Nombre: Arianny Sánchez

Matricula: 2-19-08665

Tema II: Ecología, Biodiversidad y Ecosistemas.

1. ¿Qué es ecología?
Es el estudio científico de las interacciones de los organismos, dentro de un entorno
físico o químico. Es la rama de la biología que estudia los seres vivos su medio y las
relaciones que establecen entre ellos.

2. Explique los conceptos de ecología del comportamiento y ecología de las

poblaciones.
Un ecólogo puede estudiar el comportamiento de los individuos. Algunas conductas
estudiadas serán, por ejemplo, las técnicas de recolección de alimentos por los
individuos, las adaptaciones por supervivencia ante la depredación y el cortejo. Esta
área es llamada, frecuentemente, Ecología del comportamiento.

Existen también llamada Ecología de poblaciones, que se ocupa del estudio de los
procesos que afectan la distribución y abundancia de las poblaciones animales y
vegetales. El primer paso consiste en describir la población para la cual se miden las
tasas de nacimiento, mortalidad y de emigración. Las fluctuaciones en el número de
individuos de una especie en partículas, las proporciones en la población de diversas
especies, y las relaciones depredadoras son factores que influyen sobre la población.

3. ¿Qué es biodiversidad?
Es la variedad de formas de vida que el planeta (incluyendo los ecosistemas terrestres,
marinos y los complejos ecológicos de los que forman parte), más allá de la diversidad
dentro de cada especie entre las especies y entre los ecosistemas. La biodiversidad varía
según las distintas regiones ecológicas y es mucho más alta en las zonas tropicales que
en climas templados.

4. ¿Por qué es tan grande la pérdida de la biodiversidad?

La perdida de una sola especie es una tragedia. Es un almacén de sustancias
irremplazables que se destruye (a menudo antes de conocer sus existencias). Todas las
civilizaciones han enraizado sus cimientos en el aprovechamiento de las riquezas de su
entorno natural. Pero no es necesario remontarse a los usos de civilizaciones antiguas
para darse cuenta de su importancia.
5. Señale algunas medidas, por lo menos cuatro que puedan aliviar la perdida de la
biodiversidad.

 Renunciar al objetivo del crecimiento ecológico duradero, que tan graves

consecuencias ambientales han conllevado. La sociedad del crecimiento ha
superado sus límites.

 Reducir la explotación de recursos naturales: reducir los recursos renovables

hasta que no sobrepasen la capacidad del ecosistema de regenerar tales recursos
y los recursos no renovables hasta que no sobrepasen las tasas de desarrollo de
recursos renovables sustitutivos.

 Aplicar sistemas de coordinación y colaboración entre las administraciones

automáticas y la estatal, aplicando criterios de actuación y mecanismos de
gestión similares.

 Mejorar la integridad y la conectividad de los ecosistemas naturales mediante

el establecimiento de una red de corredores ecológicos y la recuperación de la
integridad de los ecosistemas.

6. ¿Qué es un ecosistema?
Los ecólogos emplean el término ecosistema para indicar una unidad natural de partes
vivientes o inertes, con interacciones mutuas para producir un sistema estable en el cual
el intercambio de sustancias entre las plantas vivas e inertes es de tipo celular. Los
ecosistemas son sistemas complejos como el bosque, el rio, o el lago, formados por una
trama de elementos físicos (el biotopo) y biológicos (la biocenosis o comunidad de
organismos).

7. Cite los ejemplos de ecosistemas.

Un ejemplo clásico de un ecosistema bastante compacto para ser investigado en detalle
cuantitativo es una laguna o un estanque. La parte no viviente del lago (elementos
abióticos) comprende el agua, el oxigeno disuelto, el dióxido de carbono, temperatura,
radiación solar, suelo, clima, las sales inorgánicas como fosfatos y cloruros de sodio,
potasio y calcio, entre otros. Los cuales interactúan con los demás factores del
ecosistema, manteniendo una buena relación para equilibrio ecológico.

8. ¿Cuáles son los dos elementos básicos que constituyen un ecosistema?

Para facilitar la comprensión de estos retratos, ilustrados de la manera siguiente: cuando
en un ecosistema se está en frente de un organismo, por ejemplo, una planta, un animal,
se habla de un INDIVIDUO; este es considerado como un unidad básica en un
ecosistema.

Si se está en presencia de un bosque o una colmena, esto significa que hay varias
plantas, en el caso de la colmena, varias abejas, es decir, que se trata de un conjunto de
individuos de una misma especie establecidos en un lugar determinado, en este caso se
habla de UNA POBLACION.
9. Cite ejemplos de la importancia de la biodiversidad en la medicina (obtención de
medicamentos), en la agricultura y la ganadería.

Medicina: la codeína y la morfina son dos poderosos analgésicos para alivio de dolores,
son productos naturales obtenidos a partir del látex de la adormidera.
La digitalina, extraída del toxico digital, regula el ritmo cardiaco de numerosos
enfermos del corazón.
El árbol de la quina suministra la quinina, el mejor antídoto, por el momento, frente a la
más nefasta de las enfermedades infecciosas: la malaria.
El curare, extraído de una liana sudamericana, se ha usado eficazmente en las
intervenciones quirúrgicas y en el tratamiento de la esclerosis múltiple y de la
enfermedad de Párkinson.
La vincapervinca de Madagascar suministra frogas que ayudan a combatir la leucemia
infantil, reduciendo considerablemente la fatalidad de su pronóstico.
El tejo del Pacifico contiene la droga más eficaz contra ciertos tipos de canceres
descubierta en los últimos decenios.

Agricultura y Ganadería: el terreno de la agricultura los ejemplos son así mismo

elocuentes. La variedad de ganado domestico y la mejora de la producción de carne y de
leche procede de las reservas de diversidad genética de las poblaciones naturales.

Lo mismo sucede en las cosechas el repollo, el colinabo, el brócoli, la berza; común, la

coliflor y la col de Bruselas proceden todas ellas del patrimonio genético de col de
silvestre. A lo largos de los siglos el hombre se ha limitado sin crear nada nuevo su
singularización, en estirpes separadas. La historia de los cereales cultivados es parecida.

10. ¿Cuál es el propósito principal de la naturaleza?

Es el desarrollo y conservación de la vida; por eso tiene un sistema de producción en el
que recicla los elementos una y otra vez, de manera que la vida continúe.

11. ¿Cómo es el sistema de producción de la naturaleza?

El sistema de producción de la naturaleza tiene una característica muy importante: es
cíclico.
 Se recicla constantemente los nutrientes.
 Y se conserva siempre la misma cantidad de ellos.

12. ¿En qué consiste el ciclo de producción de la naturaleza, desde el inicio hasta el
final (4 características importantes)?
Todo ciclo de la vida comienza a partir de los elementos, denominados nutrientes, que
se encuentran en el aire o disueltos en el agua o dispersos en el suelo. Se llama depósito
general al conjunto de todos estos elementos.
En un denominado ciclo, algunos de los nutrientes que constituyen el depósito general
se transforman en materia orgánica (plantas y animales), mientras que otros permanecen
en el depósito general para ser utilizados en otra ocasión.
Toda materia orgánica, sin embargo, se convierte finalmente en materia inorgánica y
regresa al depósito general para ser utilizada en nuevos ciclos de vida.
 Cuatro características importantes:
 La tierra.
 El trabajo.
 El capital.
 La organización/el conocimiento.

13. ¿Cuáles son los insumos de producción de la naturaleza?

Se le llama insumos a los materiales que entran a un sistema de producción. Con los
insumos se fabrica determinado producto. La madera, los clavos y la pegadura son los
insumos de una carpintería. El hule o el material sintético que lo sustituye es el insumo
para una fábrica de llantas. Las arenas silicosas son insumos de una fábrica de vidrio;
las placas metálicas lo son de una fábrica de estufas.

14. ¿Cuáles son las etapas del proceso de producción y que organismo la desempeña?
El proceso de producción de la naturaleza tiene tres etapas, en la primera, la energía y
los nutrientes se transforman en materia orgánica. Esta tarea desempeñan las platas.

En la segunda, las plantas pasan a ser el alimento de organismos denominados

consumidores primarios.

En la tercera, los consumidores primarios son, a su vez, alimentos de otros

consumidores llamados secundarios, y estos, a su vez, de los consumidores terciarios.

15. ¿Quiénes desempeñan el papel de los organismos denominados productores?

Los productores, esto es las plantas, son las fábricas químicas más importantes que hay
en el planeta. En realidad son fábricas químicas básicas de las que depende la vida y el
desarrollo de las demás especies.

16. ¿Quiénes son las fábricas químicas básicas de la que depende la vida y el
desarrollo de las demás especies?
Con la energía solar producen azucares a partir del dióxido de carbono y el agua,
elementos que toman del medio ambiente. Después, con azucares que han producido y
con nutrientes que toman del suelo construyen sus tejidos.
Estas transformaciones sin embargo requieren energía por eso descomponen parte del
azúcar en dióxido de carbono y agua y aprovechan la anergia que se libera de estas
reacciones químicas para llevar a cabo dichas transformaciones.

17. ¿Mediante que proceso, satisfacen sus necesidades de energía los organismos
consumidores? Y ¿Cómo lo hacen?
Los consumidores toman sus nutrientes de la materia orgánica por los productores.
Las necesidades que los consumidores tienen de energía la satisfacen al descomponer
moléculas orgánicas mediante el proceso llamado respiración celular. Por medio de este
proceso liberan la energía potencial contenida en la glucosa oxigenándola, esto es,
quemándola en presencia del oxigeno. De este proceso resultan dióxido de carbono y
agua.
18. ¿Cuáles organismos (o seres vivos) hacen el papel de organismos desintegradores?
El papel de los organismos desintegradores sucede con el proceso de producción de la
naturaleza. Nutrientes, productores, consumidores y desintegradores desempeonan una
determinada tarea. No es posible ignorar ninguno de estos eslabones a todos debemos
apreciar porque todos colaboran a que el proceso de la vida siga adelante.
A veces apreciamos a los organismos que se alimentan de la materia orgánica en
pudrición, como son los zopilotes, los buitres y las hienas; o de los desperdicios del
proceso de digestión de los consumidores, como los escarabajos estercoleros; ello se
debe a que nos parece sucio a su modo de alimentarse de los productos que son
resultado de la degradación de la vida. Sin embargo son todos eslabones muy
importantes en la cadena de la vida. Los escarabajos por ejemplo transportan los
residuos de la materia orgánica a la tierra enriqueciendo de esta manera el suelo.

