Dados los conjuntos, indicar si son conjuntos vacíos o 6.

Dado el conjunto: E = {m, a, m, a}, indicar el cardinal

unitarios. del conjunto.

1. C = {x/x es un cerdo que vuela}

2. E = {x/x es un hombre que mide 3 metros} 7. Indicar por extensión el conjunto de los cinco
primeros números primos.

3. P = {x/x  lN  3 < x < 5} 8. Indicar por extensión el conjunto de tus mejores

amigos.

4. V = {x/x es una maravilla del mundo en Perú} 9. Hallar el número de elementos del conjunto:

A = {h, e, r, e, w, e, g, o}

5. Dado el conjunto: R = {3; 4; 5; 6}, indicar el cardinal 10. Dado el conjunto: B = {3; 5; 7}, indicar verdadero o
del conjunto. falso:

• 3  B (___) • 5  B (___)
• 7  A (___)

PROBLEMAS PAR
1. Dado el conjunto: A = {2; 4; 6; 8}, indicar verdadero 8. El conjunto que determina por comprensión al
(V) o falso (F), según corresponda: conjunto: A = {1; 4; 9; 16}, es:

i) 4  A ii) 10  A a) A = {x / 1 x 16}

iii) 6  A iv) {8} A b) A = {x / x  ZZ  1  x  16}
c) A = {x2 / x  ZZ  1  x  16}
a) VVFF b) VFFV c) VFVF d) A = {x2 / x  ZZ  1  x  4}
d) VFFF e) FFFF e) A = {x2 / x  ZZ  1x  4}

2. Dado el conjunto: A = {5; {7}; 9; 12}, indicar verdadero 9. El conjunto que determina por comprensión al
(V) o falso (F), según corresponda: conjunto: A = {3; 4; 5; 6; 7}, es:

i) {7}A ii) {9}  A a) A = {x / 3 < x < 7}

iii) 5  A iv) 12  A b) A = {x / 3  x  7}
c) A = {x / x  lN  3 < x < 7}
d) A = {x / x  ZZ  3  x 7}
a) VVVF b) FVVF c) VFFV
e) A = {x / x > 3}
d) FFVV e) VVFF

10. El conjunto que determina por comprensión al

3. Dado el conjunto: B = {3; {6}; 9; 15}, indicar verdadero
conjunto: A = {2; 4; 6; 8}, es:
(V) o falso (F), según corresponda:

a) A = {x / x es par}
i) {3}  B ii) {15}  B b) A = {x / 2  x  8}
iii) {6}  B iv) 9B c) A = {2x / 2  x  8}
d) A = {x / x  ZZ  2  x  8}
a) VVFF b) VFFV c) FVVF e) A = {2x / x  ZZ  1  x  4}
d) FVVV e) FFVV
11. El cardinal de: B = {x / x  ZZ  -4  x  4}, es:
4. Dado el conjunto: A = {a, , {a, b}, c}, indicar verdadero
(V) o falso (F), según corresponda: a) 5 b) 6 c) 7
d) 8 e) 9
i) a  A ii) b A
iii) {}  A iv) c  A 12. ¿Cuántos elementos posee:
A = {2x + 1 / x  ZZ -2 < x < 4}?
a) VVVF b) FVVF c) VFFV
a) 3 b) 4 c) 5
d) FFVV e) VFFF
d) 6 e) 7

5. El cardinal del conjunto: A = {4; 4; 5; 5; 5}, es:

13. ¿Cuántos elementos posee:
A = {x - 8 / x  ZZ  3 < x < 8}?
a) 1 b) 2 c) 3
d) 4 e) 5
a) 2 b) 3 c) 4
d) 5 e) 6
6. Si: A = {i, n, g, e, n, i, e, r, í, a}
B = {b, a, t, e, r, í, a} 14. ¿Cuántos elementos posee:
Calcular: n(A) + n(B)
A = {x2 / x  ZZ  2 < x  6}?

a) 10 b) 12 c) 13
a) 3 b) 4 c) 5
d) 14 e) 17
d) 6 e) 7

7. ¿Cuántos elementos posee {5; 5; 5; 3; 4}?

