Tarea Grupal # 1

ENSAYO CRÍTICO GRUPAL

SECCIÓN:
Fecha de entrega:
Integrantes:
Código del APELLIDO APELLIDO NOMBRES
Alumno PATERNO MATERNO

Instrucciones:
Condiciones para el envío del caso:
⮚ Lean los capítulos 1, 2 y 3 del libro La Riqueza de las Naciones de Adam Smith
⮚ Guardar el archivo con el siguiente formato: TB1_grupoX
⮚ Extensión máxima: 1 página (30 lineas)
⮚ Tipo de letra: Arial 12 a espacio interlineal de 1.15
⮚ Colgar el archivo en el Blackboard en la fecha indicada (no se recibirá por
otro medio).

No olvide consignar la bibliografía y recursos utilizados (Notas de clase, información

de sesiones online)
ESTRUCTURA DEL ENSAYO CRÍTICO GRUPAL (TA1)

Objetivo:

Realizar un ensayo crítico sobre los tres primeros capítulos del libro La Riqueza de las
Naciones.

Capítulos del libro:

 Capítulo 1: De la división del trabajo (pág. 32 a 43)

 Capítulo 2: Del principio que da lugar a la división del trabajo (pág. 44 a 47)

 Capítulo 3: La división del trabajo está limitada por la extensión del mercado
(pág. 48 a 54)

Forma de presentación:

El trabajo se realizará de forma grupal y tendrá una extensión máxima de una cara.
Título del ensayo: Evolución del pensamiento administrativo

Protocolo de Presentación del Informe Escrito:

Sección Número de Párrafos

Ensayo: Introducción 1
Ensayo: Desarrollo 3
Ensayo: Conclusión 1
Total 5
.

Contenido del documento:

1. Introducción (presentación del tema y objetivo de su ensayo)

2. Desarrollo (se divide en 3 párrafos para que argumenten su posición)

3. Conclusión (se destacan las ideas y/o posición del grupo). No se trata de un
resumen o de repetir el desarrollo.
 RÚBRICA DE EVALUACIÓN DEL ENSAYO CRÍTICO GRUPAL

Criterios Puntaje Grupal

A. Introducción 2 0-1
Presenta el tema de manera clara, explica el objetivo del ensayo, No realiza
introduce los temas a tratar e incluye un elemento que atrae la introducción o
atención del lector. no explica el
objetivo del
ensayo.
B. Desarrollo 10 4-9 0-3
Aborda el tema con profundidad y Aborda el tema No aborda el
aporta tres argumentos superficialmente o se desvía tema asignado
sustentados demostrando del tema central. o no profundiza
capacidad crítica dentro del Los argumentos son laxos, en el tema a
marco ético de un entorno pero se muestra capacidad desarrollar o los
empresarial. Cumple con la crítica dentro del marco ético argumentos no
extensión indicada. de un entorno empresarial. son sustentados
(10= todas las condiciones) Cumple con la extensión correctamente o
indicada. No cumple con
(4-6= 1 o 2 condiciones) la extensión
(7-9= 3 condiciones) indicada.
(0-1= 1 o 2
condiciones)
(2-3=3 o 4
condiciones)
C. Conclusión 4 1-3 0
La conclusión es fuerte, se La posición del autor es No hay
vincula con los argumentos y parafraseada en la conclusión conclusión, el
deja al lector una idea clara de la y no es sólida, o es un trabajo solo
posición del autor. resumen del desarrollo. termina.
D. Orden, 4 0-3
formato, Mantiene las indicaciones dadas No cumple con las indicaciones en cuanto a los
redacción y en cuanto a los aspectos aspectos formales del trabajo, redacción es
estructura formales del trabajo. Respeta las deficiente y tiene más de dos errores
reglas de escritura: ortografía ortográficos.
(tildación y escritura de palabras), (0-1= 2 aspectos formales y la redacción es
puntuación (puntos, comas, deficiente)
punto y coma, y dos puntos) y (2-3= 1 o 2 aspectos formales faltan)
sintaxis (concordancia y
oraciones bien formadas o con
sentido).
Total /20

NOTA IMPORTANTE: Es indispensable el respeto a la probidad académica en todos

los trabajos de investigación a desarrollarse; por esa razón; no debe usarse un trabajo
entregado previamente en este curso o para otro curso que contenga párrafos
copiados así sea parcialmente, todos los trabajos son revisados mediante el reporte de
originalidad (Safeassign) y el incumplimiento generará nota cero en el trabajo y con
probabilidad de otras sanciones.
 ENSAYO: Evolución del Pensamiento Administrativo

