METODOLOGÍA DE LA INVESTIGACIÓN I

UNIDAD 2
LA SOCIALIZACIÓN DE LOS RESULTADOS
INVESTIGATIVOS A TRAVÉS DE
PUBLICACIONES CIENTÍFICAS
 DESARROLLO DE LA UNIDAD 2
NOMBRE DE LA UNIDAD:
La socialización de los resultados investigativos a través de publicaciones científicas.

RESULTADOS DE APRENDIZAJE DE LA UNIDAD:

Los resultados de aprendizaje que se esperan lograr al término de esta Unidad Temática
son los siguientes:

• Identificar las diferentes vías para la socialización de los resultados de las

investigaciones.
• Caracterizar el lenguaje científico.
• Identificar revistas indexadas nacionales y extranjeras que realicen publicaciones
en la temática que investigan.
• Elaborar un artículo científico.
• Definir la revista en que será publicado.

TEMA 1

1. La socialización de los resultados de las investigaciones: el texto científico.

Características de la redacción científica

La formación para la actividad científica no puede estar al margen del

conocimiento del instrumento mediante el cual el hombre puede dar cuenta de los
resultados de su actividad científica, el lenguaje. Este se define como medio esencial de
conocimiento y comunicación, el mismo posibilita al hombre fijar su conocimiento
acerca de la realidad y transmitirlo a otras personas, garantizando la socialización que
deviene condición necesaria para la transformación de la realidad.

La actividad científica tiene como uno de sus propósitos fundamentales, la

comunicación y difusión, de los resultados ante la comunidad científica,

Los conocimientos que resultan de la actividad científica pueden ser divulgados

a través de diferentes vías, las más frecuentes son:

• Las publicaciones científicas en libros y revistas

• La presentación de ponencias en eventos científicos
• Las tesis, informes de investigación y otros documentos que se presentan como
resultados de las investigaciones
• Las patentes
• Las exposiciones científicas
• Los documentos normativos

La publicación constituye una de las vías más importantes para la divulgación de

los resultados científicos, y una condición indispensable para su aceptación e ingreso al
conocimiento científico, de ahí la importancia del texto científico.
 El texto científico refleja la actividad cognoscitiva del hombre y del progreso de
la ciencia, este posee las mismas características de la ciencia: la impersonalidad, la
objetividad y la exactitud.

La impersonalidad: Se evidencia en que el científico expone sus puntos de vista

sin descubrir su subjetividad, su personalidad, en aras de ser fiel a la verdad científica.

La objetividad: Se relaciona con la impersonalidad. Implica penetrar en el

conocimiento de la realidad para descubrir su esencia y las leyes que la rigen, y llegar a
la verdad científica objetiva.

La exactitud: Se relaciona con la objetividad, en que, como rasgo de la ciencia,

permite develar la esencia de forma precisa.

El texto científico exige un lenguaje científico, el cual se diferencia del literario

por varias cualidades entre las que se destacan la precisión, la concisión y la naturalidad.

• La claridad: que el lector entienda su mensaje;

• La concisión: expresar muchas ideas con pocas palabras; no utilizar vocablos
rebuscados utilizar el lenguaje propio de la ciencia desde la que se investiga;
• La naturalidad: evitar la ampulosidad y la artificiosidad, y;
• La originalidad: aporte en la medida de sus capacidades.

El lenguaje científico exige usar palabras y términos con significado para

comunicar el resultado con exactitud; dado que el receptor no puede consultar al autor
ni debe imaginar lo que quiso decir para evacuar sus dudas es importante pensar en él y
redactar con precisión y exactitud, escribir para el lector.

La claridad depende de que el texto se pueda leer y entender con facilidad y

rapidez; para lo cual el lenguaje debe ser sencillo, con oraciones bien construidas; que
en cada párrafo se desarrolle un tema con un orden lógico y coherente.

La brevedad significa incluir solo información pertinente al contenido y hacerlo

con el menor número de palabras posible, esto garantiza la atención del lector y la
claridad del mensaje.