15. ¿Cuántos elementos posee:

a) 3 b) 2 c) 1 A = {x2 - 1 / x  ZZ  -1 < x < 5}?

d) 4 e) 5
a) 3 b) 4 c) 5
d) 6 e) 7

TAREA DOMICILIA
1. El cardinal de: M = {(x + 1)2 / x Z  -1 < x + 2 < 3}, es:

a) 2 b) 3 c) 4
d) 5 e) 6

2. El cardinal de: A = {x / x  lN  4 < x < 24}, es:

a) 1 b) 2 c) 3
d) 4 e) 5

3. Calcule “n(B)”, si: B = {x2 / x  lN -24  x  24}, es:

a) 3 b) 4 c) 5
d) 6 e) 7

4. Si: B = {x + 2 / xZ ; 3 < x < 12}, ¿cuántos elementos múltiplos de 4 posee “B”?

a) 1 b) 0 c) 2
d) 4 e) 5

5. Calcular “n(A) + n(B)”, si se tiene:

A = {x/x  Z ; 1  x < 8}
B = {x/x  Z ; 2 < x  9}

a) 10 b) 12 c) 14
d) 16 e) 18

6. Si: A = {x - 1/x ZZ ; 3 < x < 10}

B = {x + 1/x  ZZ ; 4 < x < 12}

¿Cuántos elementos tienen los dos conjuntos sin repetir sus elementos?

a) 8 b) 9 c) 10
d) 12 e) 13

2
7. Dado el conjunto: R  {x  1 / x  Z ; 3  x  7} , hallar la suma de elementos de “R”.

a) 80 b) 90 c) 93
d) 91 e) 92

8. Hallar la suma de los elementos de cada conjunto:

A  {x / x  lN ; 6  x  12}

B  {x 2  1 / x  Z ; 3  x  8}

a) 45; 130 b) 44; 129 c) 45; 129

d) 44; 130 e) 45; 131

9. Hallar la suma de los elementos de cada conjunto:

F = {x / x  lN ; 7< x  13}

B = {x 2 +1 / x  Z ; 4< x  9}

a) 49; 178 b) 50; 168 c) 50; 178

d) 49; 168 e) 51; 179

10. Calcular la suma de los elementos de cada conjunto:

F = {x / x  lN ; 2< x  8}
G = {x 2 +1/x  Z ; 4  x  7}
 a) 49; 178 b) 50; 168 c) 50; 178
d) 33; 120 e) 33; 130

11. Si: P = {8 - a; 5 + b; 1}, es un conjunto unitario, calcular: “ a 2 + b2 ”

a) 33 b) 65 c) 3
d) 52 e) 67

12. Si el conjunto “P” es unitario, hallar “x + y”.

P = {x - 8; 14 - y; 9}

a) 21 b) 22 c) 23
d) 20 e) 24

13. Si el conjunto "B" es unitario, hallar "m + n".

B = {32 - m ; 23 ; n - 5 }

a) 18 b) 24 c) 37
d) 45 e) 49

14. Si: A = {a2 + 3; 28} es un conjunto unitario, el menor valor de “a” es:

a) 3 b) -3 c) 5
d) -5 e) 4

15. Si el conjunto "Q" es un conjunto unitario, calcular "a".

Q = {a3 - 3 ; 24}

a) 2 b) 3 c) 4
d) 5 e) 6

16. Dado el conjunto:

A = {x2 - 1 / x  Z  -2  x  4}
Hallar la suma de los elementos de “A”.

a) 20 b) 22 c) 23
d) 25 e) 27

• Dados los conjuntos, indicar si cumplen la relación de

inclusión o la relación de igualdad:

1. C = {x/x es un país del mundo}

E = {x/x es un país de Europa}

3. R = {3; 4; 5}
E = {x/x  lN 2 < x < 6}

2. P = {x/x es un felino}
V = {x/x es un gato}
4. X = {n, a, t, i}
Y = {t, i, n, a} 8. Dado el conjunto: E = {s, o, s}, indicar el número de
subconjuntos propios.

5. Dado el conjunto: A = {1; 2; 3}, indicar el número de

subconjuntos. 9. Dados los conjuntos:
U = {1; 2; 3; 4}
A = {1; 3}
B = {2; 3}
Realizar el diagrama de Venn correspondiente.

6. Dado el conjunto: B = {p, e, r, e, z}, indicar el número

de subconjuntos.

