Colegio Estanislao Zuleta IED Código

“Ciudadanos Constructores de Sueños” C-GH-EZ-03

CIENCIAS NATURALES-QUÍMICA Versión
08-21-01
EL LABORATORIO EN QUÌMICA
No me gusta esa educación en la cual tienes que luchar por superar a los demás y no a ti mismo
Jorge bucay
Nombres y Apellidos del Estudiante: Grado: octavo
Docente: SAMALI PINZÓN Duración: 2 HORAS
Área: CIENCIAS NATURALES QUÍMICA Tema: el laboratorio de
química
Unidad de aprendizaje: ¿cómo podemos emplear el laboratorio de química como herramienta
de aprendizaje?
Objeto de aprendizaje: ¿Qué importancia ha tenido la experimentación y el laboratorio de
química en los avances que se han alcanzado en la química?
Objetivos de aprendizaje El estudiante estará en capacidad de:
1. Establecer la relación existente entre la experimentación y el aprendizaje de la química
2. Reconocer los principales materiales de medición en química
3. Aprender a utilizar correctamente los implementos de laboratorio
4. Nombrar correctamente los instrumentos de laboratorio.
Habilidad/ conocimiento
1. Reconocerás los instrumentos de laboratorio que se emplean en la experimentación química.
2. Nombraras correctamente los materiales de laboratorio
3. Utilizaras correctamente los materiales de medición del laboratorio

Las orientaciones para lograr desarrollar competencias y alcanzar los objetivos

preestablecidos:
1. Leer atentamente la guía antes de la clase o la videoconferecia dirigida por las
practicantes de la universidad Distrital Francisco José de Caldas, quienes acompañaran
a los estudiantes que se encuentran en casa.
2. Contesta las preguntas preliminares de este tema
3. Trae a la clase presencial los materiales que construiste para calibrarlos en el
laboratorio
4. Trae bata y guantes para la clase además de tu cuaderno para tomar apuntes.
5. Desarrolla la guía en casa, si aún tienes dudas puedes consultar por correo electrónico
con las pasantes o conmigo. Practicante05@colestanislaozul.edu.co,
Practicante06@colestanislaozul.edu.co, samali.pinzon@colestanislaozul.edu.co
6. A partir de esta información o de la consulta en textos de química, los estudiantes
desarrollarán un cuestionario del tema.
7. Antes de la reunión virtual o presencial con tu docente te recomiendo que veas el
siguiente vídeo https://www.youtube.com/watch?v=NinKRdgXxOc
8. Entrega el taller completo en la plataforma classroom en la guía 3.2 antes del viernes
13 de agosto a la 1:00 PM
Evaluación y retroalimentación: Se valora de acuerdo al contenido, a las consultas realizadas, al
orden, ortografía y la resolución correcta de los ejercicios que se encuentra en la plataforma, el
cumplimiento, al igual que a la honestidad en tu trabajo, debes reportar la bibliografía donde
realizaste las consultas y por ningún motivo entregar copia de otro taller de alguno de tus
compañeros.
INTRODUCCIÓN

La química es un área de las ciencias naturales que se caracteriza por ser un poco compleja de
aprender y de avanzar científicamente y es aquí donde se hace muy relevante el empleo del
laboratorio para experimentar y sacar conclusiones de estas experiencias.

Los estudiantes en el laboratorio intentan replicar experiencias que realizan los científicos con el
fin de verificar que es posible obtener los mismos resultados que alguna vez un científico
obtuvo y que con ello logro un avance de la química.
La experiencia en el ámbito escolar se convierte en una herramienta de aprendizaje significativo
que generalmente emociona al practicante debido a que le permite observar fenómenos que
solo en el papel habían leído, con esta guía se pretende que los estudiantes se acerquen de
manera significativa al aprendizaje de la química, con la construcción de sus propios
instrumentos y la calibración de los mismos.

