BORJA N 3 CAVANIS

“SER MÁS PADRES, QUE MAESTROS”

UNIDAD EDUCATIVA y ACADEMIA MILITAR

Educación Cristiana - Formación Integral Formación Cristiana– Disciplina Militar

2019-2020
PLANIFICACIÓN MICROCURRICULAR DE UNIDAD DIDÁCTICA

PLANIFICACIÓN MICROCURRICULAR
Nombre de la ACADEMIA MILITAR BORJA Nº 3 “CAVANIS”
institución
Nombre del Docente LIC. DAVID CATOTA
Área CIENCIAS Cursos PRIMERO: A - B Año lectivo 2 019 – 2 020
NATURALES
Asignatura FISICA Tiempo 6 semanas
Unidad didáctica MOVIMIENTO: 01
-Medición
-¿Qué es movimiento?
-La rapidez en el cambio de posición
-Cambios de velocidad
O.CN.F.9. Diseñar y construir dispositivos y aparatos que permitan comprobar y demostrar leyes físicas, aplicando los conceptos adquiridos a partir de las
Objetivo de la unidad destrezas con criterios de desempeño.
Objetivo unidad
Comprender la importancia del movimiento, por medio de la identificación y comparación de términos del desplazamiento, aceleración, tiempo, velocidad y
rapidez, para poder construir e interpretar gráficas de movimientos en las actividades diarias.
Criterios de CE.CN.F.5.1. Obtener las magnitudes cinemáticas (posición, velocidad, velocidad media e instantánea, aceleración, aceleración media e instantánea y
Evaluación desplazamiento) de un objeto que se mueve a lo largo de una trayectoria rectilínea del Movimiento Rectilíneo Uniforme y Rectilíneo Uniformemente Variado,
según corresponda, elaborando tablas y gráficas en un sistema de referencia establecido.
Fecha Semana del lunes 02 de Septiembre al viernes 06 de Septiembre
DESTREZAS CON CRITERIO DE ACTIVIDADES DE APRENDIZAJE RECURSOS EVALUACIÓN
DESEMPEÑO (Estrategias Metodológicas) Indicadores de Técnicas e
Evaluación de la instrumentos de
unidad Evaluación
CN.F.5.1.1 Determinar la posición y el EXPERIENCIA: Hojas con ejercicios I.CN.F.5.1.1. Determina Observación
desplazamiento de un objeto (considerado Diferenciar magnitudes fundamentales y derivadas propuestos magnitudes cinemáticas Técnica rubrica de
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puntual) que se mueve, a lo largo de una del Sistema Internacional de Unidades, Múltiplos y escalares como: evaluación
trayectoria rectilínea, en un sistema de Submúltiplos del S.I. posición,
referencia establecida y sistematizar la REFLEXIÓN: desplazamiento, rapidez Lista de cotejo de
Cuestionario
información relacionada al cambio de Manejar las magnitudes fundamentales y en el MRU, a partir de participación en clase
posición, en función del tiempo, como derivadas, múltiplos y submúltiplos del S.I. tablas y gráficas. (I.1.,
resultado de la observación de movimiento CONCEPTUALIZACIÓN: I.2.)
Ejercicios prácticos
de un objeto y el empleo de tablas y Explicar las magnitudes fundamentales y derivadas, Documento con las Tablas de I.CN.F.5.1.2. Obtiene a
Instrumento: lista de
