Efectos del Maltrato en la Neurocognición.

Un Estudio en Niños Maltratados Institucionalizados y no Institucionalizados.

Revista Latinoamericana de Ciencias Sociales, Niñez y Juventud

El objetivo de esta investigación fue analizar las diferencias en el desempeño de un

protocolo neurocognitivo en niños y niñas que experimentaron maltrato en comparación con

niños y niñas que no lo sufrieron, y por la misma vía examinar si existen diferencias entre niños

y niñas víctimas de maltrato, institucionalizados y no institucionalizados.

El maltrato físico y psicológico tienen implicaciones en la salud y el desarrollo cognitivo

de un niño de manera negativa, como lo afirma (Deambrosio, et al., 2018) “Diversos estudios

han demostrado que procesos como la inteligencia, las funciones ejecutivas y la memoria, entre

otros, se encuentran afectados por el maltrato infantil”. (p.241).

Hay evidencias donde se muestran los efectos y el impacto del maltrato en el menor, estas

alteraciones se comprueban en diferentes investigaciones como la de Hanson, Adluru, Chung,

Alexander, Davidson y Pollak (2013) citados por (Deambrosio, et al., 2018) los cuales analizaron

“la planificación, la memoria y el aprendizaje visual y la memoria visuoespacial en 25 niños,

niñas y adolescentes que habían sufrido maltrato y un grupo control sin historial de maltrato. Los

autores hallaron que los niños, niñas y adolescentes que sufrieron maltrato, presentaron un menor

desempeño en todas las tareas empleadas, así como diferencias estructurales en las regiones

prefrontales cerebrales, respecto de sus pares no maltratados.”. (p.241).

 ¿Cómo los procesos cognoscitivos básicos se pueden ver afectados dentro de la

cotidianidad?

Cuando el maltrato o la violencia ocurre en una etapa tan vulnerable, el desarrollo

neurológico queda afectado y puede provocar anomalías en el desarrollo evolutivo y las

competencias respectivas. La alteración en los circuitos neuronales y en las estructuras cerebrales

dan como resultado un deterioro en el funcionamiento de los procesos cognitivos, la memoria,

atención, lenguaje, capacidad viso-espacial, regulación emocional, dificultades en la cognición

social, desarrollo intelectual y funciones ejecutivas. Esto conllevaría a serias dificultades en su

vida cotidiana como son: la agresividad, dificultades en el aprendizaje, problemas de conducta,

mala adaptación escolar, adaptación a la vida adulta, entre otros.

También hay estudios que demuestran que quienes han sufrido de maltrato infantil tienen

mayores problemas de conducta, desordenes afectivos y se les dificulta las relaciones sociales.

¿Cuáles procesos cognoscitivos básicos se vieron afectados y como se vieron

afectados?

Los resultados de la investigación mostraron que los niños y niñas que sufrieron maltrato

obtuvieron rendimientos inferiores en relación con el grupo control, en tareas que valoran la

capacidad intelectual y la memoria.

Las situaciones de violencia vividas en forma temprana impactan negativamente en el

desarrollo cognitivo y socioemocional del niño o niña, y confirman estudios previos que también

hallaron efectos perjudiciales del maltrato sobre las habilidades intelectuales y la memoria.