PLAN DE MEJORAMIENTO ESTRATEGICO
GESTION
OPORTUNIDAD DE MEJORAMIENTO
EDUCATIVA
MISIÓN, VISIÓN Y PRINCIPIOS EN EL
MARCO DE UNA INSTITUCIÓN
INTEGRADA
POLIÏTICA DE INTEGRACIÓN DE
PERSONAS CON CAPACIDADES
DISÍMILES O DE DIVERSIDAD
CULTURAL
LIDERAZGO
DIRECTIVA
ESTRATEGIA PEDAGÓGICA
INDUCCIÓN A LOS NUEVOS
ESTUDIANTES Crear un programa estructurado de inducción y
recepción, que estará apoyado en materiales y
estrategias que se adapten a las condiciones
personales, sociales y culturales de todos los
MOTIVACIÓN HACIA EL APRENDIZAJE
BIENESTAR DEL ALUMNADO
ENFOQUE METODOLÓGICO
OPCIONES DIDÁCTICAS PARA LAS
ÁREAS, ASIGNATURAS Y PROYECTOS
TRANSVERSALES
ESTRATEGIAS PARA LAS TAREAS
ESCOLARES
ACADEMICA
USO ARTICULADO DE LOS RECURSOS
PARA EL APRENDIZAJE
SEGUIMIENTO A LOS RESULTADOS
ACADÉMICOS
ACTIVIDADES DE RECUPERACIÓN
OBJETIVOS
Apropiación y difusión de los valores
instituciones por parte de la comunidad
educativa
Diseñar políticas de inclusión de personas de
diferentes grupos poblacionales o diversidad
cultural en el marco de la atención integral
Evaluar periódicamente la eficiencia y
pertinencia de los criterios establecidos para el
manejo del establecimiento educativo, teniendo
en cuenta el trabajo en equipo
Vincular las estrategias pedagógicas para que
sean coherentes con la misión, visión y
principios institucionales.
integrantes y que motiven el aprendizaje
Crear un programa completo y adecuado de
promoción del bienestar de los estudiantes.
Definir e implementar el enfoque metodológico
en la institución
Apropiar y fortalecer el proceso de enseñanza-
aprendizaje mediante la dotación de materiales
didácticos (textos del Programa de
Transformación de la Calidad "Todos A
Aprender" en las áreas de lenguaje y
matemáticas, consecución de textos y útiles
escolares de acuerdo a las necesidades de las
demás áreas del saber, adquisición elementos
audiovisuales, y otros elementos tecnológicos),
con recursos propios de la institución.
Brindar el apoyo necesario a los estudiantes con
bajo desempeño académico y dificultades de
interacción, a través de planes de apoyo y
adecuaciones curriculares, para favorecer el
desarrollo de las competencias y disminuir la
tasa de reprobación anual.
 Brindar el apoyo necesario a los estudiantes con
bajo desempeño académico y dificultades de
interacción, a través de planes de apoyo y
adecuaciones curriculares, para favorecer el
desarrollo de las competencias y disminuir la
APOYO PEDAGÓGICO PARA tasa de reprobación anual.
ESTUDIANTES CON DIFICULTADES DE
APRENDIZAJE

MANTENIMIENTO A LA PLANTA
FISICA
PROGRAMAS PARA LA ADECUACION Y
A

EMBELLECIMIENTO DE LA PLANTA
D
M

FISICA Crear programas de mantenimiento,

IN

adecuación, embellecimiento y hacer

IS
TR

seguimiento al uso de la planta física

A
TI

SEGUIMIENTO AL USO DE LOS

V
A

ESPACIOS

PREVENCIÓN DE RIESGOS FISICOS

PREVENCIÓN DE RIESGOS
PSICOSOCIALES
COMUNITARIA
PROGRAMAS DE SEGURIDAD
*Establecer estrategias de identificación y
seguimiento a los estudiantes con problemas de
distribución y consumo de drogas.
*Disminuir los casos de agresión física entre los
estudiantes de la institución a través de la
implementación de diversas estrategias que
permitan un mejor clima escolar.
 METAS ACCIONES TAREAS

*Convocar asamblea de padres de familia.

