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SITUACIONES SIGNIFICATIVAS

1. Reciclando, más vida para nuestro planeta


Los estudiantes de la IE “Santo Toribio”, consientes del cambio climático que hoy en día se viene
dando, es tan cambiante a comparación de las últimas décadas; estos cambios bruscos de
temperatura que hoy en día percibimos es en gran parte por la alteración del escenario donde
se desarrolla nuestra vida, generando nosotros mismos abundante, y el uso inadecuado de los
residuos sólidos que, muchos de estos contaminan el medio ambiente afectando a muchos seres
vivos, conllevado a causar un desequilibrio de nuestros ecosistemas. Debido a este panorama
asumieron como restos responder a las siguientes interrogantes:
¿A nivel de nuestra IE. ¿Santo Toribio se presentan casos de contaminación con residuos sólidos?
¿Cómo percibe la comunidad toribiana sobre el manejo que se da a los residuos sólidos dentro
de la IE?
¿Podemos clasificar los residuos sólidos?
¿Qué cabios de comportamiento y acciones permitirán un manejo más eficiente de los residuos
sólidos de la IE?
¿Cuál sería el beneficio de reciclar nuestros residuos sólidos?
¿Cómo sería nuestra participación en el proceso de reciclaje?
¿Quiénes podrían ser nuestros aliados en el proceso de reciclaje?
Ahora, frente a esta situación, los estudiantes, en la presente unidad deberán visitar, identificar
los diferentes espacios institucionales y de la localidad que, permitan presenciar residuos sólidos,
investigaciones, sensibilizaciones, producciones escritas.
Para ello desde el área comunicación nuestros estudiantes lograrán evidenciar mediante la
producción de infografías y la distribución en lugares visibles de nuestra ciudad, diálogos
participativos en el aula sobre los desafíos que nos espera para salvar nuestro planeta reciclando,
explica diferentes puntos de vista/juicios críticos sobre el reciclaje institucional y local.

2. Es hora de una alimentación saludable


Nuestra IE. Santo Toribio está ubicado en el distrito y provincia de Rioja, Región San Martín. En
estos últimos años se viene evidenciando la inadecuada alimentación, la que provoca múltiples
enfermedades como la anemia y sobrepeso, esto a consecuencia de deficiencias o excesos de
algún nutriente, afectando la salud; esto repercutiendo en el desarrollo de las competencias y
capacidades de cada uno de nuestros estudiantes y por ende no se contribuye al desarrollo social
y económico donde le toca desenvolverse como ciudadano; es común ver diariamente que
nuestros estudiantes demuestran estados de ánimo de no colaborar con el desarrollo efectivo
de las clases. En el contexto riojano se observa potencialmente que contribuirán este problema
(la siembre y cosecha de arroz, café, platos frutales y presencia de ganadería), los cuales al tener
un manejo adecuado mejorarían el problema de la alimentación.
Debido a este panorama asumieron como restos responder a las siguientes interrogantes:
¿Cómo afecta la inadecuada alimentación en el aprendizaje del educando?
¿Debido a qué se da la inadecuada alimentación?
¿Qué se propondría ante la inadecuada alimentación?
¿Qué propondríamos desde nuestra IE. Para una alimentación saludable?
¿Cuál es la cantidad normal de glóbulos rojos que tiene una persona?
¿Las cantidades de glóbulos rojos varían de acuerdo a la edad y sexo? ¿Qué sucede si se pierde
glóbulos rojos?
¿Conoces qué alimentos contienen hierro y en qué cantidad? ¿Con qué frecuencia consume
alimentos ricos en hierro en tu hogar en una semana? ¿Cómo podemos prevenir la anemia?
La presente unidad tiene por finalidad que los estudiantes desarrollen las competencias Indaga
mediante métodos científicos para construir conocimientos, en donde se evidenciará que los
estudiantes formulen interrogantes sobre hechos o fenómenos, proponer fundamentos
científicos, obtener y comparar datos cualitativos y cuantitativo. Obteniendo una pirámide
nutricional, un recetario saludable.

