PORTAFOLIO DE

INVESTIGACIÓ N
ESTUDIANTES:

Laurente Pillaca, Yesenia

Palomino Huamaní, Carolina

Robles Velasque, Sara

Torres Canelo, Magalli

E.C.
DESARROLLO
PERSONAL
ESCUELA ACADÉMICO PROFESIONAL:

Psicología

AULA: TURNO:

603 Noche

DOCENTE:

Juan Carlos Aparcana

_____________________________________________

Guía para la elaboración de Historia de Vida

2016-I
 OBJETIVO GENERAL

Contribuir al desarrollo, en los estudiantes, de habilidades orientadas a la investigación formativa

en la Universidad César Vallejo de Lima.

OBJETIVOS ESPECÍFICOS
1. Facilitar los instrumentos necesarios para el recojo de información y consulta de fuentes
especializadas.

2. Usar la investigación formativa como metodología de aprendizaje, a través de un trabajo

intelectual sistemático planteado en el modelo de investigación de la UCV.

3. Evaluar la investigación a través de los lineamientos propuestos por la Oficina de

Investigación de la UCV.

RECOMENDACIONES GENERALES

1. Incluya sus datos en la carátula y ubíquela dentro de la pasta del pionner.

2. Internamente, en la primera hoja, vuelva a colocar la carátula
3. Clasifique su portafolio con las siguientes partes:
a) Parte I: Datos Generales de Investigación
b) Parte II: Historia de Vida.
c) Parte III: Anexos:
i. En una mica: Ficha de monitoreo.
ii. En una mica: Diario de ocurrencias.
iii. En una mica: Presupuesto detallado del producto de investigación.
iv. Líneas y temas de investigación
v. Manual de referencia bibliográfica según la escuela: ISO, VANCOUVER o APA.

Recuerde que el trabajo del Portafolio de Investigación es de importancia y su

presentación será permanente y ordenada.
GRUPO DE INVESTIGACIÓN

Guía para la elaboración de Historia de Vida 20

 PARTE I

DATOS GENERALES DE INVESTIGACIÓN

Guía para la elaboración de Historia de Vida 20

 HISTORIA DE VIDA

Tabla 01
Datos generales del equipo de trabajo
I. FACULTAD II. ESCUELA ACADÉMICO PROFESIONAL
Humanidades Psicología
III. SEDE IV. AULA V. TURNO
Lima Norte 603 Noche
VI. LÍNEA DE INVESTIGACIÓN
Comportamiento Organizacional
VII. TEMÁTICA
Liderazgo
VIII. SUB TEMÁTICA
Liderazgo Organizacional
IX. TÍTULO DE LA INVESTIGACIÓN
Liderazgo Organizacional en Saga Falabella
X. INTEGRANTES DEL EQUIPO
Apellidos y Nombres DNI Correo electrónico Teléfono

1 Laurente Pillaca, Yesenia 46007130 ylaurentepillaca@gmail.com 5530773

2 Palomino Huamaní, 43072897 hamaicasu@hotmail.com 994346060

Carolina

3 Robles Velasque, Sara 70609819 sararoblesvelasque@gmail.com 988052156

4 Torres Canelo, Magalli 46407576 Mayi_boo@hotmail.com 951705979

Guía para la elaboración de Historia de Vida 20

Tabla 02
Datos de las funciones del equipo de trabajo.

I. FACULTAD II. ESCUELA ACADÉMICO PROFESIONAL

Humanidades Psicología
III. SEDE IV. AULA V. TURNO
Lima Norte 603 Noche
VI. LÍNEA DE INVESTIGACIÓN
Comportamiento Organizacional
VII. TEMÁTICA
Liderazgo
VIII. SUB TEMÁTICA
Liderazgo Organizacional
X. INTEGRANTES DEL EQUIPO
Apellidos y Nombres Cargo Teléfono Firma

1 Robles Velasque, Sara Coordinador 988052156

2 Laurente Pillaca, Yesenia Investigador 5530773

3 Palomino Huamaní, Carolina Redactor 994346060

4 Robles Velasque, Sara Revisor 988052156

5 Torres Canelo, Magalli Entrevistador 951705979

Guía para la elaboración de Historia de Vida 20

 APROBACIÓN DE TITULO
Tabla 03
Aprobación del Título de la Investigación según la línea de investigación emanada por su escuela.