10. Dados los conjuntos:

U = {p, e, r, r, o}
A = {p, r, e}
B = {r, o}
Realizar el diagrama de Venn correspondiente.
7. Dado el conjunto: C = {r, u, t, h}, indicar el número de
subconjuntos propios.

PROBLEMAS PARA LA CLASE

1. Dado el conjunto: M = {1; {2}; {3}; 4}, ¿cuántas d) 4 e) 5

proposiciones son falsas?
3. Dado el conjunto: C = {2; {3}; {5;.2}}, indicar verdadero
i) {1}  M ii) 4  M (V) o falso (F), según corresponda:
iii) {{2}}  M iv) {{2}; {3}}  M
i) {2}  C ii) {2}  C
a) 1 b) 2 c) 3 iii) {{3}}  C iv) {{3}}  C
d) 4 e) 5
a) VVFF b) VFFF c) FVVF
2. Dado el conjunto: M = {a; {b}; {m}; p}, ¿cuántas d) VVFV e) FVFV
proposiciones son falsas?
4. Dado el conjunto: N = {1; 2; {2}; {2; 3}}, ¿cuántas
i) {b}  M ii) b  M proposiciones son falsas?
iii) {{m}}  M iv) {{b}; {m}}  M
i) {1}  N ii) {3}  N
a) 1 b) 2 c) 3 iii) {2; 3}  N iv) {1; {2}}  N
 v) 2  N A = {2x + 4; 13}
B = {2y + 3; 14}
a) 4 b) 3 c) 2 Hallar "x + y".
d) 1 e) 0
a) 6 b) 7 c) 8
2 d) 9 e) 10
5. Si: A = {x +1 / x  Z -3<x<3} , señale lo verdadero:

10. Si los conjuntos:

a) 3  A b) { 3}  A c) 9  A
A = {m + 4; n + 3}
d) 10  A e) {5}  A B = {3; 7}
son iguales, hallar “m + n”.
6. Se tienen los conjuntos iguales:
A = {x - y ; 24} a) 1 b) 2 c) 3
B = {8 ; x + y} d) 4 e) 5
hallar: y2 - x
11. Dados los conjuntos: A = {3; {8}; {5}; 4}, ¿cuáles
a) 8 b) 16 c) 48 proposiciones son falsas o verdaderas?
d) 52 e) 64
i) “A” tiene 8 subconjuntos
ii) “A” tiene 31 subconjuntos
iii) “A” tiene 4 elementos
7. Si: A = {a + b; 5}
B = {a - b; 13} a) VVV b) FVV c) FFF
son conjuntos iguales, entonces calcular: (a 2 + b2). d) VFF e) FFV

a) 93 b) 94 c) 95 12. Dado el conjunto: A = {2; {5}; 3; 2; {15}}, indicar

d) 96 e) 97 verdadero (V) o falso (F); según corresponda:

8. Si los conjuntos: i) “A” tiene 8 subconjuntos

ii) “A” tiene 31 subconjuntos propios
A = {n2 + 1; 7}
iii) “A” tiene 4 subconjuntos unitarios
B = {10; m + 4}
iv)  P(A)
son iguales, hallar "m + n".

a) VVFV b) FVVV c) FFVV

a) 3 b) 4 c) 5
d) VFFV e) VFVV
d) 6 e) 7

9. Se tiene los conjuntos iguales:

TAREA DOMICILIARIA Nº 02
1. Dado el conjunto: A = {a; {c}; b; a; {c}}, indicar verdadero (V) o falso (F); según corresponda:

i) “A” tiene 16 subconjuntos

ii) “A” tiene 7 subconjuntos propios
iii) “A” tiene 4 subconjuntos unitarios
iv) P(A)

a) FVFV b) VVFV c) FVVV

d) FFVV e) VFVV

2. Dado: C = {2; 3; 4}, un subconjunto no es:

a) {3; 4} b) {2} c) {3}

d) {2; 4} e) 4

3. ¿Cuántos subconjuntos posee el conjunto {3; {4; 4}; 5}?

a) 3 b) 5 c) 7
d) 8 e) 9

4. ¿Cuántos subconjuntos tiene A = {2; 3; 4; 4; 5}?