Los materiales de laboratorio se pueden clasificar en:

1. material de vidrio: son materiales elaborados en vidrio y estos a su vez se dividen en vidrio
refractario que se pueden calentar y se caracterizan por tener una marquilla blanca,
generalmente se emplean para realizar reacciones químicas, dentro de ellos están: vasos
precipitados, tubos de ensayo, Erlenmeyer, balones de reacción, balones de destilación. Los
otros elementos de vidrio no refractario NO SE PUEDEN CALENTAR, debido a que el material
con el que están fabricados no están diseñados para soportar el calor, estos materiales se
emplean principalmente para hacer medidas de volumen, dentro de ellos están: las probetas,
pipetas aforadas, pipetas volumétricas, buretas, matraces aforados.

2. material metálicos: son materiales que generalmente son utilizados como soportes o pinzas
para agarrar otros materiales. Además también está la balanza cuya función principal es medir
el peso de los objetos, dentro de ellos están las pinzas para tubos de ensayo, las pinzas para
refrigerantes, mecheros (de Bunsen), baños termorregulados, baños de arena, calefactores
eléctricos, congeladores, autoclaves, estufas, etc.

3. materiales de Madera: Algunos pocos materiales están elaborados de madera y sirven

como soporte de tubos de ensayo o pinzas que por ningún motivo se pueden acercar al fuego.
La gradilla es uno de estos materiales

4. materiales de porcelana: Permiten calentar sustancias a altas temperaturas, entre ellos

tenemos la cápsula y el crisol

4. otros: equipos en general

Material de vidrio: generalmente se utilizan para contener, verter y medir soluciones líquidas.
Algunos son de elevada precisión en sus medidas y otros son menos precisos, la elección
dependerá del uso que se requiera. Entre los más importantes están:

Bureta: Material cilíndrico de vidrio graduado, alargado, que termina en una llave
para poder controlar el flujo del líquido que se va a medir. Se usa en operaciones
en que se necesita medir volúmenes con gran exactitud.
Balón: Es un recipiente de vidrio resistente al calor, que sirve
para preparar soluciones o reacción química.

Matraz Erlenmeyer: Material de vidrio que se emplea en el

laboratorio para calentar líquidos o preparar soluciones.

Matraz Aforado: Instrumento de vidrio de cuello largo y angosto, se usa para

preparar soluciones a una concentración exacta

Vasos de Precipitados: Material de laboratorio de vidrio, que se usa como

recipiente y también para obtener precipitados. Son resistentes al calor.

Pipeta: Son instrumentos de vidrio que

se usan para medir los líquidos con
mayor exactitud. Estas pueden ser
aforadas (miden un volumen exacto) o
graduada (miden un volumen
aproximado).

Probeta: Instrumento de laboratorio de vidrio o plástico, que se emplea para

medir el volumen de los líquidos. Estas miden volúmenes aproximados. En
laboratorio clínico, es especialmente útil al momento de medir volúmenes de
orina de recolecciones de 24 horas, los que fluctúan entre los 1200-2500 ml,
aproximadamente.

Tubos de ensayo: son de vidrio o plástico, de distintos

tamaños (1, 4, 5, 10, 15, etc ml) y se utilizan para realizar
reacciones químicas. También existen con tapa, al vacío y con distintas
sustancias anticoagulantes para extracciones de muestras
sanguíneas.

Mechero: Es un instrumento de vidrio o metal, destinado a

proporcionar combustión. Los más usados son los de alcohol y los de
gas, principalmente, el de Bunsen. Los mecheros Bunsen constan de un
tubo vertical, enroscado en su parte baja a un pie por donde entra el
gas. Mediante un aro metálico móvil se regula la entrada de aire. La
mezcla se enciende por la parte superior.

Rejilla de asbesto: Es una rejilla con una

cubierta de asbesto, que contribuye a repartir
uniformemente el calor. Sobre ésta se ponen vasos, matraces, etc
sometidos a calor. Se utiliza sobre un trípode de metal.

Trípode: artefacto metálico que se utiliza sobre el mechero para apoyar la rejilla
de asbesto y así someter muestras a temperatura.
Espátula: Aparato de laboratorio que sirve para sacar las sustancias sólidas
de los recipientes que las contienen.

