Explorando mis conocimientos Ciclo Escolar 2022-2023 Biología Secundaria.

Explorando mis
conocimientos…

Educación Secundaria.
1°, 2° y 3er. Grado
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Biología

Opción Múltiple

1. La función principal del aparato locomotor es permitir a los animales vertebrados relacionarse con
el medio ambiente que le rodea. El ser humano es un ser vertebrado, por tanto, utiliza este aparato
para su movimiento y relación con el medio que lo circunda.

De las siguientes acciones elige el inciso correcto que especifique aquellas que te ayuden a
conservar en buen estado tu aparato locomotor.

a. Evitar el sobrepeso, cuidar el medio ambiente, evitar el consumo de sustancias

nocivas.
b. Hacer ejercicio, alimentarse con una dieta sana, mantener una posición corporal
correcta.
c. Llevar una vida reproductiva sana, usar ropa holgada, beber suficiente agua.
2. Para que una dieta sea equilibrada y saludable debe cumplir con una serie de características
básicas que podrán variar en función de la persona, su edad o estilo de vida entre otros factores.

De acuerdo a las imágenes observa, analiza y elige la opción que indica los alimentos que debes
incluir para que tu dieta sea suficiente, balanceada y correcta.

a.

b.

c.

3. Lee detenidamente los enunciados que describen los sistemas y la función de los órganos del
cuerpo humano y selecciona el inciso que relaciona, el nombre del aparato con su función, según
corresponda.

1. Aparato Respiratorio a. Su función es procesar los alimentos para

2. Aparato Digestivo
3. Aparato Circulatorio
prepararlos y que el cuerpo absorba y asimile. Está
formado por boca, faringe, laringe, esófago y
estómago entre otros órganos.
b. Su función es llevar la sangre a todo el cuerpo al
ser impulsada por el corazón, viaja a través de
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arterias que llevan oxígeno y nutrimentos a todo el

cuerpo y venas que transportan el dióxido de
carbono y los desechos para su eliminación.

c. Su función es abastecer de oxígeno al cuerpo y

desechar el dióxido de carbono. Consta de nariz,
laringe, tráquea, pulmones bronquios y alveolos.

a. 1 c, 2a, 3b

b. 1b, 2c, 3d

c. 1a, 2b, 3c

4. Los aparatos reproductores masculino y femenino comparten la función de hacer posible la

reproducción y así procrear nuevos individuos, están conformados por órganos sexuales o
__________, en la mujer se observan tres partes principales, la vulva, la __________ y el útero; en
el hombre pene, ____________ y la vesícula seminal, entre otros. Para que funcionen
adecuadamente se requiere realizar acciones de higiene y protección como bañarse todos los días,
mantener la zona genital limpia y seca, evitar el uso de productos perfumados y la ropa apretada
entre otros, además de acudir al médico ante cualquier molestia, infección o enfermedad.

Una vez que leíste el párrafo con atención, sobre los aparatos reproductores femenino y
masculino. Elige la opción con las palabras o conceptos que van en la línea para complementar
cada enunciado de manera correcta.

a. Gónadas-vagina-testículos
b. Pene-vulva-escroto
c. Órganos sexuales-trompas de Falopio-relaciones sexuales
5. Los seres vivos necesitamos de los factores físicos para desarrollarnos adecuadamente, por
ejemplo, del agua, del suelo, del aire y de diferentes fuentes de energía como la solar. En los
animales, el sol sirve para que los cuerpos además de obtener calor, fijen nutrientes como la
vitamina D, y es primordial para que exista vida en nuestro planeta.

¿En qué radica la importancia del sol para las plantas? Elige la respuesta correcta.

a. Para que se lleve a cabo el proceso de la respiración en los animales.

b. La energía solar es necesaria para que se lleve a cabo el proceso de la
fotosíntesis.
c. Para que se lleve a cabo el fenómeno de la refracción y reflexión de la luz.
6. Los seres humanos nacemos con caracteres sexuales primarios, los cuales, están definidos por los
órganos sexuales masculinos y femeninos internos y externos, al llegar a la pubertad se
manifiestan los caracteres secundarios, los cuales, determinan la madurez sexual y la etapa
reproductiva de los seres humanos.