a) 32 b) 16 c) 8
d) 4 e) 2

5. ¿Cuántos subconjuntos tiene:

P = {m, m, a, a, b, b, n, n}?

a) 28 b) 23 c) 25
d) 24 e) 22

6. ¿Cuántos subconjuntos tiene: C = {a,r,i,t,m,é,t,i,c,a}

a) 8 b) 16 c) 32
d) 64 e) 128

7. ¿Cuántos subconjuntos propios pueden formarse con los elementos de A = {a, b, c, d, e}?

a) 14 b) 15 c) 31
d) 32 e) 30

8. ¿Cuántos subconjuntos propios tiene:

A = {1; 1; 2; 2; 3}?

a) 31 b) 15 c) 7
d) 3 e) 1

9. El conjunto “A” tiene 128 subconjuntos. ¿Cuántos elementos tiene el conjunto “A”?

a) 5 b) 6 c) 7
d) 8 e) 9

10. El conjunto “B” tiene 256 subconjuntos. ¿Cuántos elementos tiene el conjunto “B”?

a) 5 b) 6 c) 7
d) 8 e) 9

11. ¿Cuántos elementos tiene un conjunto que posee 2047 subconjuntos propios?

a) 10 b) 11 c) 12
d) 8 e) 9
12. ¿Cuántos elementos tiene un conjunto de 127 subconjuntos propios?

a) 5 b) 6 c) 7
d) 8 e) 9

13. Si: C  {x / x  Z +  x  6} , ¿cuántos subconjuntos tiene?

a) 2 6 b) 25 c) 24
d) 23 e) 22

14. ¿Cuántos subconjuntos tiene:

A  {3x / x  Z +   3  x  3} ?

a) 2 b) 4 c) 8
d) 16 e) 32

15. En el gráfico:
A B
.a .d
.c
.b .f .e

.g

C
Calcular: n(A) + n(B) + n(C)

a) 6 b) 8 c) 10
d) 12 e) 14

16. En el gráfico:
A B C
.1 .4 .8
.6
.3
.7
.2 .5 .9

Calcular: n(A) + n(B) + n(C)

a) 7 b) 8 c) 9
d) 10 e) 12

5. DIFERENCIA SIMÉTRICA ) B - A = {4; 7; 8}

Dados dos conjuntos “A” y “B”, se llama diferencia
simétrica al conjunto formado por los elementos que Luego: A B = {1; 3; 4; 7; 8}
pertenecen a “A - B” o “B - A”.
Gráficamente:
Notación: A B
.4
.1 .2
A  B  ( A  B )  (B  A )
.7
.6
.3 .8
También: A  B = (AB) - (A B)
A B
Ejemplo: Sean los conjuntos:
A = {1; 2; 3; 6} , B = {2; 4; 6; 7; 8}
• Sean los conjuntos: A = {1; 2; 3; 4}
Entonces: A - B = {1; 3} B = {2; 4; 5}
 Representar mediante un diagrama de Venn y hallar las
operaciones que se piden. 6. P  V =

1. A  B 7. P V =

2. A  B

3. A - B 8. P - V =

4. B - A

5. A B 9. P V=

• Sean los conjuntos: P = {c, e, s, a, r}

V = {e, s, a}
Representar mediante un diagrama de Venn y hallar las
operaciones que se piden.
10. V' =

PROBLEMAS PARA LA CLASE

1. Si: A = {m, a, m, i, t, a} B = {m, a, m, á}

B = {b, e, b, i, t, a}
Calcular: n(AB)
Calcular: n(AB)
a) 2 b) 3 c) 4
a) 5 b) 6 c) 7 d) 5 e) 6
d) 8 e) 9
4. Si: A = {3; 4; 5; 5; 4}
2. Si: A = {2; 3; 9} B = {5; 4; 4; 3; 6}
B = {9; 3; 4}
Calcular: A  B
Calcular: n(AB)
a) {3; 4} b)  c) {3; 4; 5}
a) 3 b) 4 c) 5 d) {4; 6} e) {5}
d) 6 e) 7
5. Si: P = {g, a, r, o, t, a}
3. Si: A = {p, a, p, á} Q = {t, o, g, a}
 e) {i, o, r}

