UNIVERSIDAD NACIONAL DEL

ALTIPLANO
Escuela Profesional de Ingeniería
Geológica

ESTÁTICA

Ing. Edwin CALLACONDO LIMACHI

 SESIÓN 1.
MECANICA - ESCALARES Y
VECTORES
Mecánica
• La mecánica estudia el estado de reposo o movimiento de los cuerpos
que están sometidos a la acción de fuerzas. A su ves puede dividirse en
tres ramas: mecánica de cuerpos rígidos, mecánica de cuerpos
deformables y mecánica de fluidos.

• La mecánica de cuerpos rígidos se divide en dos áreas: estática y

dinámica.
Estática
• La estática estudia el equilibrio de los cuerpos, es decir, de aquellos que están en
reposo o se mueven a una velocidad constante.

• Esta rama estudia las condiciones que debe cumplir una fuerza para que un cuerpo
este en equilibrio.

• σ𝑭 = 𝟎

• 1° Ley de Newton

o Masa, Peso y Fuerza (m, p, F)

Cinemática
• La cinemática estudia el movimiento de los cuerpos o posición de
ellos, sin importar las causas que lo provocan.

• Incorpora conceptos como:

o Velocidad, Aceleración (v, a)

Dinámica
• Estudia las causas que provocan el movimiento de los cuerpos

• Incorpora conceptos como:

o Trabajo, Potencia, Energía (W, P, E.)

• Leyes del movimiento de Newton. La ingeniería mecánica está formulada
con base en las tres leyes del movimiento de Newton.
• Primera ley o Ley de inercia. Todo cuerpo
conserva su equilibrio si la suma de fuerzas aplicadas
sobre el es igual a 0. si su velocidad es diferente de
cero entonces permanecen en velocidad constante.
• σ𝑭 = 𝟎
• V=0 —> Equilibrio estático
• V=K —> Equilibrio dinámico (MRU)
• Segunda ley. Una partícula sobre la que
actúa una fuerza no balanceada F
experimenta una aceleración a que tiene
la misma dirección que la fuerza y una
magnitud directamente proporcional a la
fuerza.* Si se aplica F a una partícula de
masa m, esta ley puede expresarse de
manera matemática como.
• σ𝑭 = 𝐦 ∗ 𝐚
• Tercera ley de Newton o Principio de acción-
reacción establece que por cada fuerza que actúa
sobre un cuerpo, este realiza una fuerza de igual
intensidad, pero de dirección contraria sobre el
cuerpo que la produjo.
• Es decir, si existe una fuerza externa, tal fuerza
será contrarrestada por otra igual, pero en la
dirección opuesta. Las fuerzas mutuas de acción y
reacción entre dos partículas son iguales,
opuestas y colineales.
Fuerza de gravedad
Ejemplos de la Ley de Gravitación Universal
• Supongamos que una masa de 800 kg y otra de 500 kg se atraen en el vacío, separadas por
un espacio de 3 metros. ¿Cómo podemos calcular la fuerza de atracción que experimentan?
• Aplicando la fórmula:

G∗(m1∗m2)
𝐅=
𝒓𝟐
F = (6.67×10-11 N.m2/kg2) . (800 kg . 500 kg) / (3m)2
F = 2.964 x 10-6 N.
Fuente: https://concepto.de/ley-de-gravitacion-universal/#ixzz6jgjLy8pv
Fuerza de gravedad
Ejemplos de la Ley de Gravitación Universal
• ¿A qué distancia debemos colocar dos cuerpos de masa de 1 kg, para que se atraigan con
una fuerza de 1 N?
• Partiendo de la misma fórmula
G∗(m1∗m2)
𝐅=
𝒓𝟐
• Despejaremos la distancia, quedándonos que r2 = G.(m1.m2)/ F
• O lo que es lo mismo: r = √(G.[m1.m2])/ F
• Es decir: r = √(6.67×10-11 N.m2/kg2 . 1kg x 1kg) / 1N
• El resultado es que r = 8.16 x 10-6 metros.
Fuente: https://concepto.de/ley-de-gravitacion-universal/#ixzz6jgjLy8pv
Conceptos Fundamentales
• Masa. La masa es una medición de una cantidad de materia que se usa para comparar la
acción de un cuerpo con la de otro. Esta propiedad se manifiesta como una atracción
gravitacional entre dos cuerpos y proporciona una medida de la resistencia de la materia a
un cambio en su velocidad.
• Fuerza. La fuerza se considera como un “empujón” o un “jalón” ejercido por un cuerpo
sobre otro, por lo que es todo aquel efecto que puede modificar el reposo, movimiento o
velocidad. Esta interacción puede ocurrir cuando hay un contacto directo entre los
cuerpos, como cuando una persona empuja una pared, o bien puede ocurrir a través de
una distancia cuando los cuerpos están separados físicamente. Entre los ejemplos del
último tipo están las fuerzas gravitacionales, eléctricas y magnéticas. En cualquier caso,
una fuerza se caracteriza por completo por su magnitud, dirección y punto de aplicación.
F=m*a
Peso. Es la fuerza con la que la tierra lo atrae hacia si misma.
P=m*g —> g=9.8m/s2 = 980 cm/s2
De acuerdo con Ley de la atracción gravitacional, dos partículas
cualesquiera o cuerpos tienen una fuerza de atracción (gravitacional) que
actúa entre ellos. Sin embargo, en el caso de una partícula localizada en la
superficie de la Tierra, o cerca de ella, la única fuerza gravitacional que
tiene alguna magnitud significativa es la que existe entre la Tierra y la
partícula.
• Velocidad. La velocidad indica con que rapidez se puede cambiar de

posición en el tiempo y hacia donde se realiza la dirección de la

distancia recorrida de un cuerpo en un determinado tiempo.

V=d/t

• Aceleración. Es la variación de la velocidad y que se determinad en

un periodo de tiempo.

A=∆v/ ∆t
• Longitud. La longitud se usa para localizar la posición de un punto en el
espacio y por lo tanto describe el tamaño de un sistema físico. Una vez que
se ha definido una unidad estándar de longitud, ésta puede usarse para
definir distancias y propiedades geométricas de un cuerpo como múltiplos de
esta unidad.

• Tiempo. El tiempo se concibe como una secuencia de eventos. Aunque los

principios de la estática son independientes del tiempo, esta cantidad tiene
un papel importante en el estudio de la dinámica.
• Trabajo. Es obtenido del producto entre la fuerza y su desplazamiento.

W=F*d

• Potencia. Es la mayor o menor rapidez que permite realizar cierto trabajo.

P=W/t

• Energía. Capacidad de un cuerpo de producir trabajo. (potencial, cinética, mecánica)

Ep=m*g*h Ec=1/2 m.v2

La energía cinética es la energía del movimiento. La energía potencial es la energía

almacenada en un objeto debido a su posición

• Por tanto en el M.R.U las variables que aparecen son la velocidad, el tiempo, y el espacio.
• En cambio, el M.R.U.A, es el denominado movimiento rectilíneo uniformemente acelerado, por
tanto, es un movimiento, en línea recta, y uniformemente acelerado quiere decir que va todo el rato
con la misma aceleración, es decir, la velocidad cambia con el tiempo, pero lo hace de la misma
forma.
Grafico del M.R.U.A.
Unidades de medición
• Las cuatro cantidades básicas son: longitud, tiempo, masa y fuerza—
no son independientes entre sí; de hecho, están relacionadas por la
segunda ley del movimiento de Newton, F = ma.
• Unidades SI. El Sistema Internacional de Unidades, que se abrevia SI por

el francés “Système International d’Unités”, es una versión moderna del

sistema métrico que ha recibido reconocimiento en todo el mundo. Como

se muestra en la tabla 1-1, el sistema SI define la longitud en metros

(m), el tiempo en segundos (s) y la masa en kilogramos (kg).