gráficas. múltiplos y submúltiplos de S.I. Múltiplos y Submúltiplos base de tablas y gráficos
cotejos
APLICACIÓN: Resolución de ejercicios las magnitudes
Lección escrita
CN.F.5.1.2. Explicar, por medio de la Realizar las Operaciones entre magnitudes propuestos. cinemáticas del MRUV
Cuestionario
experimentación de un objeto y el análisis fundamentales y derivadas, múltiplos y como: posición,
de tablas y gráficas, que el movimiento Submúltiplos del S.I. Elaborar diseño de Graficas a velocidad, velocidad
rectilíneo uniforme implica una velocidad partir de Tablas con sus datos media e instantánea,
constante. correspondientes; aceleración, aceleración
Directamente Proporcional e media e instantánea y
Inversamente Proporcional. desplazamiento. (I.1.,
I.2.)
Fecha Semana del lunes 09 de Septiembre al viernes 13 de Septiembre
DESTREZAS CON CRITERIO DE ACTIVIDADES DE APRENDIZAJE RECURSOS EVALUACIÓN
DESEMPEÑO (Estrategias Metodológicas) Indicadores de Técnicas e
Evaluación de la instrumentos de
unidad Evaluación
CN.F.5.1.1 Determinar la posición y el EXPERIENCIA: Hojas con ejercicios I.CN.F.5.1.1. Determina Técnica:
desplazamiento de un objeto (considerado Diferenciar magnitudes fundamentales y derivadas propuestos magnitudes cinemáticas Observación
puntual) que se mueve, a lo largo de una del Sistema Internacional de Unidades, Múltiplos y escalares como: Instrumento:
trayectoria rectilínea, en un sistema de Submúltiplos del S.I. posición, Escala de estimación
referencia establecida y sistematizar la REFLEXIÓN: desplazamiento, rapidez Talleres individual y
Cuestionario
información relacionada al cambio de Manejar las magnitudes fundamentales y en el MRU, a partir de grupal.
posición, en función del tiempo, como derivadas, múltiplos y submúltiplos del S.I. tablas y gráficas. (I.1.,
resultado de la observación de movimiento CONCEPTUALIZACIÓN: I.2.)
de un objeto y el empleo de tablas y Explicar las magnitudes fundamentales y derivadas, Documento con las Tablas de I.CN.F.5.1.2. Obtiene a
gráficas. múltiplos y submúltiplos de S.I. Múltiplos y Submúltiplos base de tablas y gráficos
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2019-2020
APLICACIÓN: Resolución de ejercicios las magnitudes Ejercicios prácticos
CN.F.5.1.2. Explicar, por medio de la Realizar las Operaciones de conversiones de un propuestos. cinemáticas del MRUV Instrumento: lista de
experimentación de un objeto y el análisis sistema a otro para aplicar en problemas de MRU; como: posición, cotejos.
de tablas y gráficas, que el movimiento MRUV. Resolver problemas velocidad, velocidad
rectilíneo uniforme implica una velocidad propuestos de conversiones media e instantánea,
constante. de un sistema a otro con su aceleración, aceleración
respectiva comprobación media e instantánea y
para poder aplicar al diseño desplazamiento. (I.1.,
de movimiento en dos I.2.) Lección escrita
dimensiones. Cuestionario.

