COLEGIO LA AMISTAD I.E.

D
GUÍA 4 DE TRABAJO ESTRATEGIA “APRENDE EN CASA”4

JORNADA TARDE

Materia ESPAÑOL
Docente FRANCISCO MURGUEITIO
Ciclo/curso NOVENO
Estudiante 901 Y 902
Fecha de desarrollo 03 DE MAYO HASTA 28 DE MAYO
Competencias
 Escribir e identificar el significado de las palabras teniendo en cuenta la etimología básica del griego y el latín
 Inferir las funciones de los signos de puntuación a partir de textos leído
Desempeños
 Escribe e identifica el significado de las palabras teniendo en cuenta la etimología básica del griego y el latín
 Infiere las funciones de los signos de puntuación a partir de textos leído
Contenidos
ETIMOLOGIA BASICAS DEL GRIEGO Y EL LATIN
SIGNOS DE PUNTUACION.
Instrucciones /procedimientos: ¡ESPERO ESTÉS BIEN Y CON MUCHOS DESEOS DE PODER REALIZAR TU TRABAJO!
EN ESTAS GUIAS HAY TRES TEMAS, TEN PRESENTE QUE LEES LA INFORMACIÓN DE LA PRIMERA Y LUEGO TE VAS A ACTIVIDADES Y
REALIZAS LA DEL TEMA Y ASÍ SUCESIVAMENTE ES PARA QUE NO TE VAYA A QUEDAR MEZCLADO EL TRABAJO. TODO LO REALIZAS EN EL
CUADERNO, ES NECESARIO QUE ESCRIBAS NOMBRES Y APELLIDOS, CURSO. COPIO LA PREGUNTA Y RESPONDO. RESOLVER TODAS LAS
ACTIVIDADES PLANTEADAS EN LAS GUIAS
Si, recibes cartilla y no tienes conexión, lee las explicaciones para elaborar la guía y debes entregar las hojas con las actividades
correctamente marcadas

Lecturas/links
RAICES GRIEGAS Y LATINAS
Lee la información y saca los aspectos fundamentales
Una palabra está conformada por los siguientes elementos:
 Raíz: parte fija de una palabra y encierra la idea principal. Por ejemplo: libre. La raíz es lib (significa autonomía):
libertad, liberación, libertador
 Prefijo: son las palabras que se pueden anteponer a una palabra y cambian su significado, Por ejemplo: submarino,
sub = debajo. Ex+ subrayar (señalar por debajo).Ex= que ha dejado de ser. Ex + presidente (que ya no es
presidente)
_ Hay prefijo de origen griegos:
_ Con el prefijo micro, significa pequeño: microchips, microscopio
_ Con el prefijo auto, que significa por sí mismo, por uno mismo: auto robo, automático
De origen latino:
_ Con el prefijo pre, que significa: ante: pre cocido prelavado
_ Con el prefijo tele, que significa lejos: televisión, teletrabajo, teléfono

 Sufijos: son las silabas o morfemas, que se añaden a una palabra para crear una palabra nueva que van después
del radical o raíz y sirven para modificar el significado. Por ejemplo: bandada
Ada: significa grupo: bandada, manada, gallada
Eda: colectivo: arboleda
Ado: acto, profesión: letrado, prelado
Ente: cargo: presidente, teniente
Ista: profesión u oficio: periodista, economista
Ito: diminutivo: avioncito, lapicito

Las raíces griegas y latinas son la base de nuestro lenguaje, contienen el significado etimológico de las palabras, por lo cual, es
fundamental conocer el mayor número de raíces griegas y latinas.
Conociendo las raíces, podemos conocer el significado de muchas palabras sin ningún esfuerzo. Por ejemplo, conociendo que la raíz
griega itis significa inflamación, también sabemos, sin ningún esfuerzo, el significado de numerosas enfermedades inflamatorias, tales
como: conjuntivitis, dermatitis, amigdalitis, rinitis, faringitis, laringitis, otitis, artritis, etc. –

La palabra cronos = tiempo nos da pautas sobre el significado de: cronómetro, cronología, crónica, cronometrar, crónico, etc.
La palabra cida = matar nos permite conocer el significado de: homicida, suicida, parricida, matricida, fratricida, infanticida, regicida,
genocida, insecticida, herbicida, arboricida, etc. Por tanto, el conocimiento de las raíces griegas y latinas ayuda a incrementar el
vocabulario y a potenciar la capacidad procesadora de la mente. Incrementa la capacidad de síntesis y la capacidad de expresión.
Aprender una nueva raíz griega o latina equivale a aprender varias palabras derivadas sin ningún esfuerzo.
Teniendo en cuenta que el cerebro funciona con base a un código verbal, nadie puede ser una persona
verdaderamente culta si desconoce el significado de las raíces griegas y latinas.
 