I. FACULTAD II. ESCUELA ACADÉMICO PROFESIONAL

Humanidades Psicología
III. SEDE IV. AULA V. TURNO
Lima Norte 603 Noche

VI. DOCENTE METODOLÓGICO

Juan Carlos Aparcana
VII. DOCENTE TEMÁTICO
Luis Eduardo Allan Izquierdo

VIII. LÍNEA DE INVESTIGACIÓN

Comportamiento Organizacional
XI. TEMÁTICA

Liderazgo
XII. SUB TEMÁTICA

Liderazgo Organizacional
XIII. TÍTULO DE LA INVESTIGACIÓN

Liderazgo Organizacional en Saga Falabella

XIV. FECHA DE APROBACIÓN XV. FIRMA DEL DOCENTE TEMÁTICO

Guía para la elaboración de Historia de Vida 20

 II PARTE
HISTORIA DE VIDA

Guía para la elaboración de Historia de Vida 20

 UNIDAD I

ELABORACIÓN DE LA INTRODUCCIÓN Y
ELECCIÓN DE LA MUESTRA

SUMILLA
Elaboración de la introducción. Criterios de inclusión de la muestra.
Elección de la muestra. Elaboración del guion de entrevista. Lista de cotejo.

Guía para la elaboración de Historia de Vida 20

 ELABORACIÓN DE LA INTRODUCCIÓN
Tabla 04
Esquema básico para la elaboración de la introducción.

PRESENTACIÓN DEL TEMA DE LA INVESTIGACIÓN Y CONTEXTUALIZACIÓN (La

contextualización se redactara en función a la información, en referencia al tema de
investigación y en un solo párrafo.)

Empresa Saga Falabella

La empresa Saga Falabella, se inició hace 126 años, en un negocio de sastrería del Sr.
Salvatore Falabella en el país hermano de Chile y ahí se inició un centenar de tiendas
en toda la región. Esta empresa se formó en el Perú hace 60 años y sus tiendas por
departamento se ubicaron en el distrito de San Isidro con el nombre de SEARS
ROSBUC, pero en el año 1988 el SEARS se cambió a SAGA y después de 7 años se
transformó en el actual Saga Falabella.

ANTECEDENTES: Plantear estudios de investigaciones colocando la referencia bibliográfica

según la escuela (APA, ISO o VANCOUVER). Mencionar 2 tesis internacionales y 2 nacionales.
Debe incluir: Autor, Año, Lugar, Titulo de la investigación y el objetivo general. Su redacción es
continuada.

Tesis Internacionales:
A Colombia
Centeno, M. (2012) Liderazgo Empresarial: visto desde una perspectiva de comunicación
Organizacional. (Tesis Maestría). Recuperado
de https://mail.google.com/mail/u/0/#inbox/154699faad603223?projector=1

Identificar de qué forma los propietarios de la PYMES colombianas del sector BPO
(Business Process Outsourcing) desarrolla competencias de liderazgo organizacional, y
analizar como el impacto de la comunicación organizacional influye en la productividad de
las mismas.

Guía para la elaboración de Historia de Vida 20

B. España:
Mascoray, J. (2011) Modelización mediante ecuaciones estructural de la influencia del
Estilo de liderazgo en los ingenieros. (Tesis Doctoral). Recuperado de
https://mail.google.com/mail/u/0/#inbox/154699faad603223?projector=1

Analizar de forma cuantitativa la influencia del estilo de liderazgo sobre el conjunto de

variables, realizando un análisis de las estadísticas descriptivas de los factores implicados y
de las correlaciones existentes.