Elige el inciso que describe los principales fenómenos biológicos, en hombres y mujeres, que
determinan el inicio de la madurez sexual y reproductiva en la pubertad.
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a. Se lleva a cabo mediante la unión de las células sexuales masculinas y

femeninas, óvulo y espermatozoide, para dar origen a un nuevo ser.
b. Ocurre cuando el polen es transportado por las abejas de flor en flor.
c. La eyaculación consiste en la salida de líquido espeso (semen, que contiene los
espermatozoides), la aparición de la primera menstruación y ovulación.
7. Un ecosistema es un conjunto de seres vivos (factores bióticos) y condiciones ambientales
(factores abióticos) relacionados estrechamente, que comparten un determinado lugar. Existen dos
tipos generales de ecosistemas, el terrestre (bosque, selva, desierto, etc..) y el acuático (marino y
de agua dulce). El ser humano utiliza la naturaleza para su desarrollo y progreso, aunque muchas
veces lo hace de manera excesiva alterando su equilibrio. Por ejemplo, la contaminación es el
mayor impacto producido por el hombre sobre el planeta. Al aumentar el consumo y producción,
genera más deshechos que envenenan el aire, el suelo, el agua, los cuales perjudican nuestra
salud y la del resto de los seres vivos. Por ello, la acción humana ha provocado la ruptura del
equilibrio natural, la destrucción de muchos hábitats y consecuentemente la degradación de
nuestro planeta.

Elige la opción en la que se mencionan 3 acciones de actividad humana que impactan de manera
negativa en el equilibrio de los ecosistemas.

a. Beber agua embotellada-sembrar árboles-separar residuos.

b. Tala inmoderada-uso excesivo del suelo-verter desechos orgánicos e inorgánicos
a los ríos, lagos y mares.
c. Disminuir el uso de combustibles fósiles-consumir menos productos de origen
animal-generar menos basura.
8. Los seres vivos han desarrollado semejanzas y diferencias a lo largo del tiempo para adaptarse a
los cambios del medio ambiente y lograr sobrevivir, tanto las plantas como los animales son seres
vivos que necesitan agua, nutrientes y energía para sobrevivir. Por ejemplo, una diferencia es que
unos se desplazan y unos no se desplazan; una semejanza es que ambos están formados por
células.

Elige la respuesta que relaciona de manera correcta las principales semejanzas y diferencias entre
plantas y animales con su clasificación.

1.- Por su forma de respiración a. Pueden ser sexuales y asexuales

2.- Por su forma de alimentación b. Pueden ser autótrofos y
3.- Por su forma de reproducción heterótrofos
c. Pueden ser aerobios y
anaerobios

a. 1c, 2a, 3b
b. 1a, 2c, 3ª
c. 1c, 2b, 3ª
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9. Todos vivimos en el mismo planeta, por lo tanto, es responsabilidad de todos cuidar de él. En la
actualidad, existe una clara evidencia del deterioro por la contaminación que ha sufrido el medio
ambiente, como el calentamiento global que origina el cambio climático y actividades humanas que
alteran las propiedades naturales del agua, el suelo, el aire y la calidad de vida de los seres vivos.
Por lo que, revertir esta situación de manera inmediata se ha convertido en algo esencial para la
humanidad, ya que, todos los seres vivos dependemos de su equilibrio y preservación. Desde el
siglo pasado, se han realizado actividades a nivel mundial para proteger el medio ambiente,
encaminadas a realizar un desarrollo sostenible y sustentable que permita el bienestar de las
generaciones presentes y futuras.

De acuerdo al argumento anterior, elige la opción que especifica tres acciones que contribuyen a
disminuir la contaminación generada por la actividad humana en los ecosistemas.

a. Llevar un estilo de vida consumista-utilizar productos sintéticos-consumir

únicamente alimentos procesados.
b. Deterioro ambiental-ahorro energético-proteger las especies endémicas.
c. Aprovechamiento óptimo de los recursos-aplicar la estrategia de las 3 erres
(reducir, reutilizar y reciclar)-rotación de cultivo-reforestación.
10. Las bacterias son organismos microscópicos, es decir, no se pueden ver a simple vista sólo con la
ayuda de un microscopio. Los hongos son macroscópicos y microscópicos, es decir, que se
pueden ver a simple vista y unos no. Ambos, tienen gran importancia como seres vivos porque
realizan varias funciones, tales como, la desintegración y ________________ de la materia
orgánica, lo que permite el reciclaje de nutrientes y la transformación del nitrógeno a formas
disponibles para las plantas y otros seres vivos (nitratos y nitritos). Se puede decir, que la mayoría
de las bacterias son nocivas, pero algunas son benéficas, al igual que los hongos, ya que, ayudan
a mantener un _________________ adecuado para todos los demás seres vivos en los
________________. Algunos de ellos, causan enfermedades y otros son comestibles, por ejemplo,
el yogurt, hecho a partir de una bacteria llamada lactobacilo con el cual se produce la acidificación
de la leche y las levaduras son un tipo de hongos comestibles que ayudan en la fermentación
necesaria para producir pan y bebidas.

