República Bolivariana de Venezuela

Ministerio del Poder Popular para la Educación Universitaria

Universidad Nacional Experimental de Lara “Martin Luther King”
Extensión Yaritagua
PNF Psicología Social

Actividad II Psicología del Desarrollo II:

Plan de Intervención psicosocial en caso de Acoso Escolar

Integrantes:
María Albarrán C.I. 26474643
María Arguello C.I. 7131856
Susmila Chirinos C.I. 9606905
Alejandro Rivero C.I. 30080075
Sección: 4211
Profesora: Alivic Díaz

Julio, 2022
1) Organización: Liceo “León Trujillo”

2) Identificación del problema: Acoso Escolar en estudiantes de la secundaria

3) Descripción del problema: en el liceo se presentan conductas de Bullying por

parte de varios compañeros hacia algunos de los adolescentes, estudiantes y
compañeros de curso de éstos, los profesores nos comentan que la situación va
desde agresiones verbales y ofensas, hasta las físicas como golpes y peleas
grupales en forma de revueltas. Nosotros como psicólogos sociales hemos ideado
un plan de acción para llevar a cabo actividades que coadyuven a la disminución
del acoso escolar por parte de estos jóvenes, el cual está dirigido a los
adolescentes del 1er año hasta el 5to año de secundaria en el liceo “León Trujillo”.

4) Plan de intervención:

 Simposio dirigido a padres, representantes y docentes sobre: ¿Qué es el

Bullying?, los roles implicados en el acoso escolar, cuáles son sus
características, consecuencias y cómo prevenirlo
 Luego de haber realizado este simposio como método para informar a
todas las personas de relevancia en la solución de este problema,
procedemos a separar tanto a víctimas como agresores dividiéndolos en
dos grupos diferentes para poder trabajar con ellos la raíz del problema
 Con las víctimas: taller sobre la autoestima, ¿Qué es la autoestima?,
beneficios de una autoestima saludable
 Grupo de apoyo entre victimas del bullying, y grupo de discusión para dar la
oportunidad a que cada quien exprese sus ideas y sus sentimientos y así
poder lograr una mejor cohesión entre ellos
 Juego de roles basado en la recuperación de la confianza en sí mismos
 Con los agresores: charlas profesionales individuales (referir a un psicólogo
clínico) para que así pueda mejorar su actitud de la mejor manera posible.
 Realización de un programa de convivencia pacífica, el cual incluya los
valores fundamentales como el respeto, la tolerancia y la aceptación a la
diversidad dirigido a los docentes los cuales serán capacitados por los
Psicólogos Sociales para implementarlo dentro de sus aulas de clase y en
el ambiente escolar diario, invitando a la sensibilización por el tema y a la
prevención de este (el bullying).