Proyecto 3 - Semana 11 - Planificacion Microcurricular

UNIDAD EDUCATIVA DEL MILENIO “YASUNÍ”
CODIGO DISTRITAL: 22D02 - CODIGO CIRCUITO: 22D02C08_d - CODIGO AMIE: 22H00530

PUERTO PINDO KM. 65 – RODRIGO BORJA - DAYUMA - ORELLANA – ECUADOR
PLANIFICACIÓN MICROCURRICULAR DEL PROYECTO INTERDISCIPLINARIO No 3 Semana 11
DATOS INFORMATIVOS
Nombre del docente: Mg. Tania Karina Bayas Rosero
Grado: Cuarto Año de Educación General Básica
Fecha: Del 08 al 12 de noviembre de 2021
PROYECTO 1:
OBJETIVOS DE APRENDIZAJE:
Los estudiantes comprenderán que la producción y consumo responsable construyen sociedades sostenibles a través
de acuerdos colectivos y participativos.
DESTREZAS CON INDICADORES DE ORIENTACIONES METODOLÓGICAS

CRITERIOS DE EVALUACIÓN TRABAJO TRABAJO NO PRESENCIAL RECOMENDACIONE
DESEMPEÑO AUTÓNOMO S PARA EL
PADRE DE FAMILIA
O TUTOR EN EL
HOGAR
Lunes 15 de noviembre del 2021 Lengua y Literatura
LL.2.1.1. Distinguir la Reconoce el uso de Observa a Pedro y escribe 4 oraciones que lo describan.
intención comunicativa textos escritos en la
● Distinguir 1.- ● Realizar consultas
(persuadir, expresar vida cotidiana,
emociones, informar, identifica su 2.-
Dirección Puerto Pindo – Rodrigo Borja –Km. 65 – Margen Izquierdo

Correo: unidadeducativadmilenioyasuni@hotmail.com teléfono: 0960732723 – 0989095915
requerir, etc.) que intención
3.-
tienen diversos textos comunicativa. (Ref.
la al docente en caso
de uso cotidiano desde I.LL.2.1.1.) 4.-
intención de dudas.
el análisis del propósito Interviene ● Priorizar los
comunicati
de su contenido. espontáneamente en aprendizajes de
va. nuestros hijos.
LL.2.2.1. Compartir de situaciones
● Reconoce ● Observar, escuchar
manera espontánea sus informales de Los atributos son: Cualidad de un ser conforme a la cual se los diferentes
el uso de
ideas, experiencias y comunicación oral, establecen sus características; tamaño, rostro, peso, color de piel, programas de
textos Ecuador educa.
necesidades en expresa ideas, complexión, edad.
escritos ● Observar, escuchar
situaciones informales experiencias y los videos
● Hace
de la vida cotidiana. necesidades. (Ref. Lee las características y escribe el atributo al que explicativos de la
descripcio Docente Tutora.
I.LL.2.3.2.) corresponde.
nes
Martes 16 de noviembre del 2021 Estudios Sociales

Analizar la importancia Reconoce las Completa la siguiente ficha con los datos de tu cantón:
de las actividades características más
Analizar la NOMBRE DE MI CANTÓN: ● Realizar consultas
económicas relevantes ________________________________ al docente en caso
importancia
(ocupaciones, turismo, (actividades ACTIVIDADES CULTURALES: de dudas.
de conocer el
medios de subsistencia, económicas, ____________________________ ● Priorizar los
cantón donde aprendizajes de
provisión de bienes y ocupaciones, FECHA DE CANTONIZACIÓN: ________________
vive nuestros hijos.
servicios) que turismo, medios de ACTIVIDADES ECONÓMICAS: ● Observar, escuchar
__________________________________________ los diferentes
caracterizan a la subsistencia,
programas de
localidad, para provisiones de
Ecuador educa.
identificar su influencia bienes y servicios) ● Observar, escuchar
en la calidad de vida de de su localidad, para los videos
explicativos de la
sus habitantes. Rf. identificar su
Docente Tutora.
CS.2.2.10 influencia en la
calidad de vida de
sus habitantes. (J.1.,
I.2.) Rf. I.CS.2.4.1.