Lee detenidamente el párrafo y selecciona la opción que contiene los conceptos que van en cada
línea para completar de manera adecuada y coherente la idea del texto.

a. Descomposición-Equilibrio-Ecosistemas.
b. Manejo-mejoramiento-comportamiento.
c. Reciclaje-limpieza-planeta.
E
11. A la variedad de seres vivos que se encuentran en la tierra se le llama biodiversidad o diversidad
biológica. México, es considerado un país megadiverso debido a la gran confluencia de
organismos provenientes tanto de América del Norte, como de América del Sur. Otros factores que
contribuyeron, son el relieve y el clima de nuestro territorio, los cuales, favorecieron el desarrollo y
surgimiento de nuevas especies, además de contar con una gran cantidad de especies endémicas
en las diferentes regiones naturales del país. En las últimas décadas se ha perdido una gran parte
de la biodiversidad en México, causada por la destrucción y contaminación de los diferentes
hábitats, lo cual, es una amenaza para su buen funcionamiento.

Lee con atención el párrafo anterior y selecciona la opción que incluye acciones para contrarrestar
la pérdida de la megadiversidad en nuestro país.
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a. Realizar rotación de cultivos-crear santuarios para proteger la flora y la fauna-

crear más áreas de pastoreo.
b. Evitar el comercio ilegal de especies endémicas y en peligro de extinción-moderar
el consumo externo y optar por el consumo local de productos de bajo impacto-
establecer huertos familiares.
c. Introducir especies-crear más zonas urbanas-producir productos de manera
intensiva.
12. En la naturaleza y en la vida diaria existen situaciones y eventos que se repiten constantemente en
los seres vivos como la alimentación, la reproducción, respiración, migración, hibernación y el ciclo
de la vida entre otros.

Las siguientes imágenes muestran el evento repetitivo denominado crecimiento. Elige la secuencia
que te indique este fenómeno en el orden correcto.

1. 2. 3.

a. 1, 2, 3
b. 3, 2, 1
c. 2, 3, 1
13. Las relaciones sexuales requieren de una responsabilidad compartida, por lo que es indispensable
que se cuente con información y orientación. Esto evitará consecuencias como un embarazo no
planeado o sufrir el contagio de una infección de transmisión sexual. Biológica y emocionalmente
es importante retrasar el inicio de las relaciones sexuales para que tu proyecto de vida no se vea
afectado y logres madurar y desarrollarte en todos los aspectos.

¿Qué métodos anticonceptivos son los adecuados para prevenir un embarazo no planeado y el
contagio de infecciones de transmisión sexual?

a. Condón-diafragma-abstinencia
b. Implante anticonceptivo-uso de hormonas-condón
c. Sida-papiloma humano-herpes
14. Clasificar nos sirve para organizar y ordenar, su valor radica en que nos ha permitido conocer,
cada vez mejor las distintas características de los organismos existentes. Entre las principales se
encuentran la irritabilidad, adaptación, metabolismo, crecimiento, homeostasis entre otras.
De las siguientes imágenes identifica cual no hace alusión a una característica de los seres vivos.

1.- 2. 3.

a. 1
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b. 3
c. 2
15. Son varias las etapas en el desarrollo de los seres humanos desde el nacimiento hasta la muerte.
Todas tienen características específicas que nos permiten realizar diferentes funciones y
actividades en cada una de ellas. Es importante poner atención a los cambios y alteraciones que
se van presentando a lo largo de la vida para cuidar nuestra salud física y emocional, entre ellos,
evitar malos hábitos alimenticos y de higiene, uso o ingestión de sustancias toxicas y nocivas para
nuestro cuerpo, el consumo de tabaco, alcohol u otro tipo de drogas más fuertes. Además,
debemos cuidarnos para no sufrir accidentes o adquirir enfermedades que mermen nuestra calidad
y nuestro proyecto de vida.

A continuación, se observan a la izquierda, los conceptos referentes a las distintas etapas del
desarrollo humano, y a la derecha, la descripción de las características de estas etapas de la vida.

CONCEPTO CARACTERISTÍCAS

a. Adolescencia 1. Es la etapa de 0-10 años aproximadamente; en este

b. Niñez período aprendemos y desarrollamos diferentes
c. Infancia habilidades y conocimientos; aprendemos a hablar a
d. Vejez caminar, a comunicarnos con los demás, ocurre el mayor
crecimiento del cuerpo ya que este produce millones de
células nuevas en nuestras células, órganos y sistemas.

2. Inicia físicamente en la pubertad entre los 10 y 14 años

y termina a los 19, se manifiestan cambios en al
comportamiento, gustos, manera de pensar además de
cambios físicos, maduran los caracteres sexuales
secundarios, te enamoras y planeas tu proyecto de vida.

3. El organismo va disminuyendo sus capacidades como

la habilidad y la fuerza, son las personas que han
rebasado los 65 años, son valiosos por la experiencia que
han adquirido y pueden llevar una vida plena.

Elige la combinación que relaciona correctamente, al concepto con su descripción.

a. 3a, 1c, 2b
b. 2a, 1b, 3c
c. 1b, 2a, 3d
16. A la constante circulación del agua alrededor del planeta, se le denomina ciclo hidrológico o ciclo
del agua. Esto permite la humedad del ambiente necesaria para que los organismos se mantengan
vivos. Además, la humedad regula la temperatura y es un factor que determina el clima. Al recorrer
el ciclo, el agua se purifica.

A continuación, selecciona el inciso que menciona las fases o etapas del ciclo del agua.

a. Evaporación-condensación-precipitación
b. Filtración-escurrimiento-circulación
c. Clima-temperatura-humedad
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Biología
Answer Section

MULTIPLE CHOICE

1. ANS: B
b Correcta. Porque describen algunas de las acciones que debemos realizar para cuidar el aparato
locomotor.

PTS: 1 DIF: Baja

OBJ: Reconoce que el sostén y el movimiento de su cuerpo se deben a la función del sistema
locomotor y practica acciones para cuidarlo.
TOP: Sistemas del cuerpo humano y la salud KEY: Sistemas
NOT: Adriana Ramos Martínez, Rocío Varela Rodríguez. Lidia Castillo Enríquez
2. ANS: C
C Correcta. Porque en la imagen del plato del bien comer, se observan los alimentos y nutrientes
necesarios para que el organismo funcione adecuadamente y se encuentre en óptimas
condiciones.

PTS:|1 DIF: Alta

OBJ: Analiza las características de una dieta basada en el plato del bien comer y los compara con
sus hábitos alimenticios. TOP: Sistemas del cuerpo humano y la salud
KEY: Sistemas NOT: Adriana Ramos Martínez, Rocío Varela Rodríguez.
3. ANS: A
a Correcta. Son las respuestas que relacionan la descripción del sistema y su función
correspondiente.

PTS: 3 DIF: Alta

OBJ: Describe los órganos del sistema digestivo, sus funciones básicas y su relación con la
nutrición. TOP: Sistemas del cuerpo humano y la salud
KEY: Sistemas
NOT: Adriana Ramos Martínez, Rocío Varela Rodríguez, Lidia Castillo Enríquez.
4. ANS: A
a. Correcta. Son los conceptos que complementan las aseveraciones en cada caso para dar
congruencia al párrafo.

PTS: 2 DIF: Media

OBJ: Describe los órganos de los sistemas sexuales masculino y femenino.
TOP: Sistemas del cuerpo humano y la salud.
NOT: Adriana Ramos Martínez, Rocío Varela Rodríguez, Lidia Castillo Enríquez.
5. ANS: B
b Correcta. Es la opción que relaciona la energía solar y su intervención en uno de los procesos
indispensables para que las plantas fijen los nutrientes y produzcan el oxígeno necesario para la
subsistencia de la mayoría de los seres vivos.

PTS: 2 DIF: Media

OBJ: Identifica al sol como fuente de luz y calor indispensable para los seres vivos. - Reconoce
algunas causas y efectos de la contaminación del agua, aire y suelo.
TOP: Energía NOT: Adriana Ramos Martínez, Rocío Varela Rodríguez
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6. ANS: C
c. Correcta. Debido a que la eyaculación y la menstruación son las características sexuales
secundarias que determinan la madurez sexual y reproductiva.

