Asignatura: Conducta Animal.

Sección ___     Maestra: Geralda Díaz 

Estudiante: Grupo ______________ Nombres de los integrantes:

Tarea # 2 , Unidad_2__ Fecha:

Guía # 1: GENES, y CONDUCTA |

1. ¿Qué son los genes?
2. ¿En qué estructura de las células están localizados los genes?
3. ¿Cuál es el papel de los genes en la herencia biológica?
4. ¿Cómo se manifiesta la genética en la conducta animal y en la conducta
humana?
5. ¿Cómo se llaman los Factores que influyen en el acervo genético de una
población? Defínelos
 Define el siguiente glosario:
a) GEN.
b) CROMOSOMA.
c) ACIDO DEXOSIRRIBONUCLEICO (ADN)
d) CODIGO GENETICO.
e) Epigénesis
f) Conducta
 Haga un esquema con los nombres de las diferentes sustancias o proteínas que
influyen en el comportamiento. indica sus funciones.P.29

Guía # 2. Cuestionario

DESARROLLO DEL COMPORTAMIENTO: Libro de Maier, Cap.: 3, Pag.: 51-71

1. ¿Cuáles son los factores que influyen en el desarrollo del comportamiento
animal?
2. ¿Qué es la impronta?
3. ¿Cuáles son los aportes de Konrad Lorenz al estudio del desarrollo del
comportamiento de las aves?
4. ¿Cuáles son las diferencias entre aves altríciales y aves precociales?
5. ¿Cuáles son las conductas que desarrollan los mamíferos en su periodo sensible?
 Observa animales en tu entorno para identificar conductas innatas y conductas
aprendidas. Indica el nombre de los animales y sus conductas.
Guía 3. El APRENDIZAJE . Consulta el Libro de R. Maier, capítulo 4
1. ¿Qué es el aprendizaje conductual?
2. ¿Cuáles son cinco características del aprendizaje en animales?
3. ¿Cuáles son los tipos de aprendizaje? Defínelos. p 77-90.
4. ¿Qué es un mapa cognitivo? Explica su importancia para los animales.
 Lee y resalta los experimentos con animales. Indica sus conclusiones.

Guía #4: CONGNICION.

Consulta el Libro de R. Maier, capítulo 5 pag. 99-121. y responde las siguientes
preguntas:
1. ¿Qué es la cognición?
2. ¿Qué tipos de conceptos se forman los perros cuando son domesticados?
3. ¿cuáles son los factores que pudieron haber incidido en el extraordinario
desarrollo cognitivo del ser humano (118-119).
4. ¿Cuáles son los tipos de procesos cognitivos complejos en animales? Defínelos
 Ejemplifique experiencias o situaciones en la que usted haya visto a ciertos
animales formarse conceptos.

Conceptos: árbol.
Actividad 5: Ver y análisis del contenido del video. Aplica la estrategia SEQUyA
 https://www.youtube.com/watch?v=VHA2lcGZ9sQ . La etología: Huxley y
Lorentz
1. Escribe el título del video ________________________________
2. En la matriz o cuadro siguiente, escribe en la primera columna lo que
sabe del tema del video (LO SE), y lo que quiere saber (QU)
3. Ahora ver el video, luego procede a escribir lo que aprendiste
en la tercera columna (yA).

Lo que se ( SE) Lo que quiero saber Lo que aprendí ( yA)

( QU)

Redacta tus aprendizajes, conclusiones o reflexiones.

____________________________________________________________

Responde
1. ¿Cuáles conceptos de los tratados en la unidad 2 se resaltan en el video?
2. ¿Cuáles conductas genera un animal o un ser humano inteligente?
3. ¿Cuáles conceptos nuevos te presento el video