Situaciones

1. Proyecto o experiencia de aprendizajes N° 0

Título de la E-A: Los video juegos y redes sociales influyen en la relación interpersonales

En la I.E. “Mariano Melgar”, del distrito de Congalla, un grupo de estudiantes del tercer grado
dialogan sobre el problema de los video juegos y las redes sociales, que mucho de sus
compañeros(as), se vienen involucrando de manera descontrolada, asi convirtiéndose como
un hábito, llevándoles hasta el punto de sustraer dinero de sus padres sin su consentimiento,
volviéndose violentos, faltando el respeto a sus padres, maestros y aislándose de la realidad
e incluso descuidando su higiene personal y alimentación. Y ni hablar de sus estudios, que
están perdidos en su aprendizaje, manifiesta la estudiante Mely. Frente a esta situación los
estudiantes se preguntan, ¿Qué actividades podríamos realizar para enfrentar este
problema?, ¿Cómo influiría las charlas radiales en las campañas de concientización?, ¿Qué
actitud asumiríamos frente a esta situación?, ¿Cómo influiría la responsabilidad de los Padres
de Familia?, ¿Qué estrategias se aplicaría en las diferentes áreas curriculares?

2. Proyecto o experiencia de aprendizaje N° 01

Título DE LA E-A: Jóvenes Melgareños despierten (Yachaq warmakuna rikcharichik)
En la I.E. “Mariano Melgar”, del distrito de Congalla, en los jóvenes adolescentes del VI y VII
ciclo, se observa durante las actividades de aprendizajes, que los estudiantes tienen dificultad
en la práctica de su capacidad de análisis crítico, reflexivo, así perdiendo cada vez más sus
habilidades de aprendizaje. Frente a esta situación nos hacemos los siguientes
interrogantes, ¿Qué actividades podríamos realizar para enfrentar este problema?, ¿Cómo
lo haríamos?, ¿Qué actitud asumiríamos frente a esta situación?, ¿Qué acciones realizar para
que los padres se involucren en el aprendizaje de sus hijos(as)?, ¿Qué valores debemos
adaptar y practicar para lograr el cambio de este problema?, ¿Qué estrategias se aplicaría en
las diferentes áreas curriculares?

3. Proyecto o experiencia de aprendizaje N° 02

Título DE LA E-A: “Un día cómo estudiante” (Una experiencia para ser compartida
entre padres e hijos)
En la I.E. “Mariano Melgar”, del distrito de Congalla, en los Padres de Familia de los jóvenes
estudiantes del VI y VII, se observó en las diferentes actividades que se realizó en clases
remotas y semi presenciales, escasa participación en el desarrollo educativo de sus
hijos(as),en consecuencia en estas clases presenciales nos hacemos los siguientes
interrogantes, ¿Qué actividades podríamos realizar para enfrentar esta situación?, ¿Cómo lo
haríamos para que participen?, ¿Qué actitud asumiríamos frente a esta situación?, ¿Cómo
influiría la disciplina de los Padres de Familia?, ¿Qué valores debemos promover para lograr
el cambio de los Padres de Familia?, ¿Qué estrategias se aplicaría en las diferentes áreas
curriculares?
 4. Proyecto o experiencia de aprendizaje N° 03
Título DE LA E-A: “A defender ¡MI MEDIO AMBIENTE”
En la I.E. “Mariano Melgar”, del distrito de Congalla, en los jóvenes estudiantes de VI y VII
ciclo, se observa deficiencia en la preservación y conservación del medio ambiente, con esta
muestra, dentro del distrito tenemos contaminación del medio ambiento en diferentes
horizontes como: calles, puquiales, caserones, chacras, lugares públicos, etc, que aún falta
que tomen conciencia toda la comunidad del distrito de las consecuencias que nos espera en
adelante, en estas clases presenciales tenemos que promover el cambio de actitud de
nuestros jóvenes y con ellos extender a nivel de toda la población, para sensibilizar y reducir
la contaminación, frente a esta situación nos hacemos los siguientes interrogantes, ¿Qué
actividades podríamos realizar para enfrentar este problema?, ¿Cómo lo haríamos para que
cambien de actitud?, ¿Qué actitud asumiríamos frente a esta situación?, ¿Cómo influiría el
cambio de actitud de los estudiantes dentro de la comunidad?, ¿Qué valores medio
ambientales debemos promover para lograr el cambio de actitud?, ¿Qué estrategias se
aplicaría en las diferentes áreas curriculares?