PTS: 2 DIF: Media

OBJ: Describe los cambios que presentan mujeres y hombres durante la pubertad (menstruación
y eyaculación) y su relación con la reproducción humana.
TOP: Sistemas del cuerpo humano y la salud
NOT: Adriana Ramos Martínez, Rocío Varela Rodríguez, Lidia Castillo Enríquez.
7. ANS: B
b Correcta. En virtud de mencionar las tres acciones de la actividad humana que impactan
negativamente en el equilibrio de los ecosistemas y del medio ambiente en general.

PTS: 2 DIF: Media

OBJ: Describe las características de un ecosistema y las transformaciones provocadas por las
actividades humanas en su dinámica. TOP: Ecosistemas
NOT: Adriana Ramos Martínez, Rocío Varela Rodríguez, Lidia Castillo Enríquez
8. ANS: C
c Correcta. Es la que relaciona de manera adecuada, las principales semejanzas y diferencias
entre plantas y animales, acorde a su clasificación.

PTS: 3 DIF: ALTA

OBJ: Describe las principales semejanzas y diferencias entre plantas y animales. Describe las
principales características de los seres vivos y la importancia de clasificarlos.
TOP: Biodiversidad NOT: Adriana Ramos Martínez, Rocío Varela Rodríguez
9. ANS: C
c Correcta. Porque contiene tres acciones principales que contribuyen a disminuir el impacto de la
actividad humana sobre la naturaleza y el medio ambiente.

PTS: 3 DIF: Alta

OBJ: Argumenta la importancia de evitar la contaminación y el deterioro de los ecosistemas.
TOP: Ecosistemas NOT: Adriana Ramos Martínez, Rocío Varela Rodríguez.
10. ANS: A
a Correcta. Son los conceptos que complementan adecuadamente y dan coherencia a lo descrito
en el texto.

PTS: 2 DIF: Media

OBJ: Reconoce bacterias y hongos como seres vivos de gran importancia en los ecosistemas.
TOP: Biodiversidad
NOT: Adriana Ramos Martínez, Rocío Varela Rodríguez, Lidia Castillo Enríquez.
11. ANS: B
b Correcta. Es la opción que incluye acciones para contrarrestar la pérdida de la megadiversidad
en nuestro país.

PTS: 3 DIF: Alta

OBJ: Comprende el significado del término biodiversidad, propone acciones para contrarrestar las
amenazas a las que está expuesta y reconoce que México es un país megadiverso.
TOP: Biodiversidad
NOT: Adriana Ramos Martínez, Rocío Varela Rodríguez, Lidia Castillo Enríquez.
12. ANS: C
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c Correcta. Porque en ese orden se percibe el desarrollo de esta especie como un evento repetitivo
común en todos los seres vivos.

PTS: 2 DIF: Media

OBJ: Identifica algunos eventos repetitivos en los seres vivos.
TOP: Tiempo y cambio
NOT: Adriana Ramos Martínez, Rocío Varela Rodríguez, Lidia Castillo Enríquez
13. ANS: A
a Correcta. Porque es la opción que incluye métodos anticonceptivos que impide el embarazo y las
ITS.

PTS: 3 DIF: Alta

OBJ: Conoce y explica los beneficios de retrasar la edad de inicio de las relaciones sexuales, de la
abstinencia, así como del uso del condón, específicamente en la prevención de embarazos durante
la adolescencia, la transmisión de VIH y otras ITS.
TOP: Sistema del cuerpo humano y la salud
NOT: Adriana Ramos Martínez, Rocío Varela Rodríguez, Lidia Castillo Enríquez.
14. ANS: A
a correcta. Esta imagen no representa una característica de los seres vivos.

PTS: 1 DIF: Baja

OBJ: Describe las principales características de los seres vivos y la importancia de clasificarlos.
TOP: Biodiversidad
NOT: Adriana Ramos Martínez, Rocío Varela Rodríguez, Lidia Castillo Enríquez.
C 15. ANS: C
C correcta. Es la combinación que relaciona correctamente, al concepto de las diferentes etapas
del desarrollo humano con su descripción.

PTS: 2 DIF: Media

OBJ: Describe las características, necesidades y cuidados en la infancia, adolescencia, madurez y
vejez, como parte del desarrollo humano. TOP: Tiempo y cambio
NOT: Adriana Ramos Martínez, Rocío Varela Rodríguez, Lidia Castillo Enríquez.
16. ANS: A
a Correcta. Es la que menciona las fases o etapas del ciclo del agua.

PTS: 2 DIF: 2 OBJ: Describe y representa el ciclo del agua

TOP: Continuidad y ciclos
NOT: Adriana Ramos Martínez, Rocío Varela Rodríguez, Lidia Castillo Enríquez.