Tesis Nacionales:
A Ventanilla
Campos, L. (2012) Estilo de liderazgo directivo y clima organizacional en una institución
Educativa del distrito de ventanilla. (Tesis Maestría). Recuperado de
https://mail.google.com/mail/u/0/#inbox/154699faad603223?projector=1

Establecer la relación que existe entre el estilo de liderazgo directivo y el clima

Organizacional en una institución educativa del distrito de Ventanilla, en la Región Callao,
desde la percepción de los docentes, padres de familia y alumnos del quinto año de
secundaria.

B Los Olivos

Cervera, L. (2012) Liderazgo transformacional del director y su relación con el Clima

Organizacional en las Instituciones Educativas del distrito de Los Olivos. (Tesis
Maestría). Recuperado de
https://mail.google.com/mail/u/0/#inbox/154699faad603223?projector=1

Establecer la relación que existe entre las diversas áreas del Liderazgo Transformacional
del Director y las diversas áreas del Clima Organizacional según la percepción de los
docentes en las Instituciones Educativas del distrito de Los Olivos.

MARCO TEÓRICO DE LA INVESTIGACIÓN (Se cita 3 subtemas de la temática seleccionada, que

serán los guiones de tu entrevista) Se incluirá cita textual y parafraseo, según la referencia
bibliográfica de su escuela. Son 3 párrafos.

Subtema A
Subtema: Liderazgo Empresarial

Referencia bibliográfica:
Méndez, A. (2013).Liderazgo empresarial. Recuperado de
http://liderazgo.euroresidentes.com/2013/10/liderazgo-empresarial.html

Cita textual:

“[…] hace referencia a la habilidad o al proceso a través del cual el líder en la empresa influye
para satisfacer objetivos y necesidades de la empresa”. (Méndez, 2013, párr.1)

Guía para la elaboración de Historia de Vida 20

Cita parafraseada:
Este tipo de liderazgo hace que sus trabajadores desarrollen su labor con placer y seguridad;
logrando así que ellos sientan ser parte del éxito logrado. Buscando de esta manera
desarrollar el máximo potencial en empresa y trabajadores.

Sub tema B
Subtema: Liderazgo Democrático

Referencia bibliográfica:
Méndez, A. (2013). Liderazgo transaccional. Recuperado de
http://liderazgo.euroresidentes.com/2013/10/liderazgo-democratico.html

Cita textual:

“[…] el líder promueve el dialogo entre su grupo para que entre todos se llegue a la mejor
conclusión. De ahí que se denomine liderazgo democrático o participativo”. (Méndez, 2013,
p.1)

Cita parafraseada:

En el liderazgo democrático se busca la unión y opinión de los trabajadores para que puedan
hacer un trabajo en conjunto, logrando buenos resultados y la participación de todos los
miembros.

Subtema C
Subtema: Liderazgo Transaccional

Referencia bibliográfica:
Méndez, A. (2013). Liderazgo transaccional. Recuperado de
http://liderazgo.euroresidentes.com/2013/10/liderazgo-democratico.html

Cita textual:

“[…] el liderazgo transaccional hace referencia a un tipo de liderazgo empresarial que tiene
como base el intercambio. El trabajador ofrece sus servicios y obtiene por ello un salario […], el
líder reconoce que quiere conseguir y facilita a los trabajadores los recursos necesarios para
hacer que lo consigan.”(Méndez, 2013, p 1)

Cita parafraseada:

En el liderazgo transaccional, el empleado brinda su labor para obtener un beneficio

económico, mediante ello, el jefe entrega al empleado diferentes opciones para que logre un
premio por el trabajo realizado.

Guía para la elaboración de Historia de Vida 20

JUSTIFICACIÓN (Se manifestará ideas del porqué es necesario estudiar el tema seleccionado y
que aportes se van a obtener al presentar el informe final. Su redacción será en un solo
párrafo )

Porque, Saga Falabella es una empresa multiregional, con presencia en varios países como:
Argentina, Chile, Colombia y Perú. Se encuentra muy bien posicionado en nuestro mercado,
por lo cual, nos interesa saber cómo se desarrolló el liderazgo en esta corporación;
específicamente en el área de call center.

