura inorgánica: Son aquellos desechos que provienen de materiales, químicos o
sustancias que no se originan en los organismos vivientes, tales como el hierro, el plástico,
los cables, la porcelana, el vidrio, etc.

Actividad:
En casa clasifica la basura en orgánica e inorgánica, ¿cómo?
Necesitas 2 bolsas o cubetas
Elige un lugar para colocar las bolsas o cubetas
Recorta y pégale una imagen o imágenes una etiqueta para que todos en casa sepan
donde pueden colocar la basura

Sociedad. Recursos naturales

Es necesario que un adulto lea al niño el siguiente texto
Los recursos naturales que proporciona la naturaleza pueden ser: Recursos renovables
recursos naturales

 Recursos renovables: no se agotan con su utilización y se pueden regenerar mediante

procesos naturales para que vuelven a su estado original. Por ejemplo: el agua de río
se repone cada vez que llueve o cuando se derrite la nieve de las cimas de las
montañas. Aunque estos recursos sean utilizados por todos nosotros, debemos tener
cuidado de no abusar de su capacidad de regeneración.
 Recursos no renovables: son aquellos que se agotan a medida que se usan y tardan
mucho tiempo en volver a formarse. Por ejemplo, el petróleo, el carbón o el gas.
 Los árboles son un recurso renovable. Nos brindan el oxígeno que respiramos y ayudan
a mantener las condiciones climáticas. Al talarlos utilizamos su madera para hacer
leña, papel y construir muchos objetos de uso diario. Aunque son un recurso
renovable, un árbol tarda muchos años en crecer, por eso es muy importante cuidarlos,
no malgastar lo que nos dan y seguir plantándolos para cuidar nuestro planeta.
Investiga y dibuja cuales son los recursos naturales que hay en el lugar donde vives.
 Arte.

Música y movimiento.
Conocimiento de la belleza natural en todas sus manifestaciones
Pinta en una hoja, cartón o cartulina la belleza natural que observas en donde vives
Elaboración de pintura
Para hacer la pintura casera con maizena necesitamos:
- maizena
- colorante alimenticio
- agua
Añadimos la maizena y un poco de agua y removemos hasta tener una pasta manejable:
Cuando tenemos la textura que deseamos añadimos el colorante alimenticio

Música y movimiento

Canta para afinar

Aa,aa,aa,aa,aa
Ae,ae,ae,ae,ae
Ai,ai,ai,ai,ai,
Ao,ao,ao,ao,a0
Au,au,au,au,au

Canta la canción que más te guste

Baila con tu familia

 Actividad Transformadora
¿Cómo se hace un germinador?

observen todo el proceso de germinación de una semilla, viendo los cambios presentados
diariamente hasta que crezca una nueva planta
Introduce papel secante o algodón formando un frasco de vidrio de forma que cubra todo
el contorno.
Rellena los espacios centrales del frasco con un poco de arena.
Coloca las semillas dentro del papel secante o del algodón a una altura aproximada a la
mitad del frasco.

Deja el germinador en un lugar donde reciba luz solar por la mañana.

Mantén húmeda la arena o el algodón agregando agua antes de que se seque. Recuerda
que el exceso de agua es malo ya que las semillas se pudrirán y por lo tanto no
germinarán.
Rota el germinador cada dos días para que todas las semillas tengan las mismas
condiciones de luz necesarias para germinar.
Dibuja cómo debemos cuidar el agua