Instituto Tecnológico de Tuxtla Gutiérrez

Coordinación de Educación a Distancia

“2020, Año de Leona Vicario, Benemérita Madre de la Patria”

FICHA TÉCNICA

Curso: Herramientas tecnológicas para favorecer los aprendizajes en educación primaria.

Cuadro de identificación de la ficha.

Nombre del curso. Herramientas tecnológicas para favorecer los aprendizajes en educación
primaria.

Destinatarios. Dirigido a docentes, técnicos docentes, asesores técnico pedagógicos, directivos,

supervisores y jefes de sector de base, de nivel primaria general de educación
básica, tanto federal como estatal.
Nombre del ámbito Campos para el Pedagógico y didáctico Gestión escolar Educación moral, ética y
desarrollo disciplinar (metodologías activas y civismo
formativo que se participativas)
atiende. X

Servicio a atender Multigrado Telesecundaria Indígena Especial Educación Física

X

Nivel educativo o
servicio al que se
Primaria.
dirige.

Modalidad de Presencial Bimodal A distancia

X
trabajo.
Duración de la
opción formativa. 40 horas

Propósito (s) de la
opción formativa. Brindar al participante, formación teórico-metodológica para que conozca y
Carretera Panamericana Km. 1080, C. P. 29050, Apartado Postal 599, Tuxtla Gutiérrez, Chiapas.
Tel. (961) 61 5 04 61, 61 5 01 38, 61 5 48 08 Ext. 329 e-mail: distancia@ittg.edu.mx
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aprenda sobre las herramientas tecnológicas, que sirven para fortalecer sus
capacidades y los aprendizajes en educación primaria; llevando a cabo acciones
para familiarizarse con el uso de plataformas y aplicaciones educativas; así
como diseñar clases virtuales significativas para la adquisición de
conocimientos por parte del alumnado.

Contenido y Unidad 1.- Tecnologías digitales: plataformas y aplicaciones

programa curricular. Tema 1.1 ¿Qué es una plataforma educativa virtual?
Estructura del curso. Tema 1.2 Tipos de herramientas digitales
Tema 1.3 Herramientas de administración virtual
Tema 1.4 Diagnóstico de mi Proyecto de Aplicación Escolar (PAE)

Unidad 2.- Uso y manejo de las tecnologías para el aprendizaje y conocimiento

Tema 2.1 Uso didáctico de las TIC´S
Tema 2.2 Incorporación de tecnología educativa en educación básica
Tema 2.3 Diseño de mi Proyecto de Aplicación Escolar (PAE)

Unidad 3.- Diseño, implementación y evaluación de clases virtuales

Tema 3.1 Conociendo los diferentes tipos de clases en línea
Tema 3.2 ¿Cómo hacer una clase online en vivo efectiva y sin complicaciones?
Tema 3.3 Realizar una clase online con éxito
Tema 3.4 Implementación de mi Proyecto de Aplicación Escolar (PAE)

Unidad 4.- Autoevaluación de mi Proyecto de Aplicación Escolar (PAE)

Tema 4.1 Criterios, consideraciones e indicadores
Tema 4.2 Recomendaciones prácticas

Referentes generales Los participantes que concluyan este proceso formativo serán capaces de
de la opción intervenir adecuadamente antes las dificultades que se les presenten en su
formativa. quehacer docente en cuanto al uso de herramientas tecnológicas, plataformas y
aplicaciones digitales y su aplicación en el aula. Se apoyen de los diversos
materiales y actividades que se les ofrecen para contribuir a cubrir las
necesidades que requiere la educación de sus estudiantes.
La modalidad de trabajo se desarrollará a Distancia, con una duración de 40
horas, de las cuales 10 se realizaran de manera sincrónica a través de círculos
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virtuales de reflexión en la herramienta de videoconferencia Google Meet y 30

horas a través de ambientes virtuales de aprendizaje en la plataforma educativa
institucional Moodle del Tecnológico de Tuxtla Gutiérrez. El curso está
integrado por de 4 unidades: Tecnologías digitales: plataformas y aplicaciones,
uso y manejo de las tecnologías para el aprendizaje y conocimiento, diseño,
implementación y evaluación de clases virtuales, cada unidad cuenta con 3
temas. A lo largo de este curso se diseñará, implementará y valorará el Proyecto
de Aplicación Escolar. La evaluación final será con base al informe del proyecto
de Aplicación Escolar.

El curso “Herramientas tecnológicas para favorecer los aprendizajes en

educación primaria” Está dirigido a docentes, asesores técnicos pedagógicos y
Integración de los
directivos (subdirector, director, supervisor, jefe de sector y jefe de enseñanza)
contenidos del
curso. de nivel primaria de educación básica, que se encuentren en servicio, de
escuelas oficiales tanto del sistema estatal como federal.
Los contenidos programáticos ayudarán al participante a desarrollar habilidades
que les permitan trabajar a distancia, en vía remota mediante el uso de
herramientas tecnológicas y el manejo de clases virtuales, así como ayudarse de
diversas actividades de aprendizaje para hacer más práctico y entretenido el
proceso, a la vez que diseñan, implementan y evalúan su Proyecto de Aplicación
Escolar.

Esquema de Criterios Productos Puntaje

min-máx.
evaluación.
Participación Comunicación, interacción y discusión con los compañeros de 20-30
grupo.
Productos P1 P2 P3 P4 30-40
parciales Diagnóstico Planeación de Lista de Evaluación
del Proyecto actividades pa cotejo de la del Proyecto
de Aplicación ra el diseño implementaci de Aplicación
Escolar del Proyecto ón del Escolar (PAE)
(PAE) de Aplicación proyecto de Puntaje: 8-10
Puntaje: 8-10 Escolar (PAE) Aplicación
Puntaje: 7 -10 Escolar (PAE)
Puntaje: 7-10
Tecnologías Uso y manejo Diseño, Evaluación de
digitales de las implementaci mi Proyecto
plataformas y tecnologías ón y de Aplicación
aplicaciones para el evaluación de Escolar
digitales. aprendizaje y clases (PAE).
Horas: 2 conocimiento.  virtuales. Horas: 2 horas
horas Horas: 4  Horas: 2 síncronas. 6

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síncronas. 6 horas horas horas

horas síncronas. 12 síncronas. 6 asíncronas
asíncronas horas horas
asíncronas asíncronas
1. Verificación 1. Ejemplifica 1. Presentació 1.-Evaluación
de la cuenta de r una clase n de la del Proyecto de
correo del muestra del estructura del Aplicación
participante  docente Proyecto de Escolar (PAE).
2. Uso de la usando meet y Aplicación
plataforma Clas google Escolar (PAE).
room (Creación classroom. 
2. Exposición
y 2. Adicionar
del proceso de
configuración) material /
calificar tareas,
3. Creación de actividades
actividades y
un grupo Educativo del
exámenes.
de whatsapp co participante
n los miembros (libros digitales
del grupo   SEP, entre
4. Definición otros) en
del Proyecto classroom.
Aplicación 3. Enseñar el
Escolar (PAE). uso de
herramientas
digitales de
producción
educativa
(Genial.ly,
Padlet, Podcast,
videos), para
usar en el
Proyecto
Aplicación
Escolar (PAE).

Producto Proyecto de Aplicación Escolar (Conjunto de actividades, 20-30

Final interdisciplinarias e integradoras que refuerzan las habilidades
cognitivas y las actitudes que se adquieren en un proceso
formativo)
(Este proyecto deberá considerar un portafolio de evidencias de su
aplicación que pueden ser fotográficas, videos, listas de cotejo u
otros instrumentos para recopilación de información).

De acuerdo a la función del destinatario, se consideran como planeación de

actividades las siguientes:
 Docencia: Implementación de una secuencia didáctica.
 Dirección: Actividades integradas al plan anual de mejora escolar.
 Supervisión: Actividades de seguimiento a la mejora de la zona escolar.
 Asesoría técnica: actividades de acompañamiento a docentes.

Herramientas de la web:

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 https://ead.tuxtla.tecnm.mx/
6. Bibliografía
Plataformas educativas virtuales, extraído de:
 https://www.aula1.com/plataformas-educativas/
Algunos tipos de herramientas, extraídos de:
 https://www.avanzo.com/lms-que-es-como-funciona/
 http://www.centrocp.com/cms-lms-y-lcms-definicion-y-diferencias/
 http://elearningmasters.galileo.edu/2017/02/09/herramientas-de-
comunicacion-e-learning/
Herramientas de administración, extraído de:
 https://www.feriaonline.com/bits-elearning/herramientas-de-
administracion-en-una-plataforma.asp
 El uso de las TIC en escuelas de educación básica en México, extraído
de: https://www.redalyc.org/pdf/270/27028898004.pdf
 Incorporación de tecnología educativa en educación básica: dos
escenarios escolares en México- Yolanda Heredia Escorza.-
http://www.ruv.itesm.mx/convenio/catedra/recursos/material/ci_27.pdf
 Clase efectiva online, extraído de: https://observatorio.tec.mx/edu-bits-
blog/clase-online-efectiva-y-sin-complicaciones
 Como dar clases on line, extraído de:
https://blog.hotmart.com/es/profesor-online-guia-completa/
 Dar una clase online con éxito, extraído de:
https://www.classgap.com/es/blog/dar-clase-online-exito
Diferentes tipos de clases en línea, extraído de:
 https://www.understood.org/es-mx/school-learning/choosing-starting-
school/home-schooling/different-types-of-online-classrooms
VIDEOS SUGERIDOS:

Herramientas mínimas para dar una clase online, extraído de:

 https://www.youtube.com/watch?v=OfJ7Qs3EDqU
Programas para impartir clases por internet, extraído de:
 https://www.youtube.com/watch?v=sGD8s1EaqEU

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