Aproximadamente el 70% de las palabras del idioma español derivan del latín, el 15% del griego, el 10% del
árabe y el 5% de otras lenguas, por lo cual, lo más inteligente sería conocer el significado semántico de las raíces
latinas y griegas. Sobre todo, los estudiantes de medicina deberían familiarizarse con las raíces griegas y los
estudiantes de derecho con las raíces latinas.
Beneficios
Los beneficios de las raíces griegas son muchos, tanto en el campo de las humanidades como en los campos de la
técnica y de las ciencias.
Como ya hemos indicado, aproximadamente el 85% de las palabras del idioma español derivan del latín y del
griego, por lo que su conocimiento es fundamental para dominar el idioma, que es el vehículo en el que viaja el
pensamiento. Existen otros idiomas latinos, como el francés, el portugués, etc. que, al igual que el español,
derivan del latín y del griego.

Más del 50% del idioma inglés se basa en raíces griegas y latinas, de modo que el conocimiento de las raíces
facilita el aprendizaje del inglés.
Familiarízate con las siguientes raíces griegas y latinas. A través de ellas podrás comprender muchas palabras.

Cuando encuentres palabras difíciles, tales como: Electroencefalograma, separa las raíces y te resultará más fácil comprender su
significado. (Cardiopatía, antediluviano, dermatitis, neolítico, neoliberalismo, intramuscular.
a + basia = abasia "a" = prefijo de carencia + "basia" = marcha
abasia : incapacidad de andar por falta de coordinación en los movimientos
a (sin) + crono (tiempo) = ácrono = intemporal, fuera del tiempo
a + fasia= afasia... "a"=prefijo de carencia o ausencia + "fasia" (phasia)= palabra
afasia: ausencia de la palabra, incapacidad neurológica que limita el habla de un individuo.
El prefijo "ana" = de abajo a arriba, hacia atrás, al revés, de nuevo ...
anacoreta : que se retira del mundo para dedicarse a la meditación y a la oración
anabaptista : protestante que considera que el bautismo de los bebés de los católicos no es válido y que preconiza un segundo bautismo.
analogía : procedimiento de interpretación de las Escrituras que va de lo literal hacia lo espiritual, de lo bajo hacia lo alto
acro = extremo + polis = ciudad = acrópolis = ciudad elevada, alta

acro = extremo + "batein" (en griego, caminar) = acróbata = que camina sobre los extremos = bordes
agora = plaza + fobia = temor irracional = agorafobia = temor a los espacios abiertos
bi, bis = dos + mano = bímano ; bis + abuelo = bisabuelo = dos veces abuelo
circum = alrededor + navigare = navegar = circunnavegar 
api = abeja + cola (que cultiva o cría) = apícola > apicultura > apicultor
sub = bajo + terra = tierra = subterráneo
infra- también expresa la idea de lo que está debajo, como en inframundo.