5. Proyecto o experiencia de aprendizaje N° 04

Título DE LA E-A: “Soy de Perú” (“Perumanta Kani”)
En la I.E. “Mariano Melgar”, del distrito de Congalla, en los jóvenes estudiantes del VI y VII
ciclo, se observa el desinterés cultural, lingüística de los símbolos patrios, así estamos
perdiendo los valores patrióticos a falta de la promoción, concientización de la identidad
patriótica, que nos conlleva a una vida sin identidad, frente a esta situación nos hacemos los
siguientes interrogantes. ¿Qué actividades podríamos realizar para enfrentar este
problema?, ¿Cómo lo haríamos para identificarnos?, ¿Qué actitud asumiríamos frente a esta
situación?, ¿Cómo influiría el cambio de actitud de los estudiantes dentro de la comunidad?,
¿Qué valores debemos promover para lograr nuestra identidad de los símbolos patrios?,
¿Qué estrategias se aplicaría en las diferentes áreas curriculares?

6. Proyecto o experiencia de aprendizaje N° 05

Título DE LA E-A: “La feria de la identidad”
En la I.E. “Mariano Melgar”, del distrito de Congalla, en los jóvenes del VI y VII ciclo, se
observa la imitación de otras culturas en la música, forma de vestir, etc, el cual nos conlleva a
una allínación, finalmente estamos expuestos a la perdida de los valores culturales de la
zona, que nos conlleva a una vida sin cultura, frente a esta situación nos hacemos los
siguientes interrogantes. ¿Qué actividades podríamos realizar para enfrentar este problema?,
¿Cómo lo haríamos que jóvenes estudiantes valoren sus culturas?, ¿Qué actitud asumiríamos
frente a esta situación?, ¿Cómo influiría la participación de las autoridades?, ¿Qué valores
debemos promover para lograr nuestra identidad cultural?, ¿Qué estrategias se aplicaría en
las diferentes áreas curriculares?
7. Proyecto o experiencia de aprendizaje N° 06
Título DE LA E-A: “Quiérete, valórate y cuídate”
En la I.E. “Mariano Melgar”, del distrito de Congalla, en los jóvenes estudiantes del VI y VII
ciclo, se observa en algunas alumnas que tienen baja autoestima, como consecuencia de
falta de empoderamiento de la figura femenina que conlleva a poca valoración de su
personalidad, frente a esta situación nos hacemos los siguientes interrogantes. ¿Qué
actividades podríamos realizar para enfrentar este problema?, ¿Cómo lo haríamos que las
estudiantes se valoren?, ¿Qué actitud asumiríamos frente a esta situación?, ¿Cómo influiría
la participación de las autoridades?, ¿Qué valores debemos promover para lograr una
buena autoestima?, ¿Qué estrategias se aplicaría en las diferentes áreas curriculares?
8. Proyecto o experiencia de aprendizaje N° 07
Título DE LA E-A: “El colegio (proyecto) de las flores”
En la I.E. “Mariano Melgar”, del distrito de Congalla, los jóvenes estudiantes del VI y
VII ciclo, desconocen el proceso de preparación de los productos de materia prima
como: yerbas medicinales, aromáticas, frutas, flores, etc., que son de mucha
importancia para la salud de cada uno de los ciudadanos, sin embargo, poco o nada
es valorado. frente a esta situación nos hacemos los siguientes interrogantes. ¿Qué
actividades podemos realizar para enfrentar este problema?, ¿Cómo lo haríamos
dentro de la institución educativa?, ¿Qué actitud asumiríamos como docentes?,
¿Cómo promoveríamos para valorar estas plantas?, ¿Qué valores debemos
promover?, ¿Qué estrategias se aplicaría en las diferentes áreas curriculares?

9. Proyecto o experiencia de aprendizaje N° 08

Título DE LA E-A: “Conoce, aprende y valora nuestra cultura Congallina
En la I.E. “Mariano Melgar”, del distrito de Congalla, los jóvenes estudiantes del VI y
VII ciclo, desconocen el valor cultural de los centros arqueológicos, por falta de
promover desde el hogar e instituciones que existen dentro del distrito, en
consecuencia, nuestros jóvenes no toman importancia menos se identifican y
promueven. Frente a esta situación nos hacemos los siguientes interrogantes. ¿Qué
actividades podemos realizar para enfrentar esta situación?, ¿Cómo lo haríamos
dentro de la institución educativa?, ¿Cómo promoveríamos para valorar las zonas
arqueológicas?, ¿Qué haríamos desde la institución para conservar?, ¿Qué
estrategias se aplicaría en las diferentes áreas curriculares para valorar estas zonas?