Cálculo Diferencial - Actividad Evaluativa Eje 2 – Taller.

Cálculo de Límites

Cristian Esneyder Sierra Ortiz

Andrés Felipe Pérez Moreno
Grupo - 012
Leidy Puentes Contreras
Grupo - 013
Mayo 2020

Fundación Universitaria del Areandina

Facultad de Ingeniería y Ciencias Básicas
Programa de Ingeniería de Sistemas
Cálculo Diferencial
Bogotá D.C
 Cálculo Diferencial - Actividad Evaluativa Eje 2 – Taller.

Nombre del Solución de problemas de Cálculo de límites.

taller
Objetivo de Aplicar los principios y conceptos asociados para realizar cálculo de límites
aprendizaje y analizar la continuidad de funciones reales de una variable real.

Descripción A través del presente taller, fundamentados en las ideas relacionadas con el
del taller ámbito de funciones, se busca aplicar los principios de cálculo de límites
para hallar límite de una función real de una variable real y determinar la
continuidad o discontinuidad de funciones.

Se invita a los estudiantes a que de forma colaborativa respondan a este

requerimiento, que hace parte del componente evaluativo de la asignatura.

Requisitos Para el desarrollo del presente taller es necesario que, previamente, los
para el taller participantes de cada grupo realicen las siguientes acciones:

● Lectura del referente de pensamiento 2, analizando detalladamente la

exposición de los ejemplos allí resueltos.
● Analizar las lecturas complementarias propuestas y los videos
referenciados en el referente de pensamiento.
● Elaborar una síntesis de pasos correspondientes a los diferentes casos
de límites de funciones.
● Participar en el desarrollo de los encuentros sincrónicos o acceder y
visualizar las correspondientes grabaciones.

Instrucciones ● Entre los participantes deben organizar grupos de máximo cuatro

estudiantes.
● Definir estrategias de comunicación que permita y facilite el trabajo
colaborativo.
● Desarrollar el conjunto de ejercicios que aparece bajo el texto “Ejercicios
a resolver”. Previamente se debe identificar en cada uno los
requerimientos establecidos.
● Dado que el desarrollo pasa por etapas de borrador, se solicita que una
vez desarrollado cada ejercicio se transcriban de tal manera que el tutor
pueda identificar claramente las soluciones planteadas. Puede ser a
mano, pero se recomienda total claridad. El escrito final debe ser
escaneado o fotografiado para ser enviado al espacio tareas del módulo.
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Ejercicios a resolver

En cada uno de los ejercicios del 1 al 6, calcular el límite, si existe.

𝑥 4 − 16 √5𝑥 + 3 − √3 (𝑥 + ℎ)2 − 𝑥 2
1) lim 3 2) lim 3) lim
𝑥→2 𝑥 − 8 𝑥→0 7𝑥 ℎ→0 ℎ

𝑇𝑎𝑛 7𝑥 − 𝑠𝑒𝑛5𝑥 −1 𝑥+1

4) lim 5) lim ( ) 6) lim
𝑥→0 𝑆𝑒𝑛 2𝑥 𝑥→5 𝑥−5 𝑥→∞ √4𝑥 2 −5

Analizar la continuidad o discontinuidad de las funciones de los puntos 7 y 8 en los puntos

indicados.

1
7) 𝑓(𝑥) = 𝐸𝑛 𝑥 = ±4
𝑥 2 − 16

1
𝑥 + 3 𝑠𝑖 𝑥 ≤ 2
8) 𝑓(𝑥) = { 3
𝐸𝑛 𝑥 = 2
5 − 𝑥 𝑆𝑖 𝑥 > 2

En los ejercicios 9 y 10 hallar las asíntotas, horizontales y verticales (si existen) para las
curvas de las funciones dadas.

2𝑥 3 + 3𝑥 + 5 2𝑥 3 − 8𝑥 − 2
9) 𝑓(𝑥) = 10) 𝑓(𝑥) =
𝑥3 − 8 𝑥3 + 8

Desarrollo - Cálculo de Límites

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1. En cada uno de los ejercicios del 1 al 6, calcular el límite, si existe.

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2. Analizar la continuidad o discontinuidad de las funciones de los puntos 7 y 8 en los

puntos indicados.
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3. En los ejercicios 9 y 10 hallar las asíntotas, horizontales y verticales (si existen) para las
curvas de las funciones dadas.
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