Asignatura Datos del alumno Fecha

Dirección de la Apellidos:
Innovación: la
Transformación Nombre:
Empresarial

Actividad. Diseño y prototipo: solución de

innovación

Descripción

El Design Thinking se entiende como una metodología que integra en el proceso de

innovación una filosofía de diseño centrada en las personas 1. Se ha convertido en
una de las metodologías más usadas para pasar de ideas a iniciativas concretas de
innovación, donde el centro del proceso son los usuarios. El reto de su
implementación se encuentra no solo en deconstruir su proceso, sino en entender
los retos, la complejidad y la rigurosidad que debe estar inmersa en los procesos
dónde se quiere materializar.

Considerando lo anterior, la innovación debe estar impulsada por una sólida

comprensión de lo que las personas necesitan en sus vidas, el usar la sensibilidad y
los métodos de los diseñadores para pensar soluciones de transformación, que
hagan coincidir lo que las personas quieren, con lo que es tecnológicamente factible
y estratégicamente viable y sostenible desde una perspectiva de negocios, se
constituye en el principal propósito de la gestión de la innovación en el contexto
actual. Solo de esta manera, la innovación tendrá impacto transformador y
verdaderamente impulsará la creación de valor.
© Universidad Internacional de La Rioja (UNIR)

1
Brown, T. (2008). Design thinking. Harvard business review, 86(6), 84.
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Tema 8. Actividades
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Objetivo

Esta actividad está diseñada con el siguiente propósito:

 Profundizar en el entendimiento del enfoque de innovación centrado en las

personas, implícito en la metodología de Design Thinking, a través de la
construcción de una infografía que permita al estudiante analizar los diferentes
aspectos que componen este concepto, y la necesidad de trazar una hoja de ruta
antes de iniciar procesos de ideación.

Descripción de la actividad

1. Primera parte:

Una infografía se entiende como una imagen explicativa que combina texto,
ilustración y diseño, cuyo propósito es sintetizar información de cierta complejidad
e importancia, de una manera directa y rápida 2 . Esta actividad tendrá como
entregable una infografía, a mano, que posteriormente será digitalizada en un
documento PDF y será entregada para su evaluación.

Para la construcción de la infografía el estudiante tendrá como referente el Kit de

diseño centrado en las personas (The field guide to human-centered design) creado
por la organización IDEO. Para descargar el documento guía podrá acceder a este
enlace:
© Universidad Internacional de La Rioja (UNIR)
https://hcd-connect-production.s3.amazonaws.com/toolkit/en/spanish_download/
ideo_hcd_toolkit_final_combined_lr.pdf
Una vez revise el documento guía, deberá dar respuesta a las preguntas
orientadoras mostradas en la Tabla 1, a través de su infografía. Recuerde el balance
2
Tomado de: https://www.significados.com/infografia/
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Tema 8. Actividades
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de la combinación texto e imagen, dado que el entregable no es un escrito sino un

documento infográfico con estructura visual armónica. Se sugiere seguir la ruta de
aprendizaje mostrada en la Tabla 2.

Elemento Preguntas asociadas

Definición 1. ¿Qué se entiende como diseño centrado en las personas?

2. ¿Cuáles son las etapas que conforman la metodología? ¿En qué consiste
Etapas
cada una de ellas?

3. ¿Para cada una de las etapas que componen la metodología ¿Cuáles

herramientas considera podría utilizar para diseñar su propia iniciativa de
Herramientas innovación? Seleccione las herramientas que podría implementar en
términos de accesibilidad, recursos, facilidad, capacidad y acceso ala
información.

Tabla 1. Preguntas orientadoras que deberán estar integradas en la construcción de la infografía.

Consulte el documento de referencia «Toolkit» de diseño centrado en las personas,

1 siguiendo los enlaces respectivos.

Tome nota para dar respuesta a las preguntas orientadoras que se plantean en la
2
actividad.

Construya una infografía (a mano) donde sintetice las respuestas a las preguntas de forma
3
visual, armónica, organizada y vinculando el texto con las imágenes.

A mano, utilizar muchos colores, luego escanear y convertir en archivo PDF

Tabla 2. Ruta de aprendizaje prevista para el desarrollo de la primera parte de la actividad.

© Universidad Internacional de La Rioja (UNIR)

2. Segunda parte:

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Tema 8. Actividades
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Para cumplir el objetivo, el estudiante se fundamentará en la metodología y en las

herramientas planteadas en el Kit de diseño centrado en las personas (The Field
Guide to Human-Centered Design) creado por la organización IDEO con financiación
de Bill & Melinda Gates Foundation. El documento se encuentra adjunto a la
actividad3.

Siguiendo la metodología descrita en el Kit de diseño centrado en las personas, el

estudiante deberá desarrollar una segunda infografía en la cual plasme las ideas
centrales en torno a la solución, con una propuesta creativa e innovadora, de una
problemática específica; para este caso el problema a resolver es el aumento de
accidentes viales a causa del rápido aumento en el número de motocicletas en las
vías.

Criterios de evaluación

En la evaluación de la infografía como entregable de la actividad se considerarán

tres aspectos:

 Presentación de la infografía: se integran recursos visuales armónicos para

sintetizar las ideas.
 Precisión de la infografía: se integra en la infografía las respuestas precisas ante
los planteamientos presentados en las preguntas orientadoras.
 Calidad del entregable de la Infografía: se evidencia un compromiso con el
diseño, construcción y entrega de una infografía realizada a mano, estructurada,
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organizada y con múltiples detalles que dan cuenta de su complejidad al
realizarse.

3
Si se desea acceder a recursos adicionales sobre el tema, el estudiante puede registrarse en este
enlace: https://www.designkit.org/resources/1
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