TECNOLÓGICO NACIONAL DE MÉXICO

INSTITUTO TECNOLÓGICO DE CD.

VICTORIA

Unidad 1:
ESTUDIO DEL DESARROLLO DE SU PROFESION Y SU ESTADO ACTUAL

Integrante:
Carlos Manuel Maldonado Barrios
Miguel Ángel Ríos Pastrana
Víctor Alfredo Pérez Ortiz
Andrés Alejandro Cárdenas Del Mazo
Roque Mejía García
Roberto Alexander Guevara Núñez

NOMBRE DE LA MATERIA:
Fundamentos de Investigación

NOMBRE DEL MAESTRO:

Ing. Miguel Ángel Cisneros
ENSAYO UNIDAD 3
CONCEPTOS BASICOS DE FUNDAMENTOS DE INVESTIGACION
COMO PROCESO DE CONSTRUCCION SOCIAL
FECHA DE ELABORACIÓN:
26/03/2022
INTRODUCCION
Buenos días como lo dice el título en este ensayo se habla de las diversas
herramientas que se utilizan para la comunicación oral y escrita en un ámbito
científico y como se fueron desarrollando a lo largo del tiempo.
Desarrollo:
Todo comienza desde que el hombre empieza a poder comunicarse con seres
de su mismo tipo para poder sobrevivir y luego con el comienzo de la escritura
gracias a la necesidad de los seres humanos de querer expresar sus
emociones o experiencias con alguien más, gracias a esa necesidad la
humanidad es como es actualmente ya que no solo escribimos y dibujamos si
no que se compone hasta música historia y conocimientos.

Con la creación del lenguaje y la escritura vino las normas y reglas ortográficas
que se den seguir para poder dejar claro un tema sin confundir a la gente, y
que veremos con claridad en este tema.

Fueron surgiendo diferentes técnicas de redacción que se fueron

perfeccionando a la forma de escribir distintas experiencias o acontecimientos y
así poder mostrar a más gente que estuviera interesada en ciertos temas.

Las tipologías de texto surgieron del conocimiento científico como las

monografías, ensayos, reseñas reportes, tesis, protocolo e informe de
investigación que son algunos ejemplos de texto científico que se usan para
entender un tema específico hacia un público especifico.

La comunicación oral y escrita tienen un gran objetivo en común, pero a la vez

son tan distintas, ambas tienen una misma finalidad que es transmitir un
mensaje, pero la gran diferencia es la forma en que lo transmite.

Un ejemplo de esto es la comunicación escrita, es más formal y didáctica, y

esta puede ir dirigida a un cierto grupo selecto de personas, esta comunicación
escrita puede durar hasta donde la humanidad, ya que se queda grabada en un
papel y puede ser leída las veces que sean necesarias y se puede hacer copia
de la misma.

En cambio, la comunicación oral es más coloquial, más improvisada y es apto

para cualquier tipo de persona de cualquier edad o grado escolar, son palabras
que se las lleva el viento y no vuelven tal cual.

La coherencia es la forma en que las diferentes partes de un texto se

relacionan entre sí. Un texto coherente tiene una estructura clara y lógica, con
oraciones y párrafos que están unidos por una o más palabras de enlace.

La concordancia es la forma en que las palabras de un texto se corresponden

entre sí. La concordancia de palabras crea una secuencia ordenada de
oraciones y párrafos.
Algunas oraciones son coherentes cuando tienen un flujo lógico de
pensamiento de una idea a la siguiente. También deben tener un uso
apropiado de la concordancia para que las oraciones puedan fluir entre sí sin
ser demasiado discordantes.

Existen reglas y regulaciones para garantizar que el contenido esté escrito de

una manera que sea fácil de leer y comprender. No solo están ahí para
hacerles la vida difícil a los escritores.

Las reglas de gramática y puntuación están diseñadas para hacer que los
textos sean más legibles, por lo que deben seguirse lo más fielmente posible.

Las reglas de puntuación son necesarias porque ayudan a los lectores a

comprender lo que quiere decir el escritor, mientras que las reglas de ortografía
los ayudan a descifrar las palabras correctamente.

Hay algunas reglas y regulaciones que deben seguirse cuando se trata de

ortografía y puntuación. Aquí están los más comunes:

 Siempre use una coma después de una frase introductoria.

 Usar punto y coma para separar dos cláusulas independientes en una

oración.

 Usar comillas entre dos palabras cuando se usan como adjetivo o

adverbio antes del sustantivo que modifican. Por ejemplo, "Necesito
encontrar algunos ejemplos rápidos".

La tipología de los textos académicos como herramientas del conocimiento

científico es un tema interesante. Es importante comprender cómo se utilizan
los textos académicos en el conocimiento científico.

Los textos académicos no solo se limitan al aula y la sala de conferencias, sino

que también se encuentran en otros contextos, como laboratorios de
investigación, publicaciones y entornos laborales. Se pueden clasificar en tres
tipos:
 Textos que describen un proceso o sistema (textos expositivos)
 Textos que presentan datos y resultados (textos descriptivos)
 Textos que ofrecen una discusión sobre las implicaciones de los
hallazgos (textos argumentativos).
Conclusión:
Se puede llegar a la conclusión de que todas las diversas herramientas que
tenemos para redactar textos y realizar investigaciones son algo que se debe
tener en cuanta ya que, sin estas pequeñas pero útiles, herramientas no
podríamos realizar textos o investigaciones claras y concretas para que el
lector no se confunda con el propósito que tienen el texto.
Pero estas herramientas no solo sirven para la investigación documental, sirven
para cualquier tipo de texto o redacción que queramos hacer para expresar lo
que queremos hacia la gente, se puede utilizar para difundir noticias, música,
historias, documentales, ensayos, tesis y mucho más, algunas entrar en el
campo científico y otras no, pero todas tienen el propósito de difundir algo en
específico hacia las demás personas, puede ser hacia un público específico o
general. Y todas al final sirven para obtener conocimientos científicos o nos
científicos, pero que enriquecen el conocimiento de una persona y así lograr
obtener un pensamiento lógico y tomar mejores opiniones acerca de un tema
científico.