Qué acciones debemos realizar Venimos de dos años de trabajo a

con nuestras/os estudiantes al distancia, y aunque nuestros

estudiantes han seguido aprendiendo,
no todos han tenido las mismas
iniciar el año escolar 2022? condiciones de acceso. ¿Qué necesito
hacer para que mis estudiantes se
sientan bien y sigan aprendiendo?

Estoy realizando
actividades al aire libre en
las que mis estudiantes se También conversaré sobre
presentan. Juan es nuevo, las normas de convivencia
y le está costando que debemos seguir para No tengo información sobre
integrarse al grupo. convivir en armonía. mis estudiantes...
El año pasado, la profesora
Rebeca fue tutora del grupo,
le preguntaré cómo les fue y ¿En qué competencias
necesito poner énfasis Creo que las estrategias que
en qué necesito ayudarlos. ¿Cómo puedo recoger Ya sé... Revisaré las primero? estoy utilizando no ayudan a
información de la herramientas que Juan a avanzar. ¿Qué otras
Normas de situación actual de existen para el grado estrategias puedo aplicar?
convivencia mis estudiantes? y la modalidad.*

Dediquemos un tiempo para darles Brindemos soporte Analicemos su situación Recojamos información adicional Determinemos en qué aspectos Trabajemos con los énfasis
la bienvenida. Generemos espacios socioemocional, así sabremos emocional y sus niveles de sobre su situación socioemocional (socioemocionales y de determinados, monitoreando
de interacción para que se conozcan cómo se sienten en este regreso desarrollo de completencias. y sus aprendizajes. aprendizajes) vamos a poner sus avances y dificultades para
y se integren como grupo. a la escuela. énfasis en este inicio de año. ayudarlos a mejorar.

MARZO ABRIL MAYO

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*Minedu pone a disposición los siguientes documentos: Orientaciones para la planificación y evaluación de aprendizajes, fascículos de situaciones para la evaluación diagnóstica,
el kit de evaluación diagnóstica de aprendizajes y el kit de evaluación socioemocional. https://repositorio.perueduca.pe/docentes/planificacion/inicial-herramientas.html