• La unidad de fuerza, llamada newton (N), se deriva de F=ma. Así, 1 newton es
igual a la fuerza requerida para dar a 1 kilogramo de masa una aceleración de 1
m/s2 (N=kg* m/s2).
• Si el peso de un cuerpo localizado en la “ubicación estándar” se debe determinar en
newtons, entonces debe aplicarse la ecuación 1-3. Aquí las mediciones dan g
9.80665 m/s2; sin embargo, para los cálculos, se usará el valor g 9.81 m>s2.
Entonces:
𝐖 = 𝐦 ∗ 𝐠----→(g=9.81m/s2)
• Por tanto, un cuerpo de 1 kg de masa tiene un peso de 9.81 N,
un cuerpo de 2 kg pesa 19.62 N, etcétera, según la figura.
• Unidades de conversión. En la tabla 1-2 se proporciona un conjunto de factores de
conversión directa entre unidades FPS y unidades SI para las cantidades básicas.
También, en el sistema FPS, recuerde que 1 pie = 12 pulg, 5280 pies = 1 mi (milla),
y 2000 lb = 1 tonelada.
ESCALARES Y VECTORES
CANTIDADES ESCALARES Y VECTORIALES

• Se denominan cantidades escalares a aquellas que quedan

completamente determinadas mediante un número y una unidad de
medida. El número acompañado de la unidad de medida se llama
módulo. Ejemplos: 50 cm3 , 20 s, 1/4 kg, 1 g/cm3; es decir son
magnitudes escalares el volumen, tiempo, masa, densidad, etc.
Estas magnitudes reciben el nombre de escalares.
CANTIDADES ESCALARES Y VECTORIALES
• Las magnitudes físicas o variables se clasifican en dos grandes grupos:

• Las escalares: Son aquellas que quedan definidas exclusivamente por un

módulo, es decir, por un número acompañado de una unidad de medida.

Es el caso de masa, tiempo, temperatura, distancia. Por ejemplo, 5,5 kg,

2,7 s, 400 °C y 7,8 km, respectivamente. En los cálculos matemáticos los

escalares se representan por simples letras: a, l, T, etc.

MAGNITUDES FÍSICAS
• Las vectoriales: Son aquellas que quedan totalmente definidas con un

módulo, una dirección y un sentido. Es el caso de la fuerza, la velocidad,

el desplazamiento. En estas magnitudes es necesario especificar hacia

dónde se dirigen y, en algunos casos dónde se encuentran aplicadas. Todas

las magnitudes vectoriales se representan gráficamente mediante

vectores, que se simbolizan a través de una flecha.

Vector
• Un vector tiene tres características esenciales: módulo, dirección y

sentido. Para que dos vectores sean considerados iguales, deben

tener igual módulo, igual dirección e igual sentido.

• Los vectores se representan geométricamente con flechas y se le

asigna por lo general una letra que en su parte superior lleva una

pequeña flecha de izquierda a derecha como se muestra en la figura.

Vector
• Es un ente matemático que representa a las magnitudes vectoriales.

O
A :Se lee vector “A”

Punto de
X: eje de abscisas
origen
Y: eje de coordenadas
O: origen de las coordenadas
Módulo: está representado por el tamaño del vector, y
hace referencia a la intensidad de la magnitud (número). Se
denota con la letra solamente A o |A|