Prefijos griegos y latinos Prefijo griegos y latinos

 _A-AN: sin: anormal, ateo, atípico
_ Ad: hacia, junto a: adjuntar, adherir _ HEMIA (emia): sangre:
_Anti: contra: antídoto, antiaéreo _ HIDRO: agua: hidroavión
_Hiper: sobre, aumento: hipertenso
_ ALGIA: dolor _Hipo: debajo: hipoglicemia
_Antropo: hombre: androide _HOMO: parecido
_auto: por sí mismo: auto robo, _IN: negación, privado de
_ Ben- bene: bueno, bien: bendito, benemérito _ ITIS: inflamación
_ Bio: vida: biología, biografía _ Logos: tratado, estudio
_Bis- bi: dos veces: bisabuelo, bilabial _ MACRO: grande
_ Buro: Oficina _ MANIA: locura, pasión, habito
_ _ Meta: después, más allá: metamorfosis,
_ CARDIO: corazón Metabolismo
_Cata: hacia abajo: catatumba, catástrofe _ Megalo: Aumento de tamaño
_ CEFALO: cabeza _MORFO: forma
_ Cracia: poder: democracia _multi: muchos: multiforme, multinacional
_ Cloro: verde _ NECRO: muerte
_ Cromo: color: cromosoma, _ ORTO: derecho:
_ Crono: tiempo _ PATIA: padecimiento.
_ Cosmo: mundo: cosmogonía, cosmopolita _Peri: alrededor: pericardio, perímetro
_ Demos, Demia: pueblo: democracia _ Ptero: ala: Helicóptero, coleóptero
_ Dis: mal, trastorno, dificultad: disfasia, disnea _ POLI: varios
_ Endo: interno: endocardio, endogamia: _ Pre: delante de: pre cocido, pregrabado
_ Epi: encima, cobre: epidermis, epicentro _Pos—post: después: posparto. Posguerra
_ Ex: fuera, que ha cesado: expresidente, exhumar _ Re: de nuevo, otra vez: recomponer, refinar
_ Extra: fuera de _ Retro. Hacia atrás: retroceder, retrovisor
_ FAGIA, FAGO: Comer _ Scopio: Observar: telescopio, endoscopio
_ Filo: amigo: _Su—sub: que está debajo: submarino, subterráneo
_ FOBIA: aversión, miedo a, horror: _Super, supr: que esta por encima
_Foto: luz: fotocopia, fotosíntesis _ TAQUI: rapidez
_ Gastro: estomago: gastritis, _ Teo: Dios:
_ Gamia: matrimonio: monogamia _ TERAPIA: tratamiento
_ Gine: Mujer _ Termo: calor
_Grafo: escribir: _ Trans, tras: más allá de: transmitir, transporte
_Geo: Tierra, geografía _ ULTRA: más allá de:
_ GLUCO: Azúcar:

SIGNOS DE PUNTUACION:
Lea muy bien el siguiente testamento
JUAN, EL SOBRINO: «¿Dejo mis bienes a mi sobrino Juan? No. ¡A mi hermano Luis! Tampoco, jamás, se pagará la
cuenta al sastre. Nunca, de ningún modo, para los jesuitas. Todo lo dicho es mi deseo».
LUIS, EL HERMANO: «¿Dejo mis bienes a mi sobrino Juan? No. ¡A mi hermano Luis! Tampoco, jamás, se
pagará la cuenta al sastre. Nunca, de ningún modo, para los jesuitas. Todo lo dicho es mi deseo
EL SATRE: «¿Dejo mis bienes a mi sobrino Juan? No. ¡A mi hermano Luis! Tampoco, jamás, se pagará la cuenta
al sastre. Nunca, de ningún modo, para los jesuitas. Todo lo dicho es mi deseo.
LOS JESUITAS: «¿Dejo mis bienes a mi sobrino Juan? No. ¡A mi hermano Luis! Tampoco, jamás, se pagará la
cuenta al sastre. Nunca, de ningún modo, para los jesuitas. Todo lo dicho es mi deseo
INTERPRETACION DEL JUEZ: «¿Dejo mis bienes a mi sobrino Juan? No. ¡A mi hermano Luis! Tampoco, jamás,
se pagará la cuenta al sastre. Nunca, de ningún modo, para los jesuitas. Todo lo dicho es mi deseo
USO DE LA COMA
La coma señala una pausa corta y se emplea para…
 La coma vocativo: Se utiliza cuando se llama o se invoca a alguien. Por ejemplo: Andrea, quédate en
casa.! ¡Juan nos vamos ya!
 La coma enumerativa: Separa palabras. Por ejemplo: Compraron, manzanas y peras
 Separar las oraciones independientes que están relacionadas entre sí
 . Por ejemplo, entraron a la casa, se acomodaron y vieron la película
 La coma adversativa: Se coloca antes de las palabras: PERO, AUNQUE, SINO. Ejemplo: lo invito a
cine, PERO usted paga. Estudie para la evaluación, AUNQUE me fue regular
  La coma explicativa. Aclara o amplia una información. Por ejemplo: Andrés Camilo, el rector del
colegio, dio la tarde libre. Te diré, si me lo preguntas, que me he divertido mucho esta noche.
USO DEL PUNTO Y COMA
Se utiliza para unir dos oraciones relacionada en una sola frase (yuxtapuesta) en las cuales hay una oposición
Antes de las conjunciones: MAS, PERO, AUNQUE. Ejemplo: hemos pasado unos hermosos meses, son
montones las cosas vividas; es prudente ahora terminar con esta relación. El día estuvo lluvioso; la noche está
tranquila. Todos en la fiesta cantaron, y rieron; PERO yo estuve aburrido. Antes, recuerdo, era más fácil salir del
país; ahora las cosas son diferentes por la pandemia.
PUNTO SEGUIDO
Separa un enunciado con un párrafo. Implica que se continúa escribiendo des pues del punto. Por ejemplo: la
historia de Europa. La edad media. Se debe llamar punto y seguido. El sol es más grande que todos los
planetas. La tierra es muy pequeña comparada con él.
SIGNO DE EXCLAMACION (¡!)
S usa para abrir (¡) y el otro para cerrar (!), se utiliza para señalar el carácter exclamativo de una oración. Se
escriben para empezar y finalizar una oración exclamativa, exhortativa o imperativa. Ejemplo: ¡Siéntate!
LAS COMILLAS
Son signos de puntuación que se colocan al comienzo y al final de frases o palabras. Reflejan el pensamiento
directo de alguien; se utilizan en los siguientes casos:
 Encerrar citas textuales: El poeta dijo: “la estupidez también tiene sus límites”
 Encerrar apodo o sobre nombre: el “Tigre” Falcao jugo buen partido.
 Indicar título de una obra literaria: “Cien años de Soledad”
 Distinguir en nombre de un evento, programa, planes sociales, conferencias.” El plan Nacional de
Educación para el 2021” será bajo la alternancia
Bibliografía
 ADÁN DÍAZ, Oscar Eduardo. SABERES ser saber Lenguaje 9. Ed. Santillana, 2016
 OVALLES, Alejandro: Abra palabra 9. Ed. Educa, 2011
 See more at: http://superaprendizajealfa.com/editoriales/923_raices_griegas_y_latinas.php#sthash.bekaUAIT.dpuf
 https://www.pinterest.es/pin/98797785556996375/
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 https://cadenaser.com/tag/extraterrestres/a/
 https://tiempodeactuar.es/blog/conquista-o-descubrimiento-de-america/
Actividades para evaluar
(especificar el entregable) incluir actividades lúdicas

