INSTITUCIÓN EDUCATIVA DISTRITAL

ESCUELA NORMAL SUPERIOR “SAN PEDRO ALEJANDRINO”

Creada por la Ley 52 de Octubre 25 de 1962 Reestructurada a Normal Superior por Res. 3069 de Julio 15 de 1996 emanada
del Ministerio de Educación Nacional. Licencia de funcionamiento o reconocimiento oficial mediante resolución 1376 de Página 1 de 2
octubre 31 de 2008 emanada de la Secretaría de Educación Distrital. Autorización de funcionamiento para el programa de
Formación Complementaria Resolución 000836 de enero 28 de 2019 emanada del Ministerio de Educación Nacional.
Registro Dane No. 2470010011791 Código 010421 Nit. 891780115-7

GUIA DE APRENDIZAJE No. 2 GRADO: Décimo

NUCLEO: CIENCIAS NATURALES

NOMBRE DEL DOCENTE: Ramón Antonio Manjarrés García

ESTRUCTURA TEMÁTICA: Física 1 – VECTORES

• Identificar las magnitudes físicas que son vectoriales y diferenciarlas de las escalares.
• Comprender las características de los vectores para representar correctamente una magnitud
COMPETENCIAS: de tipo vectorial.
• Realizar operaciones con vectores gráfica y analíticamente aplicando sus propiedades.
• Resolver de problemas de aplicación.
• Identifico y establezco diferencias entre los conceptos y propiedades de magnitudes físicas
vectoriales y escalares.
ESTANDAR:
• Realizo interpretaciones gráficas de las operaciones vectoriales y aplico sus propiedades.
• Resuelvo problemas con magnitudes vectoriales
• Predice el comportamiento de un cuerpo en movimiento a través de las gráficas
DBA:
• Identifica el tipo de movimiento que posee un móvil dependiendo del tipo de gráfica
CRITERIOS DE • Comprende el concepto de vector y sus propiedades y aplica éstas en la interpretación gráfica
EVALUACIóN: y analítica del comportamiento de las magnitudes físicas

1. FUNDAMENTACION TEÓRICA Y LECTURAS DE APOYO

INDICADORES
• Aplicarás el concepto de vector y magnitud vectorial para comprender el comportamiento de las
magnitudes físicas para realizar interpretaciones gráficas y analíticas.
• Realizarás ejercicios y problemas con operaciones vectoriales.
• Interpretarás el producto escalar y el producto vectorial aplicando los principios de ortogonalidad y
paralelismo.

TALLER DEL TEMA:

1. Se tienen los vectores 𝑎⃗= (3, −1), 𝑏⃗⃗ = (−2, −2), 𝑐⃗ = (−3, −1). Calcular (hacer gráfica)
A) 𝑎⃗ + 𝑏⃗⃗
B) 𝑎⃗ − 𝑏⃗⃗
C) 𝑎⃗ + 𝑐⃗
D) 𝑏⃗⃗ − 𝑐⃗
2. Se presenta una fuerza 𝐹⃗ aplicada sobre un objeto ubicado en el origen del plano cartesiano. Calcule la
fuerza vertical y horizontal que se efectúan sobre dicho objeto, es decir las componentes rectangulares
de 𝐹⃗ , sabiendo que F= 20 N

⃗⃗⃗⃗⃗
𝑭𝒚 ⃗𝑭⃗

30° ⃗⃗⃗⃗⃗
𝑭𝒙
3. Las componentes rectangulares del vector 𝐴⃗ son: 𝐴𝑥 = 5 𝑢 y 𝐴𝑦 = −7 𝑢 calcula la magnitud del
vector 𝐴⃗ y su dirección. (hacer gráfica).

4. Determina la magnitud del vector resultante en el siguiente

sistema de vectores. Cada cuadro tiene un centímetro de lado,
realiza la cuadrícula con la medida indicada y ubica los
vectores de manera que puedas hallar el vector
resultante. (Método del polígono)
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5. Suma los tres vectores del sistema y dibuja el vector resultante.

Recuerda que el vector que está sobre el eje x tiene componente
vertical nula, y el que está sobre el eje y tiene componente
horizontal nula.

6. Determina la magnitud del vector A para que el vector resultante

sea vertical (sobre el eje y).

7. Dados los 4 vectores de la figura, calcula la magnitud y dirección

del vector 𝑅⃗⃗ = 𝐴⃗ − 𝐵
⃗⃗ + 𝐶⃗ − 𝐷
⃗⃗ .

8. En la gráfica se observan 3 fuerzas en el plano cartesiano, determina el

valor del ángulo ɵ para que el vector resultante se encuentre sobre el
eje X.

9. La figura muestra 3 vectores con su respectiva magnitud y dirección,

calcula qué ángulo forma el vector resultante o suma con el eje x.

10. Dados los vectores 𝐴⃗ = (−4,6) y 𝐵

⃗⃗ = (3,7). Calcula el ángulo entre ellos aplicando la teoría del producto
escalar.
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2. RÚBRICA DE EVALUACIÓN DE LA GUÍA

Nota. En caso de no entregar la guía resuelta la calificación será uno (1)

VALORACIÓN 5 4 3,3 2 CAL

COGNITIVO Interpreta y realiza Interpreta y realiza Interpreta Identifica las
correctamente las correctamente las adecuadamente las características de los
operaciones con vectores lo operaciones con operaciones y teoría y vectores, pero tiene
que demuestra un gran vectores, muestra la aplica en la solución dificultades en la
nivel de comprensión. dominio del tema y hace de ejercicios y realización de gráficas y
Además su representación representaciones gráficas problemas de baja operaciones vectoriales
gráfica es excelente y correctas. complejidad.
obtiene resultados
acertados
PROCEDIMENTAL Desarrolla la guía con Desarrolla la guía con Desarrolla la guía a Desarrolla la guía a
mucha propiedad mucha propiedad tiempo demostrando tiempo, pero a la hora
demostrando que demostrando que que comprendió el de explicar una situación
comprendió el tema a comprendió el tema sin tema sin embargo física de la misma, se
cabalidad y que puede embargo presenta presenta algunas observa el poco manejo
explicar de manera clara algunas inconsistencias a inconsistencias a la del tema.
cualquier situación del la hora de explicar hora de realizar
tema. algunos ejercicios algunos problemas.
AXIOLÓGICO Entrega a tiempo sus Entrega sus informes a Sus informes son No entrega sus informes
informes de manera tiempo, hay mucha entregados a tiempo, en ocasiones
organizada y coherente, coherencia en orden en generalmente a hay poco orden en ellos
muestra mucho respeto por los mismos, participa en tiempo, muchas veces además participa poco o
el docente y sus ocasiones en las clases hay coherencia y orden nada en las clases
compañeros en las clases virtuales y es muy ellos, es respetuoso y sincrónicas
virtuales sincrónicas y respetuoso participa
participa activamente en ocasionalmente en las
ellas clases sincrónicas

3. BIBLIOGRAFÍA Y WEBGRAFÍA

1. https://www.significados.com/vector/#:~:text=En%20f%C3%ADsica%2C%20se%20llama%
20vector,expresar%20las%20llamadas%20magnitudes%20vectoriales.
2. https://www.monografias.com/trabajos35/vectores/vectores.shtml