3. Desterremos la indiferencia
En nuestra IE. “Santo Toribio” y comunidad riojana se observa una indiferencia en el trato social
e impide desarrollar un clima de armonía y de unidad en nuestra sociedad; por lo que urge tomar
acciones que conlleven a disminuir este mal social. Por eso, estamos desde las aulas impartiendo
una educación que levante barreras, una educación que ayude a construir la identidad
(individual y social) de los jóvenes; necesitamos recuperar la transmisión de los valores que hace
que las personas tengamos un perfil moral que nos permita ser conscientes del sufrimiento de
los demás y ser sensibles al sufrimiento de los demás. Además no podemos permanecer
indiferentes, es necesario que desde los diferentes espacios se propicie un cambio de actitudes
para hacerles frente a los numerosos desafíos actuales y del porvenir. La educación constituye
un medio indispensable para que las personas logremos progresar hacia los valores e ideales de
respeto, empatía solidaridad y justicia social, generando un desarrollo humano más armonioso,
más auténtico con la capacidad de resolver los conflictos sociales, económicos y ambientales.
Para ello planteamos como restos responder a las siguientes interrogantes:
¿Cuánto ayudaría la transmisión de valores en nuestra sociedad?
¿Qué conflictos sociales se pueden identificar en nuestro medio?
¿Qué acciones se debe realizar para demostrar que la fe, la solidaridad, el amor, la sencillez, la
humildad y el respeto, te lleva a ser una persona que busca el bien común y le encuentra
sentido a su vida?
La presente unidad tiene por finalidad que los estudiantes desarrollen las competencias convive
y participa democráticamente en la búsqueda del bien común, para ello propondrán diálogos de
negociación de conflictos, evaluará y propondrán normas que regulen la convivencia en la IE.
Elaboran carteles sobre la convivencia institucional.

4. Uso inadecuado de las tecnologías


En nuestra IE. Santo Toribio evidenciamos que el uso de internet por parte de los adolescentes
suele centrarse principalmente en establecer contactos y vinculaciones con grupos de iguales,
superando la distancia física. Este medio les permite poder expresarse y hablar de determinados
temas que podrían resultarles difíciles de tratar en relaciones directas, a la vez que puede
convertirse en una forma de intentar superar estados de aburrimiento o monotonía, al
permitirles encontrar información sobre temas que les resultan estimulantes. Por ello desde las
aulas se viene ayudando a evitar la dispersion y se puedan direccionar en objetivos en trabajos
escolares productivos.
Para ello planteamos como restos responder a las siguientes interrogantes:
¿Cómo afecta el mal uso de la tecnología a los estudiantes?
¿Se podría dar un buen uso a las tecnologías actuales?
¿Cómo puede ayudar en el aprendizaje?
Para ello se logrará como evidencia un spot publicitario en el que se sensibilice a los
estudiantes de las tecnologías.
Elaborar mapas ubicando lugares focalizados de contaminación en la ciudad de rioja.

5. NOS ORGANIZAMOS Y COMPROMETEMOS PARA CUIDAR Y CONSERVAR EL AMBIENTE


DONDE VIVIMOS
Los estudiantes de la Institución Educativa “Santo Toribio”, dando una Mirada a las distintas relaciones
entre la forma como vivían sus antepasados, como solucionaban sus problemas y como se vinculaban con
el ambiente, en comparación con la forma como lo ahcen en la actualidad los pobladores en la actualidad.
Así mismo, descubrieron que nuestra localidad, region y país tienen riquezas naturales y culturales que no
son cuidadas de manera adecuada (maltrato de los seres vivos y contaminación) ni protegidas. Además se
ha observado áreas deforestadas, causando el aumento de la temperatura en nuestro medio y sintiéndose
con intensidad en las aulas. Debido a este panorama, asumieron como reto responder las siguientes
preguntas: ¿Cuáles son las consecuencias de la deforestación de BPAM?, ¿Cómo afecta el incremento de
la temperatura en la salud de los estudiantes?, ¿Qué podemos hacer para cuidar el ambiente en que
vivimos?, ¿Cómo podemos sensibilizar a nuestra población riojana para utilizer los recursos de manera
sostenible?, ¿Qué podemos hacer para recuperar y cultivar diversidad de plantas en algún espacio
deteriorado de nuestra IE y localidad?
Ahora, frente a esta situación, los estudiantes, en la presente unidad, visitarán e identificarán el estado
actual de los espacios cercanos a la IE. Y de la localidad; así mismo investigarán en textos aspectos
relacionados a lo ecosistemas, reflexionarán y sensibilizarán a sus compañeros, padres de familia y vecinos
sobre el rol que les corresponde asumir como ciudadanos, integrando (escuela, hogar y localidad), para
crear áreas verdaes y velar por el cuidado.
Para ello, elaboraán afiches, textos argumentativos e intructivos; así mismo participarán de debates y se
comprometerían en el cuidado y la conservación del ambiente en que se viven.

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