COLEGIO LA AMISTAD I.E.D GUÍA DE TRABAJO ESTRATEGIA “APRENDE EN

CASA”

ACTIVIDADES PARA EVALUAR

INSTRUCCIONES:
- Lea con detenimiento el contenido de la Guía y consigne (escriba) en estas hojas las respuestas a las Actividades
propuestas por el profesor.
- Una vez desarrolladas las actividades en estas hojas:
A. Si las respuestas las envía por correo electrónico digitalícelas y envíe el archivo por correo al Docente de la asignatura.
B. Si recibió Cartilla, desprenda UNICAMENTE estas hojas (las que tienen las respuestas) y entréguelas a la empresa de
Mensajería.
ASIGNATURA ESPAÑOL
DOCENTE FRANCISCO MURGUEITIO
NOMBRE DEL ESTUDIANTE
CURSO 90___
JORNADA TARDE
GUÍA N° 4
ACTIDAD A
1.Con tus propias palabras define el significado del prefijo y el sufijo. De un ejemplo de cada uno
2.De los prefijos subrayados en negrilla, busca 4 palabras que deriven de ese prefijo. Por ejemplo: A: Sin: Ateo,
amorfo, anormal, atípico, acéfalo
3. Añade un prefijo a cada palabra, de manera que la palabra que resulte tenga el significado que
Aparece a continuación. DECIR, MOTIVAR, INUTIL, TERRESTRE, NACER, ROBAR, PRESIDENTE, JUSTO

a.______. Que ejerció el cargo. ______ Hacer de nuevo. _________ Que no tiene utilidad. ________

La motivación. ________. Que esta fuera de la tierra. _________ Que no es justo_________

4. Subraya con color, en cada oración, las palabras que tiene prefijos o sufijos. Luego, consulta su significado y
escríbelo
a. Él colibrí aletea rápidamente en el aire manteniéndose inmóvil.
b. Las lagartijas pueden regenerar su cola si la pierden
c. El cardiólogo descubrió un problema en el corazón, posiblemente es una cardiopatía
d. En un examen que le hicieron a un niño en la cabeza, el medico dijo: que posiblemente tenía una
Hidrocefalia
e. Muchas personas tienen miedo quedarse encerrada, es decir, sufren de claustrofobia
f. Los gatos son uno de los animales que no les gusta el agua, podemos hablar de hidrofobia
g. el medico dijo: “que el corazón de Andrea late muy rápido posiblemente tiene una taquicardia”

