Objetivos basados en competencias- propósitos- expectativas de logro.

Basado en ese orden

Modelos por competencias- matriz

Proyecto curricular- plan- perfil de alumno

ENFOQUE DE MODELO POR COMPETENCIAS: complementario a MODELOS POR OBJETIVOS

Mejorar en términos de diseños. Elaborar OBJETIVO PROPOSITO Y EXPECTATIVA DE LOGRO.

Todo junto es una competencia.

3 competencias: genéricas, especificas y

Alta media baja.

Volcar a un modelo basado en la visión del alumno y no del profesor. Debo volcar el plan de
estudio a un 4to nivel

Como hago:

Pongo competencias especificas de disciplina en las competencias especificas.

Hasta donde mi materia ayuda a este componente.

Análisis de tributación. Hasta donde esa objetivo tributa a las competencias.

Analizar importancia de contenido. Ninguna quiere un bajo nivel de tributación.

Genericas: son aptitudinales, procedimentales, posicionamiento critico, respeto y valor.

Tomar las medias o altas pa organizar la competencia que voy a desarrollar.

COMPETENCIA se escribe con un verbo. El verbo que se usa no es infinitivo sino indicativo.
(EJEMPLO: elaborar por ELABORA)

CONTENIDO: generalmente los pensamos de manera conceptuales. Recortes del saber y

conocimiento científico que son realmente válidos.

Contenido expresa como letra muerta. Dentro contiene conocimientos científicos y sociales.
Comienzan como sociales.

LO QUE DEBE SABER: HACER CONOCER Y SER:

RELACION PERFIL COMPETENCIA OBJETIVO

CONTENIDOS volverlos OBJETOS DE ENSEÑANZA. Para darnos cuenta del nivel de

descuartizacion del contenido

Agrupar contenidos y no todo representa un saber para elaborar

Tener en cuenta los procedimientos para llevar a cabo esas estrategias.

Modelo por competencias DE PROGRAMA de proyecto áulico extraido de plan de estudio.

Verbo indicativo es Objetivo FINALIDAD. Para que CONDICION DEL

 una acción presente. en infinitivo CONTEXTO- donde
cuando y como
ELABORA ESTRATEGIAS PARA EN AMBITOS
DIAGNOSTICAR- CLINICOS, FORENSES
PRONOSTICAR, ETC.
HACER
TRATAMIENTOS

DE DIAGNOSTICO

Curriculum tiene poder inherente.

Competencia: definirles resultados de aprendizaje. Resultados de aprendizaje:

operacionalizacion de cada una de las competencias definidas. Se vuelve operativo y se lo
desagrega y transforma en algo que me muestre una evidencia. Esa operacionalizacion se ve
en los ojbetivos. Coherente con el perfil del egressado.

Acciones cognitivas en verbo infinitivo que desagregan el elabora. Puede comenzar por el
contenido.

COMO SUBCOMPETENCIAS:

 CONOCER SABER HACER ENTREVISTAS

 SABER DESPERTAR EL INTERES DE PARTICIPANTES

Manejar que esperamos de los alumnos para armar un saber integralmente. Saber ser conocer
y hacer.

Pensar si hay una lógica de relacion entre perfil del alumno, el contenido y el saber ser conocer
y hacer, y armarlo como un saber socialmente valido

Cuando el contenido tiene un saber hacer ser y conocer, me da la pauta de como sacar. No
inventar el criterio. Lograr evidencias que se vuelvan objetivas.

En proyecto áulico exigo coherencia y competencia.

Modelo por competencia tiene una visión e intención de transofrmar objetivos y contenidos
que brinden competencias adecuadas.

Ejemplo de aplicación de inteligencia artificial.

CURRICULUM POR OBJETIVOS: ligado a modelo tradicional que conduce a comportamientos.

Objetivo + contenido+ para que. “Ustedes hacen”

CURRICULUM POR COMPETENCIA: conjunto de contenidos, objetivos, saber, todo reintegrado.

Imperativo.

Tener mas claridad en las competencias que consideramos que el estudiante debe lograr a fin
de lograr el perfil. Buscar evidencias razonables en base de estilos y competencias. NO ES
IMPROVISADO.
Objetivos- expectativas de aprendizaje están en los resultados de aprendizaje.

Propositos: si en competencias

MATRIZ DE TRIBUTACION: Tributa valora, a lo que hace referencia en la catedra y donde

apunta en relacion al perfil del egresado. Tributarlos en la tabla. ejemplo

CONTENIDOS GENERICOS CONTENIDOS ESPECIFICOS CPA

Trabajo en equipo Alta

Comunicación inter e Media
intrapersonal baja
Competencia tecnológica- tics
Suficiencia idiomática manejo
de dos idiomas
Inteligencia emocional

Competencias están escritas en perfil de egresado. Como adecuo una materia que es un
recorte del saber

Texto sobre competencias leer debe saber hacer conocer y ser.

Traer algo sobre el proyecto. (programa y