OBJETIVOS DE LA INVESTIGACIÓN (Iniciar la redacción de los objetivos con el uso de un verbo

en infinitivo. Se consignará un objetivo general y 3 específicos del tema a investigar).

Objetivo General:
Evaluar los tipos de liderazgo que hay en la empresa Saga Falabella.

Objetivos Específicos:
a) Analizar los resultados de la capacitación orientada, a fomentar el desarrollo de la labor
del trabajador con placer y seguridad en su área de trabajo.

b) Proveer de recursos a sus trabajadores y establecer objetivos, recompensando su esfuerzo

y empeño en la labor realizada de manera eficiente.

c) Fomentar la participación del grupo en el proceso de toma de decisiones y no limitarlo a

solo recibir órdenes, mostrando confianza en la capacidad del grupo.

Guía para la elaboración de Historia de Vida 20

 ELECCIÓN DE LA MUESTRA

Tabla 05
Tabla de doble entrada para la selección de la muestra.

SELECCIÓN DE LA MUESTRA
Entrevistado Entrevistado Entrevistado a Entrevistado a
Criterios principal disponibilidad A disponibilidad B

Iniciales de los nombres y apellidos

Contexto Social
(Clínica, AA.HH,
escuela, comedor
popular)
Heterogeneidad
Profesional
especializado en el
tema

Accesibilidad (donde se podría

realizar la entrevista).

Guía para la elaboración de Historia de Vida 20

 DATOS DEL ENTREVISTADO

Tabla 06
Datos del entrevistado principal

Datos del entrevistado principal

Nombres y apellidos en iniciales  :

Domicilio  :

Edad cronológica :

Número de teléfono  :

Centro Laboral :

Accesibilidad  :

Disponibilidad día y hora  :

Fecha de la cita de la entrevista  :

Detallar los motivos por los que fue elegido el entrevistado principal

En caso de interrumpir su participación, especificar los motivos

Guía para la elaboración de Historia de Vida 20

Tabla 07
Datos del entrevistado a disponibilidad A

Datos del entrevistado a disponibilidad A

Nombres y apellidos en iniciales :  

 
Domicilio :

Número de teléfono :  

Edad cronológica :

Centro laboral :

Disponibilidad días y hora :  

Fecha de la cita de la entrevista :

Tabla 08
Datos del entrevistado a disponibilidad B

Datos del entrevistado a disponibilidad B

Nombres y apellidos en iniciales :  

:  
Domicilio

Número de teléfono :  

Edad cronológica :

Centro laboral :

Disponibilidad días y hora :  

Guía para la elaboración de Historia de Vida 20

 Fecha de la cita de la entrevista :

INTRUMENTO
GUION DE ENTREVISTA

De acuerdo con tu marco teórico y con la ayuda de tus asesores (metodólogo y temático),
completa los guiones de la entrevista a ser abordados, para luego transformarlo en tu lista de
indagación1.

De tu tema a tratar debes extraer 4 guiones de la entrevista y de cada guión deberás formular 2
preguntas. Cada entrevista debe contener 10 preguntas.

RECUERDA: Toda tu entrevista debe contener 30 preguntas, las cuales deben realizarse en tres
sesiones que comprenden de 30 minutos cada uno.

1
Revisar la guía para la elaboración de la historia de vida

Guía para la elaboración de Historia de Vida 20

Tabla 09
Esquema de guion de entrevista
Guión de la
Objetivo General Temas a tratar Lista de preguntas
entrevista

Entrevista 01:

____________________

____________________

____________________

____________________

____________________

____________________

Guía para la elaboración de Historia de Vida 20

Tabla 10
Esquema de guion de entrevista
Guión de la
Objetivo General Temas a tratar Lista de preguntas
entrevista

Entrevista 02:

____________________

____________________

____________________

____________________

____________________

____________________

Guía para la elaboración de Historia de Vida 20

Tabla 11
Esquema de guion de entrevista
Guión de la
Objetivo General Temas a tratar Lista de preguntas
entrevista

Entrevista 03:

____________________

____________________

____________________

____________________

____________________

____________________

Guía para la elaboración de Historia de Vida 20

 LISTA DE COTEJO
UNIDAD I
I. FACULTAD II. ESCUELA ACADÉMICO PROFESIONAL

III. AULA IV. TURNO V. SEDE

VI. LÍNEA DE INVESTIGACIÓN

VII. TEMA

VIII. SUBTEMA

XI. TÍTULO DE LA INVESTIGACIÓN

X. INTEGRANTES DEL EQUIPO

Apellidos y Nombres DNI Firma
1
2
3
4
5

CUMPLIMIENTO
UNIDAD I Semanas NOTA
SI NO PARCIAL
ELECCIÓN DE LA LÍNEA DE INVESTIGACIÓN Y
1 2 0 1
TEMÁTICA
TÍTULO DE LA INVESTIGACIÓN 2-3 2 0 1
ELABORACIÓN DE LA INTRODUCCIÓN
Insumo 1: Contextualización. 4 4 0 2
Insumo 2: Antecedentes. 4-5 4 0 2
Insumo 3: Marco teórico. 5 4 0 2

Guía para la elaboración de Historia de Vida 20

Insumo 4: Objetivos. 6 4 0 2
NOTA DE I UNIDAD

UNIDAD II
TRABAJO DE CAMPO

SUMILLA
Consentimiento informado. Diario de campo. Análisis de datos.

Guía para la elaboración de Historia de Vida 20

 CONSENTIMIENTO INFORMADO PARA PARTICIPANTES DE INVESTIGACIÓN

El propósito de esta ficha de consentimiento es proveer al participante una clara explicación de la naturaleza
de la misma, así como de su rol en ella como participante.

La presente investigación es conducida por ___________________________________________________

_________________________________________________________________________________________________
_________________________________________________________________________________________________
_______________________________________________________ de la Universidad César Vallejo. El objetivo general
de esta investigación es ____________________-
_________________________________________________________________________________________________
___________________________________________________________________________________________

Si usted accede a participar en esta investigación, se le solicita responder todas las preguntas formuladas en
una entrevista. Esto tomará aproximadamente 30´de su tiempo en cada una de las 3 sesiones. La información brindada
durante la entrevista se grabará, de modo que el investigador pueda transcribir después las ideas que usted haya
expresado.

La participación en esta investigación es estrictamente voluntaria. La información que se obtenga será

confidencial y no se usará para ningún otro propósito fuera de los de esta investigación. Sus respuestas al cuestionario
de la entrevista serán transcritas y usted podrá leerlas y dar su aprobación con una firma, serán anónimas. Una vez
trascritas las entrevistas, los cassettes con las grabaciones se destruirán.

Si tiene alguna duda sobre esta investigación, puede hacer preguntas en cualquier momento durante su
participación en él. Igualmente, puede retirarse de la investigación en cualquier momento sin que eso lo perjudique en
ninguna forma. Si alguna de las preguntas durante la entrevista le parecen incómodas, tiene usted el derecho de
hacérselo saber al investigador o de no responderlas.

Desde ya le agradecemos su participación.

Yo,

Acepto participar voluntariamente en esta investigación, conducida por los estudiantes de la __________________
_________________________________________________________________________________________________
_________________________________________________________________________________________________
___________________________________________________________________________________.
He sido informado (a) de que el objetivo de este estudio
_________________________________________________________________________________________________
_________________________________________________________________________________________________
____________________________________________________________

Me han indicado también que tendré que responder preguntas en una entrevista, esto tomará
aproximadamente 30´de mí tiempo en cada una de las 3 sesiones.