Fecha Semana del lunes 16 de Septiembre al viernes 20 de Septiembre

DESTREZAS CON CRITERIO DE ACTIVIDADES DE APRENDIZAJE RECURSOS EVALUACIÓN
DESEMPEÑO (Estrategias Metodológicas) Indicadores de Técnicas e
Evaluación de la instrumentos de
unidad Evaluación
CN.F.5.1.1 Determinar la posición y el EXPERIENCIA: Hojas con ejercicios I.CN.F.5.1.1. Determina Técnica:
desplazamiento de un objeto (considerado Analiza los diferentes tipos de unidades y observa propuestos magnitudes cinemáticas rubrica de evaluación
puntual) que se mueve, a lo largo de una las diferentes ecuaciones escalares como:
trayectoria rectilínea, en un sistema de REFLEXIÓN: posición,
referencia establecida y sistematizar la Transforma de un sistema de unidad a otra desplazamiento, rapidez
Cuestionario Lista de cotejo de
información relacionada al cambio de CONCEPTUALIZACIÓN: en el MRU, a partir de
participación en clase
posición, en función del tiempo, como Explicar soporte matemático, error absoluto, tablas y gráficas. (I.1.,
resultado de la observación de movimiento relativo, porcentual. I.2.)
de un objeto y el empleo de tablas y APLICACIÓN: Documento con las Tablas de I.CN.F.5.1.2. Obtiene a
gráficas. Resolver problemas de cálculo de errores absoluto, Múltiplos y Submúltiplos base de tablas y gráficos Evaluación del
relativo, promedio, porcentual. Resolución de ejercicios las magnitudes organizador con
CN.F.5.1.2. Explicar, por medio de la Resolver problemas de soporte matemático propuestos. cinemáticas del MRUV rubrica de evaluación
experimentación de un objeto y el análisis conceptos trigonométricos. como: posición,
de tablas y gráficas, que el movimiento Resolver problemas de soporte matemático Resolver problemas velocidad, velocidad
rectilíneo uniforme implica una velocidad escalares y vectores. propuestos de conversiones media e instantánea,
de un sistema a otro con su aceleración, aceleración
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constante. respectiva comprobación media e instantánea y Lección escrita
para poder aplicar al diseño desplazamiento. (I.1.,
de movimiento en dos I.2.)
dimensiones.
Fecha Semana del lunes 23 de Septiembre al viernes 27 de Septiembre
DESTREZAS CON CRITERIO DE ACTIVIDADES DE APRENDIZAJE RECURSOS EVALUACIÓN
DESEMPEÑO (Estrategias Metodológicas) Indicadores de Técnicas e
Evaluación de la instrumentos de
unidad Evaluación
CN.F.5.1.3. Obtener la velocidad EXPERIENCIA: Hojas con ejercicios I.CN.F.5.1.1. Determina Observación
instantánea empleando el gráfico posición Analiza los diferentes tipos de unidades y observa propuestos magnitudes cinemáticas Técnica rubrica de
en función del tiempo, y conceptualizar la las diferentes ecuaciones escalares como: evaluación
aceleración media e instantánea, mediante REFLEXIÓN: posición,
el análisis de las gráficas velocidad en Transforma de un sistema de unidad a otra desplazamiento, rapidez Lista de cotejo de
Cuestionario
función del tiempo. CONCEPTUALIZACIÓN: en el MRU, a partir de participación en clase
CN.F.5.1.4. Elaborar gráficos de velocidad Encontrar mediante el código de factor de escala el tablas y gráficas. (I.1.,
versus tiempo, a partir de los gráficos valor adecuado para la construcción de gráficas. I.2.)
posición versus tiempo; y determinar el APLICACIÓN: Resolver problemas I.CN.F.5.1.2. Obtiene a
desplazamiento a partir del gráfico Encontrar el diagrama o la relación de propuestos de conversiones base de tablas y gráficos Ejercicios prácticos
Proporcionalidad Directa. de un sistema a otro con su las magnitudes Instrumento: lista de
velocidad versus tiempo.
respectiva comprobación cinemáticas del MRUV cotejos
para poder aplicar al diseño como: posición,
de movimiento en dos velocidad, velocidad Lección escrita
dimensiones. media e instantánea, Cuestionario
aceleración, aceleración
media e instantánea y
desplazamiento. (I.1.,
I.2.)
Fecha Semana del lunes 30 de Septiembre al viernes 04 de Octubre
DESTREZAS CON CRITERIO DE ACTIVIDADES DE APRENDIZAJE RECURSOS EVALUACIÓN
DESEMPEÑO (Estrategias Metodológicas) Indicadores de Técnicas e
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Educación Cristiana - Formación Integral Formación Cristiana– Disciplina Militar

