LA BIBLIOTECA DEL AULA

GRADO: 1º B
DOCENTE A CARGO: CELESTE LATORRE

AÑO: 2022
 FUNDAMENTACIÓN:
Leer, escuchar leer, escribir, informarse y descubrir es importante ya
que contribuye a una mejor asimilación de aprendizajes nuevos, y a una mayor
estimulación con respecto a la actitud lectora. Es fundamental que los niños se
relacionen con distintos textos, que aprendan a valorar la lectura desde los
primeros años, como así también la escritura, el cuidado de los libros, la
producción e interpretación de textos y sobre todo que puedan sentir placer de
leer en un espacio tranquilo, que puedan usar su imaginación, su creatividad.
Con la creación de la biblioteca áulica abriremos una puerta para que
todos los niños conozcan la magia de los libros, para despertar su interés por el
conocimiento lingüístico y dominio de las palabras.

 DESTINATARIOS: 1° grado.

 FRECUENCIA: dos veces por semana.

 PROPÓSITOS:
- Favorecer la alfabetización inicial.
- Estimular la lectura placentera.
- Formación de usuarios.

 CONTENIDOS:
- Escucha atenta de Literatura.
- La renarraciòn de cuentos.
- Lectura exploratoria y guiada.

 EVALUACIÓN:
- La evaluación de este proyecto se hará de dos formas:
1- Constante y continua y a través de la, observación directa.
2- Registro de cada lector.
  ACTIVIDADES PREVIAS:
- Indagación sobre el significado de BIBLIOTECA. Su diferencia con el de
LIBRERÍA.
- Comentarios de experiencias personales.
- Encuesta sobre los cuentos preferidos.
- Observar las partes de un libro, conocer sus nombres (tapa, contra tapa,
lomo, hojas y páginas) y formas adecuadas de manejarlos.
- Confección de carnet, ficha del lector, carteles para la biblioteca áulica.
- Inventarios de los libros.
- Pegado de etiquetas con números.

 ORGANIZACIÓN:
- Elección por votación del nombre de la biblioteca.
- Elaboración de un reglamento, con pautas de cuidados de libros.
- Armado y lectura del reglamento
- Registro de los bibliotecarios que controlaran la devolución de los libros.
- Escritura de fecha y títulos de los nombres prestados.

 ACTIVIDADES:
- Presentación de una mesa de textos para la exploración libre del material
textual por parte de los niños.
- Reconocimiento de las partes del libro
- Selección de un texto para que la docente lea.
- Registro de lectura en la agenda.
- Agrupación de textos con idénticas características.
- Análisis oral de diferencias y lectura de diversos textos.