Universidad Nacional Abierta y a Distancia

Vicerrectoría Académica y de Investigación

Curso: Seminario especializado Gestión de Proyectos Sostenibles
Código: 101047159

Guía de actividades y rúbrica de evaluación – Unidad

2 Paso 3
Desarrollo actividad colaborativa unidad 2

1. Descripción de la actividad
Tipo de actividad: En grupo colaborativo
Momento de la evaluación: Intermedio
Puntaje máximo de la actividad: 125 puntos
La actividad inicia el:
La actividad finaliza el: domingo
jueves, 12 de septiembre de
18, de septiembre 2022
2022
Con esta actividad se espera conseguir los siguientes resultados
de aprendizaje:

Analizar la utilidad de distintos estándares de gestión de proyectos y

su aplicación en el desarrollo de proyectos sostenibles.
La actividad consiste en:
Actividades colaborativas
Aplicando Herramientas del
PRINCE 2, en la siguiente
ilustración: matriz de 2x3
1. Cuadrante: Interpretacion
de clientes, que
resultados esperamos,
informes creativos.
2. Cuadrante: se define
ambito del trabajo, equipo
requerido.
3. Cuadrante: se pasa al plan
de trabajo, presupuesto,
cronograma
4. Cuadrante: se transmite
los objetivos, los tiempos
de trabajo, los
entregables.
5 y 6 Cuadrante: Monitorear
y garantizar el flujo de
trabajo y su cumplimiento.

Qué elementos se deben

considerar para que desde la
2. A raíz de la revisión de las áreas de conocimiento que manejan los
estándares ISO 21500:2012 y PMBOK cuales procesos consideran
necesarias para el desarrollo del proyecto seleccionado en el paso 2,
en un documento discriminen cada actividad necesaria para hacer
operativas las fases de:
a. Inicio
b. Planeación
c. Ejecución
d. Seguimiento y control.
e. Cierre.

Actividades Individuales:

Realizar un mapa mental en el que se identifiquen claramente las

características del estándar PRISM.

Para el desarrollo de la actividad tenga en cuenta que:

En el entorno de Información inicial debe: revisar la bibliografía de la
unidad 2.

En el entorno de Aprendizaje debe: Realizar los aportes a nivel

colaborativo que permitan la consolidación del trabajo grupal, los aportes
deben ser constructivos.

En el entorno de Evaluación debe: Entregar el trabajo final del grupo con

las especificaciones dadas.
Evidencias de trabajo independiente:
Las evidencias de trabajo independiente para entregar son:

Cada estudiante entrega en el entorno de evaluación un Mapa mental en

el que se identifiquen claramente las características del estándar PRISM
y para qué tipo de proyectos se aplica.
Evidencias de trabajo grupal:
Las evidencias de trabajo grupal a entregar son:

Un integrante del grupo entrega un documento en el entorno de

evaluación en word con:

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✓ Los elementos a considerar en el proyecto del paso 2 desde la
óptica de las 6 restricciones que maneja el estándar PRINCE2
✓ Los procesos que consideran para el desarrollo del proyecto
seleccionado en el paso 2, discriminando cada actividad necesaria
para hacer operativas las fases de: inicio, planeación, ejecución,
seguimiento, control y cierre, teniendo en cuenta la revisión de las
áreas de conocimiento que manejan los estándares ISO
21500:2012 y PMBOK.

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1. Lineamientos generales para la elaboración de las evidencias
de aprendizaje a entregar.
Para evidencias elaboradas en grupo colaborativamente, tenga en
cuenta las siguientes orientaciones:

1. Todos los integrantes del grupo deben participar con sus aportes
en el desarrollo de la actividad.

2. En cada grupo deben elegir un solo integrante que se encargará

de entregar el producto solicitado en el entorno que haya señalado
el docente.

3. Antes de entregar el producto solicitado deben revisar que cumpla

con todos los requerimientos que se señalaron en esta guía de
actividades.

4. Solo se deben incluir como autores del producto entregado, a los

integrantes del grupo que hayan participado con aportes durante
el tiempo destinado para la actividad.

Tenga en cuenta que todos los productos escritos individuales o grupales

deben cumplir con las normas de ortografía y con las condiciones de
presentación que se hayan definido.
En cuanto al uso de referencias considere que el producto de esta
actividad debe cumplir con las normas APA
En cualquier caso, cumpla con las normas de referenciación y evite el
plagio académico, para ello puede apoyarse revisando sus productos
escritos mediante la herramienta Turnitin que encuentra en el campus
virtual.

Considere que en el acuerdo 029 del 13 de diciembre de 2013, artículo

99, se considera como faltas que atentan contra el orden académico,
entre otras, las siguientes: literal e) “El plagiar, es decir, presentar como
de su propia autoría la totalidad o parte de una obra, trabajo, documento
o invención realizado por otra persona. Implica también el uso de citas
o referencias faltas, o proponer citad donde no haya coincidencia entre
ella y la referencia” y liberal f) “El reproducir, o copiar con fines de lucro,
materiales educativos o resultados de productos de

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investigación, que cuentan con derechos intelectuales reservados para
la Universidad”

Las sanciones académicas a las que se enfrentará el estudiante son las

siguientes:
a) En los casos de fraude académico demostrado en el trabajo
académico o evaluación respectiva, la calificación que se impondrá será
de cero puntos sin perjuicio de la sanción disciplinaria correspondiente.
b) En los casos relacionados con plagio demostrado en el trabajo
académico cualquiera sea su naturaleza, la calificación que se impondrá
será de cero puntos, sin perjuicio de la sanción disciplinaria
correspondiente.

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 3. Formato de Rúbrica de evaluación

Tipo de actividad: En grupo colaborativo

Momento de la evaluación: Intermedio
La máxima puntuación posible es de 125 puntos
Nivel alto: El estudiante identifica los elementos clave a
considerar en el proyecto desde la óptica de las 6
restricciones que maneja el estándar PRINCE2.
Primer criterio de
evaluación: Si su trabajo se encuentra en este nivel puede obtener
entre 33 puntos y 50 puntos
Identifica los elementos a
considerar en el proyecto Nivel Medio: El estudiante identifica los elementos clave a
del paso 2 desde la óptica de considerar en el proyecto desde la óptica de las 6
las 6 restricciones que restricciones que maneja el estándar PRINCE2, sin embargo,
maneja el estándar no se identifica plenamente si el proyecto es efectivo en
términos de tiempo, costo y alcance.
PRINCE2
Si su trabajo se encuentra en este nivel puede obtener
entre 15 puntos y 32 puntos
Este criterio representa
50 puntos del total de Nivel bajo: El estudiante identifica los elementos clave a
125 puntos de la considerar en el proyecto desde la óptica de las 6
actividad. restricciones que maneja el estándar PRINCE2 pero no los
aplicó en términos de tiempo costo y alcance.
Si su trabajo se encuentra en este nivel puede obtener
entre 1 puntos y 14 puntos
Segundo criterio de Nivel alto: El estudiante selecciona los procesos que
evaluación:
considera para el desarrollo del proyecto, discriminando
cada actividad necesaria para hacer operativas las fases de:
Selecciona los procesos que
inicio, planeación, ejecución, seguimiento, control y cierre,
considera para el desarrollo
teniendo en cuenta la revisión de las áreas de conocimiento
del proyecto, discriminando
que manejan los estándares ISO 21500:2012 y PMBOK.
cada actividad necesaria
para hacer operativas las
fases de: inicio, planeación, Si su trabajo se encuentra en este nivel puede obtener
ejecución, seguimiento, entre 33 puntos y 50 puntos
control y cierre, teniendo en
cuenta la revisión de las Nivel Medio: El estudiante selecciona los procesos que
áreas de conocimiento que considera para el desarrollo del proyecto, pero no discrimina

6
manejan los estándares ISO cada actividad necesaria para hacer operativas las fases de:
21500:2012 y PMBOK. inicio, planeación, ejecución, seguimiento, control y cierre,
teniendo en cuenta la revisión de las áreas de conocimiento
Este criterio representa que manejan los estándares ISO 21500:2012 y PMBOK.
50 puntos del total de
125 puntos de la Si su trabajo se encuentra en este nivel puede obtener
actividad entre 15 puntos y 32 puntos

Nivel bajo: El estudiante no selecciona los procesos

considerados para el desarrollo del proyecto, no discrimina
cada actividad necesaria para hacer operativas las fases de:
inicio, planeación, ejecución, seguimiento, control y cierre,
teniendo en cuenta la revisión de las áreas de conocimiento
que manejan los estándares ISO 21500:2012 y PMBOK.
Si su trabajo se encuentra en este nivel puede obtener
entre 1 puntos y 14 puntos
Nivel alto: Se identifican claramente las principales
características del estándar PRISM y los tipos de proyectos
que pueden aplicarlo.
Tercer criterio de
evaluación: Si su trabajo se encuentra en este nivel puede obtener
entre 13 puntos y 25 puntos
Presenta un mapa mental
en el que se identifiquen Nivel Medio: Se mencionan algunas características del
claramente las estándar PRISM pero faltó profundizar y los tipos de
características del estándar proyectos que pueden aplicarlo son insuficientes.
PRISM y en qué tipo de
proyectos se aplica Si su trabajo se encuentra en este nivel puede obtener
Este criterio representa entre 7 puntos y 12 puntos
25 puntos del total de
125 puntos de la Nivel bajo: No se identifica claramente las principales
actividad características del estándar PRISM o los tipos de proyectos
que pueden aplicarlo
Si su trabajo se encuentra en este nivel puede
obtener entre 1 puntos y 6 puntos
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