2019-2020
Evaluación de la instrumentos de
unidad Evaluación
CN.F.5.1.3. Obtener la velocidad EXPERIENCIA: Hojas con ejercicios I.CN.F.5.1.1. Determina Técnica:
instantánea empleando el gráfico posición Analiza los diferentes tipos de unidades y observa propuestos magnitudes cinemáticas Ejercicios prácticos
en función del tiempo, y conceptualizar la las diferentes ecuaciones escalares como:
aceleración media e instantánea, mediante REFLEXIÓN: posición, Instrumento:
el análisis de las gráficas velocidad en Transforma de un sistema de unidad a otra desplazamiento, rapidez
Cuestionario
función del tiempo. CONCEPTUALIZACIÓN: en el MRU, a partir de
Portafolio
CN.F.5.1.4. Elaborar gráficos de velocidad Encontrar mediante el código de factor de escala el tablas y gráficas. (I.1.,
versus tiempo, a partir de los gráficos valor adecuado para la construcción de gráficas. I.2.)
posición versus tiempo; y determinar el APLICACIÓN: Resolver problemas I.CN.F.5.1.2. Obtiene a Talleres individual y
desplazamiento a partir del gráfico Encontrar el diagrama o la relación de propuestos de conversiones base de tablas y gráficos grupal
velocidad versus tiempo. Proporcionalidad Directa. de un sistema a otro con su las magnitudes
respectiva comprobación cinemáticas del MRUV
para poder aplicar al diseño como: posición,
de movimiento en dos velocidad, velocidad
dimensiones. media e instantánea,
aceleración, aceleración
media e instantánea y
desplazamiento. (I.1.,
I.2.)
Fecha Semana del lunes 07 de Octubre al viernes 11 de Octubre
DESTREZAS CON CRITERIO DE ACTIVIDADES DE APRENDIZAJE RECURSOS EVALUACIÓN
DESEMPEÑO (Estrategias Metodológicas) Indicadores de Técnicas e
Evaluación de la instrumentos de
unidad Evaluación
CN.F.5.1.3. Obtener la velocidad EXPERIENCIA: Hojas con ejercicios I.CN.F.5.1.1. Determina Técnica:
instantánea empleando el gráfico posición Analiza los diferentes tipos de unidades y observa propuestos magnitudes cinemáticas
en función del tiempo, y conceptualizar la las diferentes ecuaciones escalares como: Ejercicios prácticos
aceleración media e instantánea, mediante REFLEXIÓN: posición, Instrumento:
el análisis de las gráficas velocidad en Resolver problemas planteados y realizar la gráfica desplazamiento, rapidez
Cuestionario
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función del tiempo. correspondiente de proporcionalidad inversa. en el MRU, a partir de Portafolio
CN.F.5.1.4. Elaborar gráficos de velocidad https://www.youtube.com/watch?v=oE0n5pQ31rE tablas y gráficas. (I.1.,
versus tiempo, a partir de los gráficos TINI I.2.) Talleres individual y
Resolver problemas
posición versus tiempo; y determinar el CONCEPTUALIZACIÓN: I.CN.F.5.1.2. Obtiene a grupal
propuestos de conversiones
desplazamiento a partir del gráfico Encontrar mediante el código de factor de escala el base de tablas y gráficos
de un sistema a otro con su
velocidad versus tiempo. valor adecuado para la construcción de una gráfica.
respectiva comprobación
las magnitudes
Refuerzo Académico
APLICACIÓN: cinemáticas del MRUV
para poder aplicar al diseño sobre conversiones de
Encontrar el diagrama o la relación de como: posición,
de movimiento en dos unidades, múltiplos y
proporcionalidad inversa. velocidad, velocidad
dimensiones. submúltiplos
media e instantánea,
REFUERZO ACADÉMICO aceleración, aceleración
media e instantánea y
desplazamiento. (I.1.,
I.2.)

Adaptaciones curriculares: En este aparatado se deben desarrollar las adaptaciones curriculares para todos los estudiantes con N.E.E asociadas o no a la discapacidad.

Especificación de la
necesidad educativa
Especificación de la adaptación a ser aplicada
DESTREZAS CON CRITERIO ACTIVIDADES DE RECURSOS EVALUACIÓN
DE APRENDIZAJE Indicadores de Técnicas e
DESEMPEÑO Evaluación de instrumentos
la unidad de Evaluación
Enunciar la Necesidad Educativa que En las adaptaciones curriculares Describir todas las actividades Anotar la lista de equipos Indicar en función Describir las
presenta el estudiante, puede ser Grado 2, anotar la misma específicas que se van a materiales y demás de la DCD técnicas o
Asociada o no. Indicar las iniciales del o destreza para que para todo el desarrollar hasta concluir la recursos específicos para modificada para instrumentos
los estudiantes. grupo .En caso de adaptaciones experiencia de aprendizaje. desarrollar las actividades. las adaptaciones específicos.
grado 3, especificar la DCD Grado 1,2,3 Grado 3.Indicar el
modificada en correspondencia código de
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con el objetivo de la Unidad. referencia.

ELABORADO REVISADO REVISADO APROBADO

Lic. David Catota Lic. Santiago Fiallos Psc. David Rivadeneira Lcda. Elena Oñate

DOCENTE AMB3-C COORDINADOR ÁREA CCNN AMB3-C DECE AMB3-C COORDINADORA PEDAGÓGICA
AMB3-C

Firma: Firma: Firma: Firma:

Fecha: 2019/09/09 Fecha: Fecha: Fecha:

“Formamos seres humanos preparados en una educación de calidad

Para la vida, al particular estilo de la Comunidad Cavanis”

Página WEB: www.borja3cavanis.edu.ec

E-mail: borja3cavanis@borja3cavanis.edu.ec
Telf.: 2247 614 - 2461 179
2433 825 - 2448 075