19. ¿Cómo se llama el fenómeno que ha hecho posible que los organismos vivientes
han evolucionado para adaptarse a las nuevas situaciones, de manera que han
generado grupos con diferentes habilidades para aprovechar la oportunidad de
vivir y reproducirse que les ofrecen las diferencias del medio ambiente?
A este fenómeno se le llama RADIACION.

20. ¿Qué son los productos muertos?

Se le llama productos muertos a los desperdicios que no pueden ser aprovechados en el
sistema de producción. Esos desperdicios constituyen la basura que se va acumulando,
la cual ocasiona problemas de suciedad y de contaminación. En la naturaleza no se da
esta clase de productos.

21. ¿A qué se debe que el sistema de producción de la naturaleza no agote las reservas
de nutrientes ni envenene el medio ambiente con basura contaminante que, en una
forma u otra, interrumpe el proceso de reclutamiento?
Por la habilidad de reciclar que tiene la naturaleza, su sistema de producción no agota
nunca las reservas de nutrientes ni envenena el medio ambiente con basura
contaminante que, en una forma o en otra, interrumpa el proceso de reciclamiento.
Por eso la vida sigue y seguirá adelante por mucho tiempo mas, mientras nosotros no
impidamos su curso.

22. Defina los organismos que se organizan dentro de un ecosistema, tales como
individuos. Población y comunidad.

 Individuo: Ser único e indivisible con vida propia. Es decir un organismos

(unicelular o pluricelular) capaz de sobrevivir por sí mismo en un ambiente
determinado.
 Población: Conjunto de individuos de la misma especie (conjunto de
individuos de características similares, capaces de cruzarse entre sí, dejando
descendencia fértil) que viven en un mismo hábitat y en un tiempo dado.
 Comunidad: Conjunto de poblaciones que conviven en un mismo hábitat y en
un tiempo dado.
23. Defina nicho ecológico, habitad y establezca sus diferencias.

 El hábitat: refiere al lugar físico en donde vive un organismo determinado, sea

animal, hongo, planta o microorganismo. Es el ambiente cuyas condiciones
físicas son propicias para que éste crezca, se desarrolle y se reproduzca. Sin
embargo, dicho ambiente suele estar poblado por una o varias especies, y puede
ser tan amplio como un bosque, o tan reducido como las piedras de la costa
marítima o incluso el tracto intestinal de otro ser vivo.

 El nicho ecológico: es un concepto que alude al modo en que se posiciona una

especie específica o un conjunto de organismos dentro de un hábitat específico
y siempre en relación con tanto las condiciones ambientales, como las otras
especies que cohabitan en dicho espacio. En otras palabras: el nicho ecológico
de una especie es su relación puntual con los demás elementos de
su ecosistema.

24. Defina algunos casos especiales de relaciones entre los organismos de un

ecosistema, por ejemplo; que cooperación.

 Cooperación: relación en la que ambas poblaciones son beneficiarias, se tiene

un ejemplo muy conocido, es el caso de la garza y las garrapatas que están
sobre la vaca, ejerciendo así la garza un papel de control biológico.

25. ¿Qué es mutualismo, comensalismo, parasitismo y de ejemplos de cada uno?

 Mutualismo: en esta, al igual que en la cooperación, ambas poblaciones se

benefician pero en el mutualismo, la relación es indispensable para el
crecimiento y supervivencia de cada una de las especies involucradas. La
misma se puede ver en algunas leguminosas (guandul, soya, haba, etc.)
generalmente tienen en su sistema radicular unos nódulos y las bacterias.

 Comensalismo: aquí una especie utiliza a la otra solo para sostenerse sin
causarle prejudicio.

 Parasitismo: en esta dos especies diferentes se asocian, donde una vive de la

otra perjudicándola.

26. ¿Qué entiende por especie?

Son individuos con idéntica morfología capaz de reproducirse.
27. ¿Qué se entiende por especies endémicas, naturalizadas, nativas y exóticas?

 Endémicas: aquellas que son propias u originales de un lugar específico.

 Especie Naturalizada: aquellas que sin ser originarias o propias de un lugar

específico, fueron introducidas en este nuevo ambiente y se han adaptado de
manera satisfactoria.

 Especie Nativa: son aquellas que han vivido por siempre en una región de
manera natural, pero también existen otros lugares del planeta ej. El Nogal
Antillano es nativo de la Isla de Cuba, Puerto Rico y Santo Domingo, la Caoba
Criolla es propia de Las Antillas, Las Bahamas y Florida, el Capa es nativo de
América Tropical.

 Exóticas: aquellas que fueron introducidas a un nuevo ecosistema y aun no se

han adaptado a estas nuevas condiciones.