Universidad de la República

Facultad de Psicología

Formación integral – Modalidad semipresencial 2022

Equipo docente: Nicolás Chiarino, Etchebehere Gabriela, Lema Claudia

Primera tarea obligatoria - Ficha de Lectura

Pedagogía de la Autonomía “Paulo Freire”

Gabriel Ruiz

CI 4746752-0
 PEDAGOGIA DE LA AUTONOMIA "PAULO FREIRE"

Paulo Freire (1921-1997), pedagogo brasileño, el cual va adoptar como método de enseñanza una
variante de la teología liberación o bien conocida como pedagogía de la liberación. Teniendo al docente
de una manera diferente. El 18 de abril de 1997 publica su último libro "Pedagogía de la Autonomía".
Contrastando con su otro libro el perfil del profesor ideal. Freire fallece el 2 de Mayo de 1997 de un
infarto. "Enseñar no es transmitir conocimiento". Defiende la idea de que el docente no debe transmitir
sus conocimientos como verdades absolutas, el que sea docente no significa tener toda la razón, sino
que al contrario hay que ayudar al educando a desarrollar sus pensamientos. Es de esta forma que se
convierte en parte de la educación que se ofrece a los alumnos. El conocimiento no tiene fin. También es
importante que el docente tenga conciencia de la realidad Socio-Histórico-Cultural en la que esta
trabajando para que el mismo pueda desarrollar una buena afinidad de acuerdo al lugar donde aplique su
práctica educativa. De esta forma logrando que el educador participe en la búsqueda del perfil del objeto
o como dice Freire el hallazgo de la razón de ser. "Enseñar es una especifidad humana". El ser pedagogo
exige una buena preparación y codificación del profesor, haciendo enfoque de que este debe estar
seguro de su profesión, ya que la inseguridad va a demostrar incompetencia. El docente que no lleve en
serio su formación, no tendrá fuerza moral para poder llevar adelante las actividades con una clase. Esto
nos aclara toda duda, tomando como referencia de que si el maestro quiere ayudar al estudiante a
superar su ignorancia, primero nosotros debemos superar nuestra propia ignorancia. El maestro debe
saber escuchar para poder profundizar el arte de la docencia. Muchos profesores cometen el error de
hablar primero antes de haber escuchado. En conclusión para lograr una Pedagogía lo mejor posible,
primero debemos convertirnos en profesores críticos y para ello hay que convertirse en profesores en un
agente de cambio de nuestro medio. Ser el primero en tratar a todos por igual, respetando las diferencias
individuales del educando sin excluir a nadie. Concebir la disciplina como resultado de la armonía o
equilibrio entre autoridad y libertad. Saber escuchar para profundizar el arte de la docencia. Superar su
propia ignorancia primero, para después ayudar al educando a superar su ignorancia, querer bien a los
educandos.

BIBLIOGRAFIA: Freire, Paulo(2006). Pedagogía de la Autonomía. Siglo XXI México undécima edición.