Otros aspectos que caracterizan al lenguaje científico son:

• Se prefiere la oración con orden lineal de palabras, redactada en estilo

impersonal (tercera persona del singular).
• Voz activa preferible a la pasiva.
• No se recomienda el uso del presente histórico sino del pretérito.
• Debe evitarse el plural de modestia (tercera persona de plural).
• Debe usarse preferentemente el pretérito
• Deben evitarse las oraciones largas, mientras más larga es la oración mayor es la
probabilidad de que el sujeto y el verbo se aparten, o que la oración contenga
tanta información que el lector olvide lo importante. Mejor dos frases cortas que
una larga.
• Se acepta el uso del gerundio siempre que se cumpla la imprescindible condición
de lo transitorio u ocasional de la acción expresada por él, y que se establezca
 una relación temporal de simultaneidad o anterioridad respecto de la acción
expresada por el verbo al cual se subordina.
• Evitar repetir términos como “ahora bien”, “ciertamente”, “de igual manera”, “o
sea,” “en este sentido” etc. Tratar de ser lo más directo posible evitando al
máximo estas expresiones.
• Preferir los verbos de acción a los de estado.
• Evitar arcaísmos, neologismos o términos rebuscados que, además de
innecesarios, oscurecen el lenguaje.
• Utilizar frases afirmativas mejor que negativas.
• Intercalar fragmentos de estilo directo e indirecto.
• Observar las normas gramaticales.

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Organización del aprendizaje

ACTIVIDAD No 2.1: Aprendizaje práctico experimental

Tipo de actividad: Individual [ ] Grupal [ X ]

Nombre de la actividad:

Foro: Listado de revistas indexadas.

Resultados de Aprendizaje de la actividad:

 Identificar revistas indexadas que se publiquen en Ecuador que respondan a la temática de

investigación de cada maestrante

Descripción de la Actividad:

Realizarán una búsqueda en INTERNET de no menos de 5 revistas indexadas de

las que dos deben ser publicadas en Ecuador, que respondan a la temática de
investigación de cada maestrante teniendo en cuenta:

• Línea editorial
• Cantidad de autores
• Periodicidad de la publicación
• Tipos de artículos que se publican.
 Elaborarán un informe escrito en el que argumenten de manera breve las
potencialidades de al menos una, para la publicación de sus resultados científicos.

Recursos necesarios para el desarrollo de la actividad:

Acceso a INTERNET, consulta de la Guía Metodológica de la asignatura.

Duración:

Esta actividad estará disponible durante cinco días, desde la fecha de su apertura.

Valoración:

La calificación de la presente actividad es de 10 puntos.

Rúbrica de evaluación

Rúbrica de evaluación
Criterios Puntuación
Ajuste de la selección a los requerimientos señalados 2

Capacidad de argumentación de la selección 2

Impacto de la revista escogida 2

Dominio de las normas de publicación de la revista

2
escogida

Redacción y ortografía 2

Total 10
 Organización del aprendizaje
ACTIVIDAD No 2.2: Aprendizaje en contacto con el docente

Tipo de actividad: Individual [ X ] Grupal [ ]

Nombre de la actividad:

Análisis de las normas de publicación de revistas nacionales y extranjeras.

Resultados de Aprendizaje de la actividad:

 Valorar las normas de publicación de revistas nacionales y extranjeras.

Descripción de la Actividad:

El docente escogerá y presentará las normas de publicación de 5 revistas

indexadas (dos nacionales y tres extranjeras) para que los maestrantes las valoren
teniendo en cuenta:

• ¿Si es una revista arbitrada? Tipo de arbitraje

• Impacto a partir de las bases de datos en que se encuentran indexadas.
• Línea temática de las publicaciones.
• Periodicidad de la publicación.
• Normas de publicación.

De estas propondrán una para la publicación de sus resultados y argumentarán su

selección.

Elaborarán un informe escrito que además de entregar al docente intercambiarán

con sus compañeros para entre todos elaborar un listado amplio de revistas.
Recursos necesarios para el desarrollo de la actividad:

Acceso a INTERNET. Consulta de la Guía Metodológica de la asignatura.

Duración:

Esta actividad estará disponible durante cinco días, desde la fecha de su

apertura.

Valoración:

La calificación de la actividad es de 10 puntos.

Bibliografía o Webgrafía:

Google académico.

Rúbrica de evaluación

Rúbrica de evaluación
Criterios