❖ Vectores de igual módulo. Todos podrían representar, por

ejemplo, una velocidad de 15 km/h, pero en distintas direcciones,
por lo tanto todos tendrían distinta velocidad.
❖ Vectores de distinto módulo. Se espera que el vector de menor
tamaño represente por ejemplo una velocidad menor que la de
los demás.
❖ Vectores de distinto módulo: Así, los vectores de la figura
podrían representar velocidades de 20 km/h, 5 km/h y 15 km/h,
respectivamente.
Dirección: corresponde a la inclinación de la recta, y representa
al ángulo entre ella y un eje horizontal imaginario ( ver figura 2) .
También se pueden utilizar los ejes de coordenadas cartesianas (x,
y y z) como también los puntos cardinales para la dirección.
➢ Vectores de distinto módulo: Dos vectores tienen la misma
dirección cuando la inclinación de la recta que los representa es
la misma, es decir, cuando son paralelos.
➢ Vectores de igual dirección: Sin importar hacia dónde
apuntan o cuál es su tamaño, los vectores de la figura son
paralelos, por lo que tienen la misma dirección. figura 3
Sentido: está indicado por la punta de la flecha.
(signo positivo que por lo general no se coloca, o un
signo negativo). No corresponde comparar el
sentido de dos vectores que no tienen la misma
dirección, de modo que se habla solamente de
vectores con el mismo sentido o con sentido
opuesto.
Representación geométrica de un Vector
Los vectores son definidos a través de tres
características, que son: módulo, dirección y
sentido. Aunque su posición en el espacio no es uno
de los componentes para definirlo, el estudio de los
vectores se facilita si los ubicamos en un sistema de
coordenadas cartesianas que nos ayude a tener mayor
precisión, de manera de poder representarlos de una
Imagen 5: Muestra la traslación de
forma algebraica como de una manera geométrica. los vectores al origen
• Una de las características es que cuando tenemos un vector que no está en el
origen de nuestro plano cartesiano, lo podemos trasladar, de manera que siempre
el origen sea el (0,0) y así facilitar nuestros cálculos, pues sólo necesitaremos el
punto final para determinarlo.
• En el dibujo anterior hemos llamado p al vector CD trasladado. Por otro lado
hemos llamado q al vector AB trasladado. Si sus puntos de origen se trasladan al
origen, veremos que el vector que antes tenía como coordenadas (0,2) y (3,5) ha
sido traslado, de manera que sólo debemos identificar el punto final que en este
caso corresponde a (3,3). De igual forma se ha procedido para el vector q.
Operaciones geométricas vectoriales
• Al igual que los números, los vectores pueden operarse entre si, a
través de la suma, la resta, la multiplicación por un escalar, la división
por un escalar, producto punto y producto cruz. Estos dos últimos son
propios de los vectores.
Vectores iguales y vectores opuestos

• Gráficamente un desplazamiento del punto P1 al punto P2

puede representarse por una flecha que va del primer punto al
segundo (esto no quiere decir que el objeto se haya desplazado
en línea recta entre los dos puntos, lo que importa en el
desplazamiento es el punto inicial y el final, no la trayectoria
realizada por el objeto por el camino).
• En los cálculos matemáticos lo representaríamos por 𝑃1 𝑃2 o por 𝐴ҧ como se indica
en la figura 2. El desplazamiento entre los puntos 𝑃3 y 𝑃ഥ4 tiene la misma longitud,
dirección y sentido que el comprendido entre los puntos P1 y P2 de modo que dichos
desplazamientos son iguales aun cuando partan de puntos diferentes, representan
por lo tanto el mismo vector y podremos escribir: 𝑃1 𝑃2 = 𝑃3 𝑃ഥ4 = 𝐴.ҧ

• El vector 𝐵ത sin embargo no es el mismo vector

que 𝐴,ҧ ya que aunque su longitud y dirección es la
misma, su sentido es opuesto.
• La relación entre estos dos vectores opuestos puede
ഥ = −𝑨
escribirse de la forma 𝑩 ഥ,o𝑨
ഥ = −𝑩
ഥ , el uno es el

negativo del otro (como veremos al definir la suma, la suma de

dos vectores opuestos es nula).

• La magnitud escalar asociada al vector (la longitud en el caso de un
desplazamiento) recibe el nombre de módulo y se suele representar utilizando la
misma letra que para el vector quitando la flecha, o situando éste entre barras
verticales.
• Para el desplazamiento entre los puntos P1 y P2 podemos escribir su módulo
como: A, l𝐴l,ҧ o l𝑃1 𝑃2 l . Por definición el módulo de un vector es un escalar (un
número con sus unidades) y siempre es positivo. Esto implica que aunque para
vectores opuestos escribamos 𝐴ҧ = −𝐵,
ത sus módulos son iguales, es decir A=B.
Suma geométrica de vectores

• Al sumar dos vectores se obtiene otro vector (vector suma o

resultante). Para obtener el vector suma es necesario recurrir
a lo que se conoce como “regla del paralelogramo”. Esto es,
se construye un paralelogramo que tenga los vectores como
lados y se traza la diagonal del mismo para obtener el vector
suma.
Si queremos sumar A + B , se dibuja uno a continuación del otro, trasladándolo. El
vector resultante es el que va desde el punto inicial del primero vector hasta el final
del último. Cabe destacar que la suma es conmutativa es decir:
A+B=B+A
• Determinación de una fuerza resultante. Las dos fuerzas componentes F1 y F2 que actúan
sobre el pasador (fig. a)se pueden sumar para formar la fuerza resultante FR=F1+F2, como
se muestra en la figura b. A partir de esta construcción, o mediante el uso de la regla del
triángulo, figura c, podemos aplicar la ley de los cosenos o la ley de los senos al triángulo,
a fin de obtener la magnitud de la fuerza resultante y su dirección.
Ley de senos Ley de cosenos
• La ley de senos es una herramienta básica para resolver • Al igual que la ley de senos, la ley de cosenos también es
triángulos de cualquier tipo y establece lo siguiente: una herramienta básica para resolver triángulos de
cualquier tipo y establece que:
𝑎 𝑏 𝑐
= =
𝑠𝑒𝑛𝐴 𝑠𝑒𝑛𝐵 𝑠𝑒𝑛𝐶
a2 = b2 + c2 - 2bc cosA