INTRODUCCIÓN

DESARROLLO

CONCLUSIÓN
 Guía de cómo se realiza un ensayo académico
El diccionario define al ensayo como un texto que de forma breve y sin pretensiones eruditas, trata temas
filosóficos, históricos, artísticos, etc. Un ensayo redacta el punto de vista personal sobre un tema
intentando responder una pregunta o resolver un problema específico por medio de argumentos sólidos
(conjunto de afirmaciones lógicamente expresadas).
Las partes del ensayo son: Introducción, desarrollo y conclusiones.
A diferencia de otros géneros literarios, el ensayo carece de estructura rígida. Obedece, más bien, al
discurrir de la mente del autor. Debe sugerir algo o estimular a la reflexión, causar interés; y más aún
podría cambiar la perspectiva del lector respecto al tema.
Una vez que termina el texto se debe verificar la coherencia, claridad y ortografía.
Fuente: http://comohacerunensayobien.com/nuevo-ejemplo-de-ensayo-argumentativo/
Ejemplo de ensayo argumentativo:
“Los smartphones y la dependencia que han creado en la sociedad actual”
{Recuerde que los ensayos argumentativos son aquellos en los que usted no necesita apoyarse en
más pruebas que sus propias convicciones, aunque debe de defenderlas debidamente de acuerdo a las
lecturas recomendadas en cada sesión.}
Introducción
“La introducción del smartphone ha sido muy rápida en todos los sectores de la sociedad y ha contribuido
a que se desarrolle una mayor dependencia por los celulares, que conectados ahora a Internet
proporcionan un mayor número de servicios y se han vuelto imprescindibles para muchas personas.
Pero, ¿son estos aparatos tan útiles como creemos? ¿están contribuyendo a una mejor sociedad o por el
contrario están empobreciendo nuestras relaciones? Yo creo que el Smartphone ayuda a la creación de
una realidad virtual que aísla totalmente a los jóvenes, acrecienta la mala educación y una vida social
pobre y ficticia y en definitiva es más perjudicial que beneficioso para nuestros jóvenes”.
Desarrollo
“Les dedicamos más tiempo a nuestros amigos de las redes sociales que a los reales y es posible ver en
una cafetería a varios jóvenes reunidos que no conversan, tan solo teclean como locos en su terminal. La
red tiene prioridad ante la persona que tienen delante. Ya nadie se disculpa o pide permiso para atender
una llamada que interrumpa una conversación, ahora lo natural es dejar al interlocutor con la palabra en
la boca incluso para leer la última publicación en Facebook de un amigo. Esto perjudica las relaciones
entre las personas y boicotea claramente la comunicación entre personas.
No se respetan espacios, las escuelas, los cines y hasta la iglesia son lugares donde vemos cómo a
menudo suenan señales acústicas o se encienden luces que delatan que el dueño del aparato está, con
mayor o menor disimulo, atendiendo un requerimiento. Los beneficios que el Smartphone puede dar,
como son el de estar localizados, poder comunicarse en caso de emergencia o recurrir a un callejero si
nos hemos extraviado no son tan necesarios como pueden parecer. Antes utilizábamos teléfonos
públicos y preguntábamos a otras personas si no conocíamos una dirección. Si, jóvenes, hubo un tiempo
en el que preguntar educadamente a un desconocido por la calle como podíamos ir un lugar era lo
habitual y no usábamos el Google Maps.
Psicólogos, sociólogos e incluso asociaciones acostumbradas a tratar adicciones muy serias apoyan la
teoría de que el Smartphone es hoy por hoy un problema para miles de jóvenes que tienen síntomas
físicos que pueden llegar incluso a manifestar crisis de ansiedad si se dejan en casa como el teléfono .
Me apoyo en los enlaces que adjunto para que puedan ver como estos especialistas ven, como yo veo,
que hoy por hoy el teléfono puede ser perjudicial para un sector cada vez más amplio de población.”
(links…)

Conclusión
“El uso del smartphone se ha convertido en abuso en gran parte de la juventud. Es esa mala utilización,
lo que hace que al día de hoy muchos consideremos que las utilidades que este aparato tiene, quedan
en un segundo plano ante los prejuicios que causan cómo he demostrado en este ensayo”.