Hallar: P Q
10. Dados: S = {f, g, h} ; T = {g, k}
a) {g, a, t, a} b) {t, o, g, a} c) {g, o, t} Hallar: nP[(S  T)  (S  T)]
d) {g, a} e) {t; a}
a) 1 b) 2 c) 4
d) 8 e) 16
6. Si: A = {1; 2; 3; ...; 10}
B = {1; 5; 7; 2; 9}
B - A es: 11. Si: T  {x / x  Z, 3  x  10}
P  {x / x  Z, 4  x  9}
a) {2; 3; 4; 6} b) {4; 6; 8; 10} Hallar: n (T - P)
c) {} d) 
e) {3; 4; 6; 8; 10} a) 1 b) 2 c) 3
d) 4 e) 5

7. Si: R = {p, a, m, e, l, a}
S = {p, a, t, i, o} 12. Si: A  {x  1 / x  Z, 4  x  12}
B  {x  2 / x  Z, 2  x  6}
Hallar “R - S”
¿Cuántos elementos tiene A  B?
a) {m, e, l} b) {p, a, m} c) {l, a}
d) {l, a, m, e} e) {t, i, o} a) 8 b) 10 c) 11
d) 12 e) 13
8. En la figura:
U
A B 13. Del gráfico, indicar verdadero (V) o falso (F).
.a
.c .d
A
.b .a
.e B
.e
.i
"A - B" es: .o
.u
a) {a, b, c} b) {a, c} c) {a, b}
d) {d, e} e) {d}
I. i  (A  B)
9. Si: A = {e, i, o, r} y II. A  B  {a, e}
B = {c, i, r, o} III. o  (B  A)

Calcular: A B a) VVV b) VFV c) FVF

d) VVF e) FFF
a) {c, i, r, c, o} b) {c, i, o, r}
c) {e, r, i, c, o} d) {r, i, o, e}

TAREA DOMICILIARIA Nº 03
 I.E.P. “MARÍA REINA DE LA ESPERANZA”
Enunciado
¿Cuál es la expresión que representa a la zona sombreada en cada una de las siguientes figuras?

1.
A B

a) A - B b) A B c) B - A
d) A B’ e) a y d

2.
B
A

a) A  B b) B - A c) A - B
d) A  B e) b y c

3.
T
M

a) T - M b) M - T c)
d) M  T e) M ∆ T

4.

A B

a) A  B b) (A  B)  C
c) (A  B)  C d) (A  C)  (B  C)
e) (A  B)  C

5.
A B

a) (A  B) ' b) A  B c) (A  B) '
d) (A  B) ' e) A  B

6.
A B

Lideres en Educación 1er Grado de Secundaria

11
C
 I.E.P. “MARÍA REINA DE LA ESPERANZA”

a) (A  B)  C b) (A  B)  C
c) (A  B)  C d) (A  B)  C
e) (A  B)  (B  C)
Enunciado
Dados los conjuntos:
A = {1; 2; 3; 4}
B = {1; 3; 5; 7; 9}
C = {2; 4; 6; 8}

7. Hallar n(A B)

8. Hallar la suma de elementos de (A  C)

9. ¿Cuántos subconjuntos tiene [(A B)  C]?

10. ¿Cuántos subconjuntos propios tiene [(AB) - C]?

11. ¿Cuál es la suma de elementos de (B - A)?

U = {x/x  lN 0 < x  9}

(A  B)’ = {6; 9}
A  B = {1; 2; 7}
A - B = {3; 5}

12. Dados los conjuntos:

A = {2; 3; 5}
B = {4; 2; 5}
C = {2; 3; 4; 5}
Determinar si es verdadero (V) o falso (F) cada una de las siguientes proposiciones:

I. A  B = A  C
II. [(B  C)  (A - B)]  A
III.A  B = C - (A  B)
Enunciado
Dados los conjuntos:
U = {x/x ZZ +  x  12}
A = {2; 4; 6; 8; 10}
B = {1; 2; 3; 5; 7; 10; 12}

13. Hallar el cardinal de (A  B).

14. Hallar el cardinal de (A - B).
15. Hallar el cardinal de (A’ - B’).
16. Hallar el número de subconjuntos de (A  B).

TALLER DE APRENDIZAJE
En el siguiente diagrama se muestra las preferencias de comunicación:
un grupo de personas por diferentes medios de
Lideres en Educación 1er Grado de Secundaria
12
 I.E.P. “MARÍA REINA DE LA ESPERANZA”
A B B = {2; 4; 6; 8}
4 C = {1; 2; 4; 5; 7}
7 5 A: TV
3 B: Radio
2 8
C: Periódicos 11. Hallar el cardinal de (A - B)  C.
4
C

1. ¿Cuántas personas prefieren la TV?