Reconozco que la información que yo provea en el curso de esta investigación es estrictamente confidencial y
no será usada para ningún otro propósito fuera de los de esta investigación sin mi consentimiento. He sido informado
de que puedo hacer preguntas sobre la investigación en cualquier momento y que puedo retirarme del mismo cuando
así lo decida, sin que esto acarree perjuicio alguno para mi persona. De tener preguntas sobre mi participación en este
estudio, puedo contactar a ______________________________________________________ al teléfono
____________________.

Entiendo que una copia de esta ficha de consentimiento me será entregada, también deberé firmar la
transcripción de la entrevista con fecha incluida y que puedo pedir información sobre los resultados de este estudio
cuando haya concluido.

Guía para la elaboración de Historia de Vida 20

_______________________________________ __________________ _______________________
Nombre del Participante Firma del Participante Fecha
(En letras de imprenta)

Guía para la elaboración de Historia de Vida 20

 DIARIO DE CAMPO

Tabla 12
Esquema de diario de campo
DIARIO DE CAMPO

Título de la Investigación

Fecha de la entrevista Tiempo

Accesibilidad

Entrevistadores
Participantes

Entrevistado

Describa el ambiente físico

Describa su percepción de
la entrevista.

Hechos relevantes

Materiales usados

*Este documento se utilizará cada vez que realice las sesiones de la entrevista.
* la evidencia es el audio

Firma del Entrevistador

Guía para la elaboración de Historia de Vida

21
 TRANSCRIPCIÓN DE LA ENTREVISTA

ENTREVISTA A - ………………….. – NÚMERO 01 – ……………………… – …………………….

I: Entrevistador.
E: Entrevistado.

I: Hoy …………………………. estamos realizando la entrevista a ……………….., en su

…………………………….. quien previamente leyó y firmo el consentimiento informado, documento
que nos permite la realización de la presente actividad.

Buenas tardes,………….…….., a continuación iniciaremos la entrevista donde te formularemos

preguntas de acuerdo a nuestro tema de investigación.

E: _____________________________________________________________________
I:
¿____________________________________________________________________________
___________________________________________________________________________?
E:Yo,_________________________________________________________________________
_____________________________________________________________________________
_____________________________________________________________________________
_____________________________________________________________________________
_____________________________________________________________________________
_____________________________________________________________________________
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Guía para la elaboración de Historia de Vida 42

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ENTREVISTA B - ………….….. – NÚMERO 02 – ……………………….. – ……………………

I: Entrevistador.
E: Entrevistado.

I:
¿____________________________________________________________________________
___________________________________________________________________________?
E: Yo, _______________________________________________________________________
_____________________________________________________________________________
_____________________________________________________________________________
_____________________________________________________________________________
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Guía para la elaboración de Historia de Vida 42

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ENTREVISTA C - ………………….. – NÚMERO 03 – …………………….. – ………………….

I: Entrevistador.
E: Entrevistado.

I:
¿____________________________________________________________________________
_______________________________________________________________________?
E: Yo, _______________________________________________________________________
_____________________________________________________________________________
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CONCLUSIONES

Tabla 13
Tabla de las conclusiones

CONCLUSION 1
( Debe ir de acuerdo con el
objetivo general)

CONCLUSIONES 2

(Debe ir de acuerdo con el

primer objetivo
específico)

CONCLUSIONES 3

(Debe ir de acuerdo con el

segundo objetivo
específico)

CONCLUSIONES 4

(Debe ir de acuerdo con el

tercer objetivo específico)

Guía para la elaboración de Historia de Vida 42

 LISTA DE COTEJO
UNIDAD II

I. FACULTAD II. ESCUELA ACADÉMICO PROFESIONAL

III. AULA IV. TURNO V. SEDE

VI. LÍNEA DE INVESTIGACIÓN

VII. TEMA

VIII. SUBTEMA

XI. TÍTULO

X. INTEGRANTES DEL EQUIPO

Apellidos y Nombres DNI Firma
1
2
3
4
5

CUMPLIMIENTO
UNIDAD II Semanas NOTA
SI NO PARCIAL
ELABORACIÓN DEL CUERPO
Selección de la muestra. 7 2 0 1