*Taller pedagógico referente a los valores
A febrero de 2023, la comunidad educativa Socialización de la comunidad educativa de los
institucionales *Entrega de cartillas
apropiara los valores institucionales valores institucionales
didácticas con relación a los valores
institucionales

Al iniciar el año lectivo 2023, la institución debe

contar con políticas de inclusión, para la
atención de grupos poblacionales o de
diversidad cultural
*Definir y elaborar PDI a la población en
Analizar la caracterización de la comunidad
mención. *Socializar las PDI con la
educativa para elaborar PDI
comunidad educativa

Al finalizar el primer trimestre se evaluara la

Convocar al GAPI (Grupo de Apoyo *Elaboración de criterios para evaluar los
eficiencia y pertinencia de los criterios
Pedagógico Institucional) para la definición de procesos *Socialización de criterios sobre el
establecidos para el manejo del establecimiento
criterios que permitan evaluar los procesos manejo del establecimiento educativo
educativo

Al finalizar el primer trimestre estarán

*Revisión y actualización del horizonte
vinculadas las estrategias pedagógicas, para que
Convocar al GAPI para el SEP institucional. *Articulación de estrategias
sean coherentes con la misión, visión y
pedagógicas con el horizonte institucional.
principios institucionales.

Al inicio del año escolar 2023 se pondrá en

practica el programa de inducción, recepción y Convocar al GAPI y Directivo *Normalización del PIRMA
motivación al aprendizaje en un 90%

Al finalizar el primer trimestre del año 2023 se

*Definir las necesidades de los estudiantes.
creará un programa completo y adecuado de
Convocar al GAPI y Directivo *Crear plan de acción para atender dichas
promoción del bienestar de los estudiantes en un
necesidades. *Ejecutar plan de acción
80%.

Convocar al consejo académico como

Al finalizar el año 2023 la Institución contara organismo que direcciona el currículo
Definir el enfoque metodológico
con un enfoque metodológico definido en el PEI institucional, para definir el enfoque
metodológico

*Adquisición de materiales didácticos para

mejorar las practicas pedagógicas al finalizar el
año 2023

* Apropiación de las herramientas didácticas y

pedagógicas por parte de los docentes de la Asignar del PAC-Presupuesto Anual de Convocar al Consejo Directivo para la
institución para el mejoramiento del proceso Compras, la adquisición de materiales didácticos autorización de compra de materiales didácticos
enseñanza-aprendizaje al finalizar el año 2023

* Identificar y reportar los estudiantes que

presentan bajo rendimiento académico y
dificultades de interacción. *
Finalizado el mes de Marzo, el consejo * Ejecutar los planes de apoyo.
Identificar las causas, de la situación del
académico habrán definido los planes de apoyo * Hacer seguimiento al proceso de los
estudiante, con ayuda del padre de familia.
y las adecuaciones curriculares a estudiantes estudiantes. * Ofrecer información
* Diseñar los planes de apoyo y mejoramiento
con desempeños bajos y dificultades e oportuna y pertinente a los padres de familia de
para estudiantes con dificultades académicas.
interacción. estos estudiantes
* Establecer en el sistema de
evaluación para estudiantes con dificultades de
aprendizaje.
 * Identificar y reportar los estudiantes que
presentan bajo rendimiento académico y
dificultades de interacción. *
Finalizado el mes de Marzo, el consejo * Ejecutar los planes de apoyo.
Identificar las causas, de la situación del
académico habrán definido los planes de apoyo * Hacer seguimiento al proceso de los
estudiante, con ayuda del padre de familia.
y las adecuaciones curriculares a estudiantes estudiantes. * Ofrecer información
* Diseñar los planes de apoyo y mejoramiento
con desempeños bajos y dificultades e oportuna y pertinente a los padres de familia de
para estudiantes con dificultades académicas.
interacción. estos estudiantes
* Establecer en el sistema de
evaluación para estudiantes con dificultades de
aprendizaje.

Durante el año lectivo 2023 se ejecutarán

programas de mantenimiento, adecuación, *Priorizar necesidades en cuanto al MPF,
Convocar al GAPI y Director
embellecimiento y seguimiento al uso de la PAEPF y SUE en el consejo Directivo
planta física en un 100%

Al finalizar el mes de noviembre de 2023 de la

Establecer comunicación con los organismos Hacer diagnóstico de situaciones de riesgo de la
Institución Educativa habrá diseñado e
que hacen parte de la ruta de convivencia de la población estudiantil Documentar las
implementado la estrategia pertinente para la
Ley 1620 situaciones Establecer indicador
identificación de estudiantes con problemas
 RESPONSABLES

Consejo Directivo y docentes

Director y GAPI (Grupo de Apoyo Pedagógico

Institucional)

Director y GAPI

Director y GAPI

GAPI y Director

GAPI y Director

Directivo, Consejo académico

Consejo Directivo

Consejo Académico
Consejo Académico

GAPI y Director

Directivo, docentes