2. ¿Cuántas personas prefieren la radio?

Enunciado
Sean los conjuntos:
3. ¿Cuántas personas prefieren los periódicos?
A = {1; 2; 3}
B = {1; 2}
C = {2; 3; 4}
4. ¿Cuántas personas prefieren los tres medios?

5. ¿Cuántas personas prefieren sólo la TV y la radio?

12. Al completar el diagrama, ¿cuántos de sus espacios son

conjuntos unitarios?
6. ¿Cuántas personas prefieren sólo los periódicos y la
TV?

7. ¿Cuántas personas prefieren sólo la TV?

13. ¿Cuántos de sus espacios son conjuntos vacíos?

8. ¿Cuántas personas prefieren sólo la radio?

9. ¿Cuántas personas prefieren sólo los periódicos?

10. ¿Cuántas personas en total dieron su opinión?

Enunciado
Dados los conjuntos:
A = {1; 2; 3; 5; 6}
PROBLEMAS PARA

1. Dados los conjuntos “A” y “B”, se sabe que: Hallar: n(A) + n(B)
n(A  B)  24
a) 24 b) 28 c) 31
n(A  B)  5
d) 45 e) 46
n(B  A)  12

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2. Se sabe que: d) 10 y 2 e) 11 y 1
n(A  B)  24
n(A  B)  10 8. ¿Cuántos tocan violín y guitarra pero no tocan cajón?
n(B  A)  6
a) 1 b) 2 c) 0
Hallar: 5n(A) - 4n(B) d) 3 e) 5

a) 42 b) 26 c) 56
9. En un grupo de niños, 70 comen melocotón, 80 comen
d) 28 e) 34
plátano y 50 comen melocotón y plátano. ¿Cuántos son
3. Si: n (A - B) = 10; n(B - A) = 14; n (A B) = 6, ¿cuántos los niños del grupo?
elementos posee: B (A  B)?
a) 80 b) 90 c) 100
a) 12 b) 24 c) 34 d) 110 e) 120
d) 45 e) 54
10. De un grupo de 50 personas, 28 conocen Cusco, 32
4. Siendo "A" y "B" dos conjuntos no disjuntos y además: conocen Trujillo y 15 ambas ciudades. ¿Cuántos no
n(A) = 40 ; n(A - B) = 28 ; n(B - A) = 6 conocen ninguna de estas ciudades?
Hallar el valor de: n(A B) + n(B) a) 1 b) 2 c) 3
d) 4 e) 5
a) 6 b) 12 c) 18
d) 24 e) 30 11. En una peña criolla trabajan 32 artistas, de éstos 16
bailan, 25 cantan y 12 cantan y bailan. El número de
5. Si: n(P) = 15; n(Q) = 22; n(P  Q) = 30
artistas que no cantan ni bailan es:
Hallar: n(P  Q)
a) 1 b) 2 c) 3
a) 6 b) 7 c) 8
d) 4 e) 5
d) 9 e) 10

6. Dados los conjuntos “A” y “B” subconjuntos del 12. En una encuesta realizada, 14 personas escuchan la
universo “U”, tal que: emisora “A”, 19 personas la emisora “B” y 7 personas
escuchan ambas emisoras. Si el total de personas
n(U) = 20 n(A  B) = 3 encuestadas es 30, ¿cuántos no escuchan alguna de
n(A’) = 12 n(B) = 11 estas emisoras?
Hallar: n(A  B)
a) 6 b) 5 c) 2
a) 10 b) 17 c) 13 d) 3 e) 1
d) 15 e) 12
Enunciado
13. Durante el mes de marzo Jean Pierre come pollo o
El siguiente diagrama, muestra el número de personas que
carne. Si 15 días come pollo, 22 días come carne y 6
tocan determinado instrumento.
días come ambas; ¿cuántos días come solo carne?