Elaboración del guión de entrevista. 7-8 4 0 2

Entrevista a profundidad transcritas. 8-9 4 0 2

Análisis de los datos. 9 6 0 3

Guía para la elaboración de Historia de Vida 42

CONCLUSIONES. 10 2 0 1

REFERENCIAS BIBLIOGRÁFICAS. 10 2 0 1
NOTA DE LA II UNIDAD

UNIDAD III

SUSTENTACIÓN DEL PRODUCTO

OBSERVABLE

SUMILLA
Rúbrica para la exposición final. Rúbrica final del producto observable.

Guía para la elaboración de Historia de Vida 17

42
35
 RÚBRICA PARA LA EXPOSICIÓN ORAL

UNIDAD III
FACULTAD: ESCUELA:
TÍTULO:

ESTUDIANTES:
4. ____________________________________________________________
1. __________________________________________________________
5. ____________________________________________________________
2. __________________________________________________________

3. __________________________________________________________

CRITERIOS INTEGRANTES
EXCELENTE BUENO REGULAR INSUFICIENTE 1° 2° 3° 4° 5°
CRITERIO
(4 PTS.) (3 PTS.) (2 PTS.) (1 PTS.)

Expone con solvencia Expone el contenido de la Expone el contenido de la Expone el contenido de la  

Conocimiento del tema y

el contenido de la historia de vida, sustentado historia de vida, apoyándose historia de vida,

historia de vida, en información confiable y en información confiable y apoyándose en
sustentado en de nivel académico de nivel académico superior. información de origen
profundidad

información confiable superior, y contrastándolo Conoce pocos conceptos dudoso. Desconoce

y de nivel académico con información adicional. relacionados con su tema de determinados conceptos
superior actualizada, y Conoce parcialmente investigación. Se apoya propios de su
contrastándolo con algunos conceptos propios frecuentemente en la lectura investigación. Lee gran
información adicional. de su tema e investigación. de textos. parte de la información
Domina conceptos expuesta.
propios de su tema de
investigación.
Emplea Emplea adecuadamente la Emplea la expresión oral, sin Emplea la expresión oral,  
adecuadamente la expresión oral, poniendo poner énfasis en el tono, sin poner énfasis en el
expresión oral
Empleo de la

expresión oral, énfasis en el tono, timbre y timbre o ritmo de voz. tono, timbre o ritmo de
poniendo énfasis en el ritmo de voz. Se expresa Carece de naturalidad, voz. Carece de naturalidad
tono, timbre y ritmo de con naturalidad, aunque vocaliza con cierta y emplea muletillas
voz. Se expresa con vocaliza con cierta deficiencia y emplea frecuentemente.
naturalidad y vocaliza deficiencia. muletillas.
correctamente las
palabras.
Emplea Emplea adecuadamente la Emplea la expresión Emplea la expresión  
expresión corporal

adecuadamente la expresión corporal, corporal, poniendo énfasis corporal, poniendo énfasis

Empleo de la

expresión corporal, poniendo énfasis en la en la ubicación. No tiene en en la ubicación. No tiene

poniendo énfasis en la ubicación, y la mímica. Sus cuenta el desplazamiento y en cuenta el
ubicación, el movimientos evidencian la mímica. Denota desplazamiento ni la
desplazamiento y la aplomo. inseguridad en sus mímica. Denota
mímica. Sus movimientos. inseguridad en sus
movimientos movimientos.
evidencian aplomo.
Usa adecuadamente Usa diapositivas con apoyo Usa diapositivas con el fin de Usa diapositivas con el fin  
los medios de otros medios con el fin informar el contenido de su de informar el contenido
audiovisuales (ppt, de informar el contenido de investigación, de acuerdo de su investigación. El
Uso de medios

videos, grabaciones) su investigación de acuerdo con las indicaciones material empleado

audiovisuales

con el fin de motivar, con las indicaciones proporcionadas presenta deficiencias

explicar y proporcionadas previamente. notables.
complementar la previamente.
información
sintetizada, de acuerdo
con las indicaciones
proporcionadas
previamente.

Guía para la elaboración de Historia de Vida 36

42
 Viste de acuerdo con la Viste de acuerdo con la Viste de modo informal sin Viste de modo informal sin  
seriedad del evento seriedad del evento (camisa considerar la seriedad del considerar la seriedad del
Presentación
formal (camisa o blusa, o blusa, pantalón formal o evento (camisa o blusa, evento (polo, jeans,
corbata [varones], falda, zapatos) jeans, zapatos) evidenciando zapatillas).
pantalón formal o evidenciando pulcritud en pulcritud en su atuendo.
falda, zapatos) su atuendo.
evidenciando pulcritud
en su atuendo.

NOTA:
RÚBRICA FINAL
UNIDAD III

EVALUACIÓN DE LA HISTORIA DE VIDA

FACULTAD   ESCUELA  

ESTUDIANTES
1  
2  
3   
4
5
 
TÍTULO

DOCENTE   FECHA:

NIVEL NIVEL EFECTIVO LOGRADO

MÁXIMO POR EL INDICADOR

INDICADORES POSIBLE A ALUMNOS

LOGRAR 1° 2° 3° 4° 5°
Respeta la estructura del producto observable propuesto. 1          
El título informa adecuadamente el contenido del trabajo. 1          
La introducción incluye los antecedentes del tema, la justificación y los objetivos
3          
de la investigación.

Desarrolla adecuadamente el cuerpo de la investigación, teniendo en cuenta los

2          
procedimientos metodológicos señalados en la estructura.
Estructura

Selecciona las técnicas adecuadas a la naturaleza del estudio y/o elabora el/los
instrumentos que le permitan recoger los datos relacionados con las variables e 2          
indicadores del estudio.

Presenta los resultados de su investigación interpretándolo de manera coherente. 2          

Las referencias bibliográficas se consignan de acuerdo a las normas
1          
internacionales.

Los anexos son coherentes con el tema elegido. 1          

Presenta puntualmente el producto observable. 1          
SUSTENTACIÓN DE LA HISTORIA DE VIDA  
Demuestra dominio temático. 2          
Suste

Explica en forma clara y coherente. 1          

Guía para la elaboración de Historia de Vida 42

ntación Utiliza los medios y materiales adecuadamente. 1          

Responde asertivamente las preguntas formuladas. 2          

TOTAL 20

PARTE III
ANEXOS

Guía para la elaboración de Historia de Vida 38

42
 PRESUPUESTO

SEDE LIMA – …………..

PARA : ……………………………………………….
Docente del área de Desarrollo Personal

DE : ……………………………………………….
Coordinador (a) del grupo

FECHA :

Es grato dirigirme a Usted para saludarla, asimismo aprovecho para comunicarle sobre los
gastos económicos que asumieron el grupo para la elaboración de nuestro producto de
investigación del curso de Desarrollo Personal “Historia de Vida”; tal como se detalla a
continuación:

CONCEPTO CANTIDAD COSTO TOTAL

Sin otro en particular, me despido.

Guía para la elaboración de Historia de Vida 42

 Atentamente,

-------------------------------------------------

Firma de la coordinador (a) del grupo

Guía para la elaboración de Historia de Vida 42

 DIARIO DE OCURRENCIAS
Facultad: _______________________________________________

Escuela:__________________________________________________

Título:___________________________________________________________________________________________________

___________________________________________________________________________________

Sede: __________________________ Turno: ________________ Aula: _____________ Ciclo: ____

FIRMA DEL FIRMA DEL DOCENTE
SEMANA OCURRENCIAS
COORDINADOR METODOLÓGICO

…………………….. del ……… de …………………….del 2016.

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