PG.

PRUEBA DE DIAGNÓSTICO LENGUAJE Y COMUNICACIÓN 3º BUENAS:

MALAS:
TOTAL:
/03/2020 – JULIO 16pts.
C. MARTINEZ B.
Objetivos Aplicar, Comprender
Temas Tipos de textos, Comprensión lectora y escritura
Instrucciones al estudiante
1. Escuche las explicaciones de la profesor y siga las instrucciones que esta dé
2. Tome atención y haga pregunta cuando no comprenda lo explicado
3. Guarda silencio y trabaje en orden siguiendo las instrucciones la profesora
4. El tiempo para realizar la actividad luego de las explicaciones del profesor es de 60 minutos.

Nombre del
estudiante:

ÍTEM I. Marca con un X la alternativa correcta: (1pt. c/u)

1. Lee lo siguiente y luego responde:

¿Qué se entiende por “no le quites los ojos de encima“?

a) Que el niño vigilara a su gatito.
b) Que el niño hiciera sus tareas.
c) Que el niño guardara la ropa.
d) Que la mamá está observando al gatito.

2. Escoge la frase que mejor la describa la siguiente imagen.

a) Los niños juegan a la pelota todos los días.

b) La selección chilena derrotó a 2 - 0 a Colombia.
c) José y sus amigos, Iván y Diego, juegan rugby todos los fines de semana.
d) Con mis amigos jugamos unos partidos en la consola.
 PG. 2

ÍTEM II. Lee el siguiente extracto y responde las preguntas: 3, 4 y 5. (1pt. c/u)
“El flautista de Hamelín” (Extracto)

–¡Yo, Reina de Hamelín, te prometo una

bolsa de oro si consigues librarme de esos come
quesos!
–¡Así lo haré! –contestó el muchachito,
haciendo sonar su flauta.
Los ratones, hechizados por el mágico sonido, lo
siguieron hasta el río cercano, donde todos
subieron a una balsa y se perdieron en la
distancia. El flautista, después de haber dejado a
Hamelín sin ningún ratón, fue al palacio para
recibir su recompensa. Pero la Reina, que era muy codiciosa, no quiso cumplir con su
promesa.
–¡Eres muy injusta y por eso me vengaré! –dijo el jovencito muy enojado.
Entonces hizo sonar la flauta y todos los niños del pueblo lo siguieron,
escuchando su sonido. Se los llevó a una montaña y los encerró en una gran cueva,
desconocida por todo el mundo. Así se vengó de aquella reina tan mentirosa y mala.

3. ¿Por qué los ratones siguieron al flautista?

a) Porque eran unos ratoncitos muy obedientes.
b) Por el mágico sonido de la flauta.
c) Porque iban a cambiar de hogar.
d) Porque estaban buscando alimento.

4. ¿Qué hizo el flautista, una vez que se llevó a todos los ratones del pueblo?
a) Se fue a descansar.
b) Fue a celebrar junto a los vecinos.
c) Fue a reclamar la recompensa ante la Reina.
d) Prometió nunca más tocar la flauta.

5. ¿Cómo se sintió el flautista cuando supo que no le pagarían su recompensa?

 PG. 3

ÍTEM III. Observa la imagen y escribe su descripción en las líneas punteadas para
formar un párrafo. Puedes guiarte respondiendo las siguientes preguntas: (4 pt.
c/u)

¿Cómo se llama?
¿Qué es?
¿Cómo es?
¿Para qué sirve?
¿Dónde la encontramos?

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…………………………………………………………………………………………………………………………………………………………

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ÍTEM IV. Escucha atentamente a tu profesora y escribe el dictado de

palabras con las conminaciones (ce-ci, ge- gi, gue –gui, que-qui, güe-
güi) (1 pt. c/u)

1.

2.

3.

4.

5.

6.

7.