b2 = a2 + c2 - 2ac cosB

c2 = a2 + b2 - 2ab cosC

Esta ley se utiliza para lo siguiente:

Esta ley se utiliza cuando se conocen:
• 1) Dos ángulos interiores del triángulo y uno de sus lados;
• 2) Dos lados del triángulo y el ángulo opuesto a cualquiera
de estos lados.
1. Determinar la longitud de un lado del triángulo cuando se
conocen los otros dos lados y el ángulo opuesto al lado que
se desea calcular;
2. Determinar un ángulo cuando se conocen los tres lados del
triángulo.
• Cuando se quiere sumar más de un vector, se procede de la misma forma anterior,
pero ahora se colocan uno a continuación del otro hasta el último. Luego la recta
que une el inicio del primer vector con el término del último es el vector resultante.
• Suma de varias fuerzas. Si deben sumarse más de
dos fuerzas, pueden llevarse a cabo aplicaciones
sucesivas de la ley del paralelogramo para obtener la
fuerza resultante. Por ejemplo, si tres fuerzas F1, F2,
F3 actúan en un punto O, se calcula la resultante de
dos cualesquiera de las fuerzas, digamos F1 + F2, y
luego esta resultante se suma a la tercera fuerza,
dando la resultante de las tres fuerzas; es decir.
FR=(F1+F2)+F3.
Resta geométrica de vectores
• Para la resta se procede de la misma forma que la suma, pero el vector que resta se debe
dibujar con sentido contrario, o sea el signo negativo cambia el sentido del vector. Luego el
vector resultante es el que va desde el punto inicial del primer vector, hasta el final del
vector que se le cambio el sentido.
• Cabe mencionar que la
resta no es conmutativa
Suma y resta de vectores
• Cuando un objeto experimenta un desplazamiento 𝐴ҧ seguido de un segundo
desplazamiento 𝐵ത el resultando es el mismo que si hubiera realizado un único
desplazamiento 𝐶ҧ desde el punto inicial al final. Al desplazamiento resultante se le
denomina vector suma de los dos vectores desplazamientos: 𝐶ҧ = 𝐴ҧ + 𝐵.
ത Como
se puede ver en la figura 3 el orden en que se realiza la suma de vectores no influye
en el resultado 𝐴ҧ + 𝐵ത = 𝐵ത + 𝐴ҧ = 𝐶.ҧ Un detalle importante es que por lo
general el módulo del vector resultante no tiene porqué ser la suma de los módulos
de los dos vectores que se suman, como se ve en la figura 3: C ≠ A + B.
Suma y resta de vectores
Suma y resta de vectores
• Cuando se suman varios vectores el desplazamiento resultante es de nuevo un
vector que va desde el punto inicial al final.
• Gráficamente se construye colocando los vectores desplazamiento uno a
continuación de otro y uniendo el inicio del primer vector con el final del
segundo.
• El orden en que se sumen los vectores es indiferente, y además, como se puede
ver en la siguiente figura, los vectores que se suman se pueden asociar como
queramos:
Suma y resta de vectores
• Como se puede ver, la suma de
vectores tiene las mismas
propiedades que aparecen cuando
se trata de sumar simples
números. La resta de vectores
puede interpretarse como un
caso particular de la suma, restar
dos vectores es lo mismo que
sumar al primero el opuesto del
segundo: 𝐴ҧ - 𝐵ത = 𝐴ҧ +(- 𝐵).
ത
Multiplicación de un escalar por un vector
• Se denomina
escalar a los
números reales,
constantes o
complejos que
sirven para describir
un fenómeno físico
(o de otro tipo) con
magnitud.
Multiplicación de un escalar por un vector
Multiplicación y división por un escalar