Gradilla: Material de laboratorio de madera, metal o plástico, que se usa

como soporte de los tubos de ensayo, o tubos en general (muestras de
sangre por ejemplo)

Mortero: Material de laboratorio de porcelana o de

vidrio, que se usa para moler o reducir el tamaño de las sustancias (ejemplo
medicamentos). Consta de dos partes: el mazo y el mortero propiamente
dicho. (López & Escudero, 2003)

TALLER DE AFIANZAMIENTO DE CONCEPTOS

De acuerdo con la lectura realizada y el vídeo que se recomienda en la introducción del

tema que debieron ver previa a esta clase soluciona el siguiente taller.

1. Busca las palabras en la sopa de letras y completa los espacios en blanco, escribe al
frente de cada elemento que tipo de materiales (vidrio, madera, plástico o metálico)
Dibuja cada uno de los materiales que encontraste en la sopa de letras

ELEMENTO MATERIAL DIBUJO

Vaso de ________
_________ Erlenmeyer
Probeta
Pipeta
Bureta

Tripié y _________ de porcelana

___________ para tubo de ensayo
__________ de vidrio
________ de reloj
Diapasón
Lupa
Flexómetro
Vernier
Balanza granataria
Dinamómetro
Imanes
Completa el siguiente crucigrama
Contestar las siguientes preguntas
 1. Dar dos ejemplos de material de contención y dos de material volumétrico
2. Dibujar y dar los usos de: embudo, probeta, balón, refrigerante
3. Indicar el material volumétrico que utilizaría para medir:
a) 2 mL de agua b) 150 mL de agua c) 17 mL de agua
4. Mencione los materiales necesarios para pesar 5 g de una droga sólida. Mencione 2
precauciones
5. ¿Cuál es la vestimenta adecuada para el trabajo en el laboratorio?
6. Menciona algunas actividades que nunca se deben hacer en el laboratorio
7. Escribe 5 normas de seguridad que debes seguir para no tener accidentes en el
laboratorio.

TALLER COMPLEMENTARIO APLICACIÓN DE CONCEPTOS PMP

Para aplicar lo que aprendiste en esta guía y que vas a utilizar más adelante realizando un
laboratorio en casa vas a construir 5 instrumentos de laboratorio con material que tengas en tu
casa, estos deben ser capaces de medir volúmenes de
líquidos y masas de sustancias líquidas y sólidas.

Debes llevar el material que construiste a la clase presencial,

en el laboratorio vas a calibrar tus instrumentos con ayuda
de los instrumentos del laboratorio. Para ello debes llevar
además un marcador rotulador, puede ser un Sharpie de
color negro. Material pequeño que tenga más o menos la
misma masa para calibrar tu balanza (pueden ser bolas
pequeñas, frijoles, tuercas pequeñas, puntillas etc.) Lo que
elijas llevar tienes que tener suficiente cantidad.

En la siguiente página encontraras algunas ideas para hacer tu propio laboratorio casero
https://compartirmateriales.blogspot.com/2019/04/como-hacer-instrumentos-de-
laboratorio.html

ACTIVIDAD DE AUTOEVALUACIÓN Y COEVALUACIÓN

Reúnete con tu acudiente y califica cada uno de los siguientes aspectos una vez hallas
terminado con tu trabajo (de uno a diez marcando con una x en cada uno de los aspectos
a evaluar), luego suma y realiza el promedio de la nota que le das a tu trabajo.

ASPECTO A EVALUAR 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10
Trabajo completo, con argumentación y análisis de cada
pregunta.
Desarrollo el proyecto PMP con seriedad y honestidad
Consulte diferentes fuentes para desarrollar el taller y las
reporto
No copie y pegue información sin antes resumir y analizar
ya sea de otro compañero o de internet
Soy ordenado y entrego mi trabajo con las normas
establecidas
Utilice normas ortográficas y la letra es legible en todo mi
trabajo
Busco información y vídeos que me puedan aclarar dudas
Entrego mi trabajo durante el plazo establecido
Aprovecho el tiempo en clase para aclarar dudas y
desarrollar el taller.
Empleo las normas de seguridad en el laboratorio
Total (suma y divide entre 10)