V G a) 8 b) 12 c) 16
V: violín
7 9 d) 18 e) 20
8 10 G: guitarra
2 C: cajón
C 14. Durante todas las mañanas del mes de diciembre
3
Carlos come huevo o tocino. Si come huevo 20 mañanas
y tocino 17 mañanas, ¿cuántas mañanas comió sólo
7. ¿Cuántos tocan violín y guitarra y cuántos tocan violín
tocino?
y guitarra pero no cajón?

a) 10 b) 12 c) 15
a) 7 y 5 b) 8 y 4 c) 9 y 3
d) 14 e) 11

TAREA DOMICILIARIA.

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Enunciado
En una escuela de 600 alumnos, 100 no estudian ningún idioma extranjero, 450 estudian francés y 50
estudian francés e inglés.

1. ¿Cuántos estudian sólo francés y cuántos estudian inglés?

a) 100 y 80 b) 200 y 25 c) 300 y 75

d) 400 y 100 e) 350 y 85

2. En una reunión de un total de 80 personas, 60 estudian y 40 trabajan. Si 8 no realizan ninguna de las

dos actividades, ¿cuántos realizan ambas actividades?

a) 24 b) 26 c) 28
d) 30 e) 32

3. De los 300 integrantes de un club deportivo, 160 se inscribieron en natación y 135 en gimnasia. Si 30
no se inscribieron en ningún curso, ¿cuántos se inscribieron en ambas?

a) 25 b) 20 c) 30
d) 15 e) 50

4. En un salón de 36 alumnos, se nota que 20 son mujeres, de las cuales 3 no estudian matemática. Si del
total de los alumnos del salón, 24 estudian matemática, ¿cuántos hombres no estudian matemática?

a) 6 b) 7 c) 8
d) 9 e) 10

5. En la UNMSM existen 45 000 alumnos, de los cuales 10.000 estudian Medicina. Si existen 15 000
mujeres que no estudian Medicina, ¿cuántos hombres no estudian Medicina?

a) 20 000 b) 15 000 c) 18 000

d) 10 000 e) 25 000

6. De 500 encuestados, se encontró que 124 postulan a Católica, 187 a la Universidad del Pacífico y 200
a ninguna de las dos universidades. ¿Cuántos postulan a ambas universidades?

a) 8 b) 9 c) 10
d) 11 e) 12

7. De 100 personas encuestadas sobre si practican fútbol o básquet: 20 no practican estos dos
deportes, 30 no practican fútbol y 60 no practican básquet. ¿Cuántos practican fútbol y básquet?

a) 18 b) 21 c) 30
d) 20 e) 24

8. De 140 personas, 60 no leen y 50 no escriben. Sabiendo que sólo 30 leen, ¿cuántas personas leen y
escriben?

a) 45 b) 60 c) 50
d) 62 e) 52

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9. De un total de 100 personas, se sabe que los que practican fútbol y voley son la mitad de los que
practican fútbol y la tercera parte de los que practican sólo voley. Si todos practican por lo menos uno
de los deportes mencionados, ¿cuántos practican ambos deportes?

a) 15 b) 20 c) 25
d) 30 e) 50

10. En una academia de idiomas, se tiene la siguiente relación:

• 30 alumnos hablan castellano

• 24 hablan francés
• 6 hablan alemán y francés
• 24 hablan alemán
• 10 hablan alemán y castellano
• 8 hablan castellano y francés
• 2 hablan los tres idiomas

¿Cuántos alumnos tiene la academia?

a) 50 b) 52 c) 54
d) 56 e) 58

11. De 80 integrantes de un club deportivo, se sabe que: 34 practican fútbol, 29 básket, 25 voley, 12
fútbol y básket, 12 básket y voley, 11 fútbol y voley y 7 practican los tres deportes. ¿Cuántos no
practican ninguno de los deportes mencionados?

a) 6 b) 19 c) 20
d) 21 e) 25

12. En una reunión hay 45 personas, 12 varones son extranjeros, 18 mujeres son peruanas, además las
mujeres extranjeras son 7 más que los varones peruanos. ¿Cuántos varones son peruanos?

a) 13 b) 18 c) 15
d) 16 e) 4

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