Miércoles 17 de noviembre del 2021 Educación Cultural y Artística
ECA.2.2.6. Observar I.ECA.2.3.1. Ahora observa la siguiente obra de arte con hojas y replica
creaciones en las que se Observa y comenta una igual, puedes utilizar varios materiales reciclables de tu
● Crear ● Realizar consultas
usen elementos del las características de entorno al docente en caso
sus
entorno natural y representaciones del de dudas.
propia
artificial (producciones entorno natural y ● Priorizar los
s obras aprendizajes de
de land art, artificial, y de
artístic nuestros hijos.
construcción de objetos y obras ● Observar, escuchar
as
instrumentos musicales artísticas construidos los diferentes
programas de
con vegetales, etc.) y con los elementos de
Ecuador educa.
comentar sus dichos entornos. ● Observar, escuchar
características. los videos
I.ECA.2.3.3. Toma
explicativos de la
ECA.2.2.7. Utilizar como modelo Docente Tutora.
elementos del entorno objetos y creaciones
natural y artificial artísticas para la
(madera, hojas, piedras, elaboración de
etc.) en la creación producciones
colectiva de propias.
producciones artísticas
sencillas.
ASIGNATURA/AS ADICIONAL/ES AL PROYECTO
MIERCOLES 17/11/2021
Ciencias Naturales
CN.2.5.8. Indagar y I.CN.2.11.2. Analiza, a Analizar y Observa el siguiente cuadro de las tres erres:
partir de la indagación
explicar, por medio de reciclar
en diversas fuentes, la ● Realizar
modelos, la aplicación de importancia del agua, materiales consultas al
tecnologías limpias en el el ciclo, usos, proceso según su docente en caso
de potabilización y la
manejo del agua para composición de dudas.
utilización de
consumo humano; tecnologías limpias ● Priorizar los
Determina a que contenedor pertenece cada desecho.
para su manejo y
comunicar las medidas
conservación. (J.3.,
de prevención para evitar I.2.)
su contaminación.
aprendizajes de
nuestros hijos.
● Observar,
escuchar los
diferentes
programas de
Ecuador educa.
● Observar,
escuchar los
videos
explicativos de
la Docente
Tutora.


JUEVES 18/11/2021 MATEMÁTICA
M.2.1.14. Reconocer el I.M.2.2.2. Aplica de Reconocer el VALOR POSICIONAL

valor posicional de manera razonada la valor posicional
● Realizar
números naturales de composición y de números Números de 4 cifras
consultas al
hasta cuatro cifras, descomposición de naturales de docente en caso
basándose en la unidades, decenas, hasta cuatro de dudas.
composición y centenas y unidades cifras Un número de 4 cifras se descompone en: Unidades, ● Priorizar los
Decenas, Centenas, unidades de mil aprendizajes de
descomposición de de mil, para establecer
nuestros hijos.
unidades, decenas, relaciones de orden (=, ● Observar,
centenas y unidades de ), calcula adiciones y Observa la siguiente imagen y escribe el valor posicional de escuchar los
diferentes
mil, mediante el uso de sustracciones, y da cada cantidad.
programas de
material concreto y con solución a problemas
5946 5000 + 900 + 40 + 6 Ecuador educa.
representación simbólica. matemáticos sencillos 5 Um + 9 C + 4 D + 6 D ● Observar,
del entorno. (I.2., S.4.) escuchar los
8319 videos
explicativos de

2415
la Docente
Tutora
7968
Viernes 19 de noviembre del 2021
Ingles
EFL 2.1.7 Collaborate in a I.EFL.2.2.1. Learners Learn the new El siguiente vocabulario corresponde a materiales de la
friendly manner by can classify everyday vocabulary naturaleza reciclables, dibújalos y escribe debajo su nombre
● Realizar
sharing classroom objects and familiar y la traducción. consultas al
materials and personal places. Learners can docente en caso
Hojas secas: dry leaves
objects while compare objects from de dudas.
participating in games different cultural
● Priorizar los
Piedras: stones aprendizajes de
and activities in class and contexts. Learners can
nuestros hijos.
on the playground. say and recognize ● Observar,
ways to take care of Tierra: Earth escuchar los
the environment and
Materiales del mar= sea materials
one’s surroundings.
(J.3, S.1)
diferentes
programas de
Ecuador educa.
● Observar,
escuchar los
videos
explicativos de
la Docente
Tutora
Viernes 19 de noviembre del 2021 Educación Física
EF.2.1.2. Reconocer las I.EF.2.1.2. Mejora su Escuchar las

Juega con tus padres la ronda de agua de limón, que se
demandas (motoras, desempeño de modo instrucciones
encuentra en el siguiente enlace: ● Realizar
conceptuales, seguro en juegos para jugar
https://www.youtube.com/watch?v=SrOecCCjxyo consultas al
actitudinales, entre propios de la región, docente en caso
Determina si existe son importantes los valores de
otras) que presentan los construyendo con sus
cooperación y colaboración para participar colectivamente en
juegos y explorar pares modos
distintos modos de cooperativos/colabora
responder a tivos, posibilidades de
de dudas.
participación, de
● Priorizar los
acuerdo a las aprendizajes de
necesidades del nuestros hijos.
grupo. (J.3., S.4.)
● Observar,
escuchar los
diferentes
diferentes prácticas. programas de
Ecuador educa.
Observar, escuchar los

videos explicativos de
la Docente Tutora
ESTUDIANTES CON NECESIDADES EDUCATIVAS ESPECIALES

DESTREZAS CON INDICADORES DE
CRITERIOS DE EVALUACIÓN
DESEMPEÑO ¿CÓMO VAN A APRENDER?
ACTIVIDADES DE APRENDIZAJE
(ESTRATEGIAS METODOLÓGICAS)ORIENTACIONES METODOLÓGICAS
TRABAJO NO PRESENCIAL RECOMENDACIONE

S PARA EL
PADRE DE FAMILIA
O TUTOR EN EL
HOGAR
ELABORADO REVISADO APROBADO

Mgs. Leana Rodríguez

Mg. Tania Karina Bayas R. COORDINADOR ELEMENTAL
DOCENTE TUTORA
0988705772
0992646385 Ing. Ángel López
VICERRECTOR
0990515370
Fecha: 14/11/2021


Proyecto 3 - Semana 11 - Planificacion Microcurricular

Cargado por

Información del documento

Descripción original:

Título original

Derechos de autor

Formatos disponibles

Compartir este documento

Compartir o incrustar documentos

Opciones para compartir

¿Le pareció útil este documento?

¿Este contenido es inapropiado?

Copyright:

Formatos disponibles

Proyecto 3 - Semana 11 - Planificacion Microcurricular

Cargado por

Copyright:

Formatos disponibles

UNIDAD EDUCATIVA DEL MILENIO “YASUNÍ”

CODIGO DISTRITAL: 22D02 - CODIGO CIRCUITO: 22D02C08_d - CODIGO AMIE: 22H00530

DESTREZAS CON INDICADORES DE ORIENTACIONES METODOLÓGICAS

Dirección Puerto Pindo – Rodrigo Borja –Km. 65 – Margen Izquierdo

Martes 16 de noviembre del 2021 Estudios Sociales

Dirección Puerto Pindo – Rodrigo Borja –Km. 65 – Margen Izquierdo

Dirección Puerto Pindo – Rodrigo Borja –Km. 65 – Margen Izquierdo

Miércoles 17 de noviembre del 2021 Educación Cultural y Artística

ASIGNATURA/AS ADICIONAL/ES AL PROYECTO

Dirección Puerto Pindo – Rodrigo Borja –Km. 65 – Margen Izquierdo

Dirección Puerto Pindo – Rodrigo Borja –Km. 65 – Margen Izquierdo

JUEVES 18/11/2021 MATEMÁTICA

M.2.1.14. Reconocer el I.M.2.2.2. Aplica de Reconocer el VALOR POSICIONAL

Dirección Puerto Pindo – Rodrigo Borja –Km. 65 – Margen Izquierdo

Viernes 19 de noviembre del 2021

Viernes 19 de noviembre del 2021 Educación Física

EF.2.1.2. Reconocer las I.EF.2.1.2. Mejora su Escuchar las

Observar, escuchar los

ESTUDIANTES CON NECESIDADES EDUCATIVAS ESPECIALES

Dirección Puerto Pindo – Rodrigo Borja –Km. 65 – Margen Izquierdo

TRABAJO NO PRESENCIAL RECOMENDACIONE

ELABORADO REVISADO APROBADO

Dirección Puerto Pindo – Rodrigo Borja –Km. 65 – Margen Izquierdo

Mgs. Leana Rodríguez

Dirección Puerto Pindo – Rodrigo Borja –Km. 65 – Margen Izquierdo

También podría gustarte