INTRODUCCIÓN AL CURSO “TEORÍAS DE LA COMUNICACIÓN”

Profesor: Pablo Espinoza

Ciclo: 2022-2

Alumno: Jeferson Herrera

La comunicación social es y ha sido un eje fundamental del desarrollo de nuestra sociedad. La

también llamada comunicación de masas ha podido ser vista con mayor relevancia debido a la
coyuntura nacional e internacional a nivel político y sanitario. Esta misma coyuntura requería
de medios de comunicación masivos actuales como las redes sociales y antiguos como la
televisión y la radio para entre otras cosas transmitir información de diversas maneras. Sin
embargo, en torno a ese contexto, es preciso esbozar un cuestionamiento: ¿cuáles son las
nuevas problemáticas que el mundo contemporáneo le ha planteado a la comunicación social?

Este curso no responderá de forma explícita esa pregunta; sin embargo, brindará a los
estudiantes el componente teórico necesario para entender la comunicación social y sus
estudios en el tiempo. Con estos conocimientos, entonces, seremos capaces de responder a
aquella interrogante y de entender la comunicación como un proceso complejo cambiante.

Así, el curso per se abordará puntualmente las diversas teorías de la comunicación. Estas
mismas se han desarrollado a través del tiempo, aunque no de forma lineal necesariamente.
En ese sentido, se partirá de los estudios funcionalistas o de mass communication, nacidos en
los Estados Unidos durante 1940. Esta misma en grandes rasgos plantea la forma en que los
medios buscan influir sobre el receptor.

Posterior a ello, se continuará con una escuela nacida en Alemania en 1920: la Escuela de
Frankfurt. La llamada teoría crítica fomentará estudios ligados al cuestionamiento del
imperialismo comunicacional y la búsqueda de la desarticulación de los modelos de
dominación capitalista en la sociedad de la época.

Asimismo, se discutirán los estudios culturales británicos o Escuela de Birmingham, que se

desarrollan en 1950 en el Reino Unido. Esta Escuela se encargará de incluir a movimientos
sociales de la época en el estudio de las comunicaciones. Así, el movimiento feminista, Black
Power, el hipismo y demás serán comprendidos dejando de lado la relevancia de los medios de
comunicación.

El paradigma semiótico y los estudios del lenguaje será el último tema a tratarse antes de los
exámenes parciales. Nacidos en Italia y Francia durante 1970, Rolan Barthes y Humberto Eco
desarrollaran los estudios del lenguaje. Mientras Barthes sugiere un paradigma sobre el relato,
la publicidad y la narrativa orientado al entendimiento de la comunicación como un proceso de
producción del sentido, Eco planteará un paradigma enfocado en lo audiovisual, que será
tomado como un motivo de estudio.

Posterior al desarrollo del Parcial, se introducirá a la Escuela de Toronto o la ecología de los

Medios de Comunicación, que aparece en Canadá en 1960. Esta misma estudiará la presencia
de comunicaciones no dependientes de la tecnología como parte de la dimensión de la vida
humana.

Asimismo, se debatirá sobre la Escuela Latinoamericana o de pensamiento crítico surgida en

América Latina en 1970. Esta es relevante al ser una perspectiva que, lejos de la
occidentalización, surge en el lado sur de nuestro continente. Así, se conocerán instituciones
como la ALAIC y la FELAFACS. Además, se profundizará en representantes como Martin
Barbero.

Por último, se presentará a la Sociedad Red o sociedad digital encerradas en el

Informacionalismo. Esta misma de la mano de su exponente Manuel Castells plantea la
formación de redes personales y grupales entorno a una herramienta fundamental: la
tecnología y el internet.

Este conjunto de postulados, que forman parte del contenido del curso en su totalidad, se
desarrollaran teniendo en cuenta la necesidad de la reflexión sobre la comunicación. En parte
debido a que este campo de estudio es visto muchas veces únicamente desde el quehacer y la
práctica. Así, este curso brinda las herramientas para poder entender la comunicación desde
un punto de vista empírico y teórico que complemente esa visión práctica.

La comunicación debe ser entendida como un proceso relacionado a la comunidad y la

comunión. Por un lado, el enfoque que se plantea reconoce el estudio normativo de la
comunicación que posibilite el establecimiento de nexos y vínculos en nuestra sociedad. Por
otro lado, sugiere un estudio instrumental que se enfoque en los medios de comunicación
como parte de la comunicación. El desarrollo tecnológico ha privilegiado el sentido
instrumental y dejado de lado el aspecto normativo. Sin embargo, el desarrollo de ambos es
fundamental puesto que los procesos comunicativos de masas han demostrado lo relevante no
solo de los medios de comunicación sino de la sociedad y los nexos que construye. Ahora, la
comunicación no es más vista como un modelo lineal sino como un proceso de interacción
entre emisor y receptor de forma bidireccional.

Lo antes dicho refleja una problemática contemporánea a la que se enfrenta la Comunicación

Social. Los medios masivos no son más un emisor imperativo que trasmite información a una
sociedad receptora pasiva. Aquello puede verse reflejado en lo contestataria que puede ser la
población frente a los medios de comunicación antiguos como la televisión y la radio cuando
las noticias no se adecuan a lo que estos consideran como real. Un claro ejemplo en nuestro
contexto nacional fue la reacción de parte de la población frente a la forma en como se
transmitía la información en el contexto de las llamadas “Marchas de noviembre”.

La comunicación no puede desprenderse de su componente social, puesto que se encuentra

estrechamente ligada con la sociedad y la cultura. Esta triada comunicativa refleja que la
comunicación es construida en sociedad y es influenciada en gran medida por la cultura, sea
esta local o global. Aquello podrá ser identificado en la forma en que las Teorías a estudiar
reflejan la influencia del contexto del momento. Las necesidades de este mismo son las que
permiten el surgimiento de las Escuelas y paradigmas a estudiar.

Asimismo, es necesario destacar el componente histórico. La historia desarrolla un papel

relevante en el curso debido a que, como se menciona en el párrafo anterior, permite
entender como es que los estudios de la comunicación han evolucionado en el tiempo. Los
estudios no se enfocarán solo en el reconocimiento del contexto histórico, sino que usarán el
mismo para reflexionar sobre la influencia de este en las diversas maneras de observar la
comunicación.

En conclusión y en términos generales, el curso “Teorías de la Comunicación” brinda un

enfoque teórico que desarrolla las diversas teorías de la Comunicación reconociendo el papel
de la historia en las mismas debido a la influencia de los contextos. Esta misma busca dotar a
los estudiantes recién ingresantes a la Facultad de Ciencia y Artes de la Comunicación de
herramientas teóricas que puedan complementar su formación académica y estudios
prácticos.