5 Coloca un prefijo a las siguientes palabras y escribe una oración por cada una de ellas: Color, ceder, centro
crear, nombre, capitular, grado, proyector, acuático, desarrollo, océano, sonido, tensión, dotado,
presidente. Ejemplo: Subdesarrollado. Los países subdesarrollados tienen muchas dificultades para
comprar las vacunas

6.Subrayar el prefijo o sufijo y busca el significado de: hidroterapia, burocracia, cromófilo, cardiomegalia, Anemia,
anaerobio, acromegalia, antropomorfo, biogenética, catacumbas, bibliófilo, Antropófago, autobiografía, bicéfalo,
Endocardio, hidrofobia, Por ejemplo: Hidroterapia: PREFIJO: HIDRO: AGUA.TERAPIA: TRATAMIENTO:
Hidroterapia:
es la utilización del agua como agente terapéutico, en cualquier forma, estado o temperatura. El término
procede del griego Hydro (ύδρο-, agua, griego antiguo ὕδωρ, hýdor) y Therapia (θεραπία, curación).
7. Busca en la sopa de letra los significados de los: PREFIJO O SUFIJOS: ANTROPO_____, TEO____
ORTO____. PTERO____ FILO____ GEO ____, GINE____, DEMO____, BIO___, CRACIA_______,
CARDIO. CORAZON, BURO____, CROMO ____. GRAFO _____, DIS____ CRONO_______

H O M B R E S R O L O C
A F U O H S R T O O O O
M I J N R C F I N G N R
I C E H H R K E G W T A
G I R S F I S M G G D Z
O N F R P B P P S Y A O
M A L F H I O O S R R N
A S X J O R T S E R V
T R A S T O R N O D E I
A Z U C A R S E S O I D
P U E B L O D R E P T A
D E R E C H O E Y A L A

ACTIVIDAD B
1. A partir de la lectura del testamento responde:
a. ¿Para quién crees que es la herencia? Argumenta
b. Lee cuidadosamente las versiones de cada posible heredero. ¿Cuál crees la más convincente de
todas y por qué? Argumenta.
c. Los signos que todos agregan al testamento son coma, punto y seguido, de admiración y de
interrogación y comillas ¿Cuál es la función de los signos de puntuación? Escriba un ejemplo por
cada regla que tiene cada signo de puntuación
 EJEMPLO:PUNTO Y Se usa para separar oraciones relacionadas que no están unidas por
COMA conjunciones como o, y, e, u: La familia es el primer grupo social; es
también la primera forma de relación entre el individuo y la sociedad.
COMA

PUNTO SEGUIDO

ADMIRACION

INTERROGACCION

2.La lectura del “TESTAMENTO “puede darte pistas sobre la importancia del uso correcto de los signos de
puntuación. Escribe y argumenta tres razones por cada signo, por las cuales consideras importante su
uso:

3.Escriba 5 oraciones en las cuales la primera parte se lo opuesto a la segunda y separa cada una de las partes
con punto y coma. Ejemplo: Una buena obra es premiada; una mala acción es castigada.
HONESTO/CORRUPTO, OSADO/TIMIDO, ALEGRE/TRISTE, CAUTIVO/TRISTE y COMPRAR/VENDER.

4. Completa la idea principal con varias ideas secundarias. Sepárelas con punto seguido. Colocar el punto y
coma donde corresponda (utilizar color para los signos de puntuación)
a. Una de las mejores formas de sentirnos bien es haciendo ejercicios. ________
b. Los libros son mundos que se abren al leerlos. __________
c. El jean es una prenda que no pasara de moda. _________.
d. Las frutas son muy deliciosas y medicinales. ___________
e. La caminata fue extenuante la noche nos dio el descanso merecido.
f. Después de jugar trabajar y comernos acostamos al día siguiente reiniciamos la marcha

5. Colocar los signos de puntuación donde corresponda, mayúsculas y tilde. Debe utilizar colores
Pregunte a rodrigo el duro porque te pusieron ese sobre nombre el me contesto nose desde muy pequeño mis
amigos me llaman asi Rodrigo se quedó pensando durante un buen rato y continúo diciendo, pero no solo ami
me pusieron apodo a mi prima sonia la llaman la cachunba y a mi tio manuel el gavilan
6. Escriba un texto similar al testamento o al de Rodrigo. Utilizar los diferentes signos de puntuació
7.
8. Observa con atención las imágenes. Escoge una. A partir de ella, crea una historia en el cual utilices los
signos de puntuación y los conectores estudiando (mínimo media o una página)