• Si un vector se multiplica por un escalar

positivo, su magnitud se incrementa en esa
cantidad. Cuando se multiplica por un escalar
negativo también cambiará el sentido de la
dirección del vector.
Multiplicación y división por un escalar
• Consideremos el vector 𝐴ҧ + 𝐴.ҧ Como se ve en la figura 5, el vector resultante es
un vector que tiene la misma orientación que ! A (es decir su misma dirección y
sentido) pero con un módulo doblemente mayor. Este vector resultante lo
podríamos representar escribiendo 𝐴ҧ + 𝐴ҧ = 2𝐴ҧ
• Consideremos también el vector (−𝐴)ҧ +(- 𝐴)+(-
ҧ ҧ El vector resultante es un
𝐴).
vector que tiene la misma dirección que ! A , sentido opuesto y un módulo tres
veces mayor. Este vector resultante lo podríamos representar escribiendo:
(−𝐴)ҧ +(- 𝐴)+(-
ҧ ҧ
𝐴)= −𝐴ҧ − 𝐴ҧ − 𝐴=3
ҧ 𝐴.ҧ .
Multiplicación y división por un escalar

• Podemos generalizar esto diciendo que cuando multiplicamos un escalar m por un

vector 𝐴,ҧ el resultado m 𝐴ҧ es un vector que tiene la misma dirección que 𝐴ҧ , el
mismo sentido si m > 0 y sentido contrario si m < 0, y un módulo que es lml veces
mayor:
Multiplicación y división por un escalar

𝐴ҧ
ഥ por un escalar m, el resultado
• Algo similar ocurre si dividimos el vector 𝑨 es
𝑚

un vector que tiene la misma dirección que 𝐴,ҧ el mismo sentido si m > 0 y sentido
contrario si m < 0, y un módulo que es lml veces menor.
Representación algebraica de un vector
Procedimiento para el análisis
• Los problemas que implican la suma de dos fuerzas pueden
resolverse como sigue:
Ley del paralelogramo.
• Las dos fuerzas “componentes” F1 y F2 se suman de
acuerdo con la ley del paralelogramo, lo que produce es una
fuerza resultante FR que forma la diagonal del
paralelogramo.
• Si una fuerza F debe separarse en componentes a lo largo
de dos ejes u y v, figura b, entonces comience en la cabeza
de la fuerza F y construya líneas paralelas a los ejes, para
formar de esta manera el paralelogramo. Los lados del
paralelogramo representan las componentes, Fu y Fv.
Trigonometría.
• Dibuje de nuevo la mitad del paralelogramo para
ilustrar la suma triangular de cabeza a cola de las
componentes.
• A partir de este triángulo, la magnitud de la fuerza
resultante puede determinarse con la ley de los
cosenos, y su dirección mediante la ley de los senos.
Las magnitudes de las dos componentes de fuerza se
determinan a partir de la ley de los senos.
Puntos importantes
Un vector es una cantidad que
tiene magnitud, dirección y
sentido.
Un escalar es un
número positivo o
negativo.
Puntos importantes
La multiplicación o la división de un
vector por, o entre, un escalar Como un caso especial, si los
cambiará la magnitud del vector. vectores son colineales, la
resultante se forma mediante una
El sentido del vector cambiará si el suma algebraica o escalar
escalar es negativo.
EJEMPLO 01
• La armella roscada de la figura a está sometida a dos fuerzas, F1 y F2. Determine la
magnitud y la dirección de la fuerza resultante
SOLUCIÓN
Ley del paralelogramo. El paralelogramo se forma al dibujar una línea desde la cabeza de
F1 que sea paralela a F2, y otra línea desde la cabeza de F2 que sea paralela a F1. La fuerza
resultante FR se extiende hacia el lugar donde estas líneas se intersecan en el punto A,
figura b. Las dos incógnitas son la magnitud de FR y el ángulo u (teta). 𝑎 𝑏 𝑐
RECORDANDO!!! = =
𝑠𝑒𝑛𝐴 𝑠𝑒𝑛𝐵 𝑠𝑒𝑛𝐶
Trigonometría. A partir del paralelogramo, se construye el
triángulo vectorial, figura c. Mediante la ley de los cosenos • El ángulo Ө se determina al aplicar la ley de los senos,

FR = (100𝑁)2 +(150𝑁)2 −2 100𝑁 150𝑁 ∗ 𝑐𝑜𝑠115° 150𝑁 212.6𝑁

=
𝑠𝑒𝑛Ө 𝑠𝑒𝑛115°
FR = 10000 + 22500 − 30000 ∗ (−0.4226)
150𝑁
𝐅𝐑 = 𝟐𝟏𝟑𝑵 senθ = (𝑠𝑒𝑛115°)
212.6𝑁
θ = 39.8°

• Así, la dirección ϕ (fi) de FR, medida desde la horizontal, es

ϕ= 39.8° + 15.0° = 54.8°

NOTA: los resultados parecen razonables, puesto que la figura 2-11b muestra que FR tiene una magnitud más grande que sus componentes y una
dirección que se encuentra entre éstas.
EJEMPLO 02
• Descomponga la fuerza horizontal de 600 lb que se muestra en la figura a en componentes
que actúan a lo largo de los ejes u y v, y determine las magnitudes de estas componentes.

SOLUCIÓN
El paralelogramo se construye al extender una línea paralela al eje v, desde la cabeza de la
fuerza de 600 lb hasta que interseca el eje u en el punto B, figura b. La flecha desde A hasta B
representa Fu. Del mismo modo, la línea que se extiende desde la cabeza de la fuerza de 600 lb
dibujada en forma paralela al eje u interseca el eje v en el punto C, de donde se obtiene Fv.

En la figura c se muestra la suma vectorial cuando se usa la regla del triángulo. Las dos
incógnitas son las magnitudes de Fu y Fv. Al aplicar la ley de los senos,

𝐹𝑢 600 𝑙𝑏 RECORDANDO!!!
= Fu = 1039𝑙𝑏
𝑠𝑒𝑛120° 𝑠𝑒𝑛30°
𝑎 𝑏 𝑐
= =
𝑠𝑒𝑛𝐴 𝑠𝑒𝑛𝐵 𝑠𝑒𝑛𝐶
𝐹𝑣 600 𝑙𝑏
= Fv = 600𝑙𝑏
𝑠𝑒𝑛 30° 𝑠𝑒𝑛30°

NOTA: el resultado para Fu muestra que en ocasiones una componente puede tener una mayor magnitud que la resultante.
EJEMPLO 03
• Determine la magnitud de la fuerza componente F en la figura a y la
magnitud de la fuerza resultante FR si FR está dirigida a lo largo del eje
positivo y.

SOLUCIÓN
En la figura b se muestra la ley del paralelogramo para la suma,
y en la figura c la regla del triángulo. Las magnitudes de FR y F
son las dos incógnitas. Éstas pueden determinarse mediante la
aplicación de la ley de los senos.

𝐹𝑢 200 𝑙𝑏
= Fu = 245𝑙𝑏
𝑠𝑒𝑛 60° 𝑠𝑒𝑛45°

𝐹𝑣 600 𝑙𝑏
= Fv = 600𝑙𝑏
𝑠𝑒𝑛 30° 𝑠𝑒𝑛30°

NOTA: el resultado para Fu muestra que en ocasiones una componente puede tener una mayor magnitud que la resultante.
EJEMPLO 04
• Determine la magnitud de la fuerza resultante y su dirección medida en
contra del reloj a partir del eje 𝑥𝑥 positivo.

FR = (800𝑁)2 +(600𝑁)2 −2 (800𝑁 ∗ 600) ∗ cos 60 °

FR = 640000 + 360000 − 480000

𝐅𝐑 = 𝟕𝟐𝟏. 𝟏𝑵

En este caso puede arrastrar el vector de 800 N a la punta del de 600

N. En ese caso, sabiendo que ya existían 30° con la horizontal, si
trazamos una línea vertical que cruce a la fuerza de 600 N sabremos
que el ángulo restante es de 60°

−1 200 𝑙𝑏
𝜃 = 𝑡𝑎𝑛 = 38.1°
𝑠𝑒𝑛45°
RESOLVER