CEBA “JUAN XXIII” - 2022

DESARROLLO PERSONAL Y CIUDADANO

4° GRADO – CICLO AVANZADO

EXPERIENCIA DE APRENDIZAJE N° 4 – ACTIVIDAD N° 3

¿Cómo nos afecta la economía y el comercio

internacional?
1. SITUACIÓN SIGNIFICATIVA:
El Centro de Educación Básica Alternativa (CEBA) “Juan XXIII” ubicado en el Jr. Juan XXIII N°130 del Barrio Pueblo
Libre de la provincia de Cajamarca, región que es considerada una de las más pobres en nuestro país según Fuente
http/www.larepublica.gob.pe, alberga a estudiantes que son explotados laboralmente debido a que desconocen sus
derechos laborales y aun conociendo no reclaman por temor a ser despedidos porque no se sienten capaces de hacer
frente al entorno competitivo; por tal motivo, entre otros ellos tienen dificultades para asistir puntual y/o
regularmente a su centro de estudios o para desarrollar las asignaciones de los aprendizajes autónomos, deserción
escolar, etc. Además, que en sus actividades diarias sienten que son víctimas de vulneración de sus derechos. Ante esta
situación surgen las siguientes interrogantes: ¿Cómo podemos gestionar mejor nuestro tiempo?, ¿Conoces tus
derechos laborales? ¿Qué argumento utilizarías para defender tus derechos? ¿Qué instituciones defiende los
derechos laborales? ¿Cómo podemos sensibilizar a los empleadores sobre los derechos laborales? Para ello, es
necesario reflexionar sobre los derechos laborales, la igualdad de género en las oportunidades de emprendimiento
laboral. En tal sentido, compartimos experiencias de aprendizaje a partir de los testimonios orales, los textos líricos,
los afiches, el juego de roles y el análisis de casos.

2. APRENDIZAJES ESPERADOS.

COMPETENCIA CAPACIDAD DESEMPEÑO PRODUCTO

Gestiona Comprende las relaciones - Describe el papel de los Organizador visual ,
responsablemente entre los elementos del organismos financieros exposición.
los recursos sistema económico y nacionales en la economía
económicos. financiero. peruana, analizando los
desafíos, oportunidades e
impacto en el mercado
peruano.
- Explica cómo el Estado
cumple un rol regulador y
supervisor dentro del
sistema financiero del país
teniendo en cuenta los
riesgos y oportunidades
que ofrece el contexto
económico global.
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3. Propósito: Describimos y explicamos la pirámide de Maslow, el estado en el sistema

financiero y los derechos económicos en el mundo.

4. Instrumento de Evaluación: Lista de Cotejo.

CRITERIOS DE EVALUACIÓN SI NO
Describe el papel de los organismos financieros nacionales en la economía
peruana.
Analiza los desafíos, oportunidades e impacto de los organismos financieros
en el mercado peruano.

Explica cómo el Estado cumple un rol regulador y supervisor dentro del

sistema financiero del país
Explica de forma ordenada y coherente.
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INICIO:
- Observamos el siguiente video motivacional:

- Opinamos y reflexionamos sobre el video. ¿en qué te ayudó el video?

Recopilación de saberes previos:

- ¿Qué recordamos de la actividad de aprendizaje anterior?

DESARROLLO:
Investigamos , describimos y explicamos.
- Trabajamos en equipos de 4 integrantes: organizador visual de su preferencia.:

1. ¿Qué es el sistema monetario?

https://www.youtube.com/watch?v=ygX39S6h2Ag
2. ¿Cómo está formado el sistema financiero en el Perú?
https://www.youtube.com/watch?v=B7atQup8XCo
3. Los derechos económicos en el mundo.
https://www.youtube.com/watch?v=FwTw0rv0GcE

Después de investigar, Ahora responde:

4. ¿Qué relación tienen la pirámide de Maslow, el sistema monetario y financiero y los
derechos económicos?

CIERRE:
5. ¿Qué aprendimos el día de hoy?
6. ¿Cómo nos sirve lo aprendido, en nuestra vida diaria?
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7. ¿Qué dificultades se presentaron? ¿cómo las superé?