UNIDAD EDUCATIVA “DOS DE MAYO”

RESOLUCIÓN Nª 048-2015-FUSIÓN-MRT-CZ4-DPNF
19 DE JUNIO DEL 2015
Coop. de vivienda “2 de Mayo” – “Che Guevara”
Parroquia Bombolí-Cantón S.D.C. Provincia Sto. Dgo. de los Tsáchilas –Ecuador
AMIE 23H00127- CONTACTO 3761666/3761373/0987962342
Correo: escuela2demayo@hotmail.com

PLANIFICACIÓN DE ESTRATEGIA DE NIVELACIÓN FORMATIVA

AÑ O LECTIVO 2022-2023

Docente: Ing. David Fernandez

AREA: Física
GRADO: SEGUNDO BGU A-B
SUBNIVEL: BACHILLERATO

DESTREZA CON INDICADOR DE DIAGNÓSTICO NIVELACIÓN

CRITERIO DE EVALUACION
DESEMPEÑO HABILIDAD ESTRATEGIA ACTIVIDADES EVALUATIVA ACTIVIDAD TÉCNICA INSTRUMENTO
TÉCNICA INSTRUMENTO
CE.CN.F.5.1. CN.F.5.1.1. Resolución de Solicitar a los De Cuestionario Clase Magistral De interrogació n Pruebas Objetivas
Obtener las Determinar la problemas a estudiantes interrogació n cerrado Resolució n de
magnitudes posición y el partir del comprender y ejercicios
cinemáticas desplazamiento de un razonamiento reconocer las Aná lisis de
(posición, velocidad, objeto (considerado ló gico propiedades graficas
velocidad media e puntual) que se matemá tico algebraicas de
instantánea, mueve, a lo largo de los números
aceleración, una trayectoria reales.
aceleración media e rectilínea, en un
instantánea y sistema de referencia
desplazamiento) de establecida y
un objeto que se sistematizar
mueve a lo largo información
de una trayectoria relacionada al cambio
rectilínea del de posición en
Movimiento función del tiempo,
Rectilíneo como resultado de la
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Uniforme y observación de
Rectilíneo movimiento de un
Uniformemente objeto y el empleo de
Variado, según tablas y gráficas.
corresponda,
elaborando tablas
y gráficas en un
sistema de referencia
establecido
CE.CN.F.5.2. CN.F.5.1.7. Resolución de Solicitar a los De Cuestionario Clase Magistral De interrogació n Pruebas Objetivas
Determina mediante Establecer las problemas a estudiantes interrogació n cerrado Resolució n de
representaciones diferencias entre partir del comprender y ejercicios
gráficas vector posición razonamiento reconocer las Aná lisis de
de un objeto, que se y vector ló gico propiedades graficas
mueve en dos desplazamiento, y matemá tico algebraicas de
dimensiones: la analizar gráficas que los números
posición, la representen la reales.
trayectoria, el vector trayectoria en dos
posición, el vector dimensiones de un
desplazamiento, objeto, observando la
la velocidad ubicación del vector
promedio, posición y
la aceleración vector
promedio, desplazamiento para
y establece la diferentes instantes
relación entre
magnitudes escalares
y vectoriales.
CE.CN.F.5.4. Elabora CN.F.5.1.16. Indagar Resolución de Solicitar a los De Cuestionario Clase Magistral De interrogació n Pruebas Objetivas
diagramas de cuerpo los estudios de problemas a estudiantes interrogació n cerrado Resolució n de
libre y resuelve Aristóteles, Galileo y partir del comprender y ejercicios
problemas para Newton, para razonamiento reconocer las Aná lisis de
reconocer los comparar sus ló gico propiedades graficas
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sistemas inerciales y experiencias frente a matemá tico algebraicas de
los no inerciales, la las razones por las los números
vinculación de la que se mueven los reales.
masa del objeto con objetos, y despejar
su velocidad, el ideas preconcebidas
principio de sobre este fenómeno,
conservación de la con la finalidad de
cantidad de conceptualizar la
movimiento lineal, primera ley de
aplicando las leyes de Newton (ley de la
Newton (con sus inercia) y determinar
limitaciones de por medio de la
aplicación) y experimentación
determinando el que no se produce
centro de masa para aceleración cuando
un sistema simple de las fuerzas están en
dos cuerpos. equilibrio, por lo que
un objeto continúa
moviéndose con
rapidez constante o
permanece
en reposo (primera
ley de Newton o
principio de inercia
de Galileo).
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ELABORADO: REVISADO: APROBADO:

Ing. David Fernandez Lcda. Ibel Orellana MSc. Grey Barragá n

DOCENTE COORDINADOR DE NIVEL VICERRECTORA

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