Leemos una anécdota familiar.

1. DATOS INFORMATIVOS:
1.1. Grado y sección: 3° GRADO
1.2. Profesora: Pilar Sernaqué Lalupú
1.3. Área: Comunicación
1.4. Fecha: 25/04/2022
2. COMPETENCIAS A EVALUAR:

PROPÓSITOS DE APRENDIZAJE
Instrument
Competencias y Criterios de
Área Denominación Desempeños o de
capacidades evaluación
evaluación
Enfoque transversal: Enfoque Inclusivo o de Atención a la Diversidad
C Leemos una Lee diversos tipos de Identifica información explícita que se Localiza información Lista de
anécdota textos escritos en su encuentra en distintas partes del texto en una anécdota de cotejos
familiar. lengua materna. anécdota. Distingue información de otra estructura sencilla.
Obtiene información próxima y semejante, en la que selecciona
del texto escrito. datos específicos (por ejemplo, el lugar de Identificar la
Infiere e interpreta un hecho en una noticia), en diversos tipos secuencia de los
información del texto. de textos de estructura simple, con algunos hechos o sucesos de
Reflexiona y evalúa la elementos complejos (por ejemplo, sin la anécdota, teniendo
forma, el contenido y referentes próximos, guiones de diálogo, en cuenta qué ocurrió
el contexto del texto ilustraciones), con palabras conocidas y, en primero, cuál fue el
escrito. ocasiones, con vocabulario variado, de problema y cómo fue
acuerdo a las temáticas abordadas. el desenlace.
Predice de qué tratará el texto, a partir de
algunos indicios como silueta del texto, pa- Predice el contenido
labras, frases, colores y dimensiones de las del texto.
imágenes; asimismo, contrasta la informa-
ción del texto que lee.
INICIO:

 La profesora les narra una anécdota personal o familiar.

 Dialogan ¿Qué he narrado?, ¿Qué sabes sobre las anécdotas?, ¿Has escuchado anteriormente
alguna anécdota?, ¿Las anécdotas tienen una secuencia?, ¿Los hechos de una anécdota son reales
o imaginarios?
Luego se anuncia el propósito de la actividad: Hoy leeremos una anécdota para
conocer una experiencia vivida y reconocer su estructura.
LEE :

Responden las preguntas:

¿De qué conversan los niños?
¿Qué sabemos de las anécdotas?
¿Han escuchado alguna vez una anécdota?

Hoy disfrutarás la lectura de una anécdota conociendo el hecho sucedido para asociarlo con tu experiencia en casos
similares.
DURANTE LA LECTURA
- Lee con buena entonación y encierra el inicio, nudo y desenlace de la anécdota.

DESPUÉS DE LA LECTURA
3.- Responde las preguntas:
I. ¿Qué tipo de texto es: “Vacaciones divertidas”
a. Una exposición.
b. Una narración
d. Una descripción.
II. ¿De qué estaba llena la playa?
a. Estrellas de mar.
b. Algas marinas.
c. Peces marinos
III. ¿Qué tipo de planta es el alga?
a. Planta marina
b. Planta terrestre
c. Planta aérea
IV Enumera del 1 al 3, según los hechos.
Gonzalo se puso rojo.
La playa estaba llena de algas.

Cuando salió parecía “el niño alga”.

IV. ¿De qué trata esta narración?

a. De la historia de tres niños en la playa
b. De la historia de una familia que fue a divertirse al mar.
 c. De la historia de un niño cubierto de algas.
V. ¿Qué decisión tomó Gonzalo a partir de su anécdota?

___________________________________________________________________________________
___________________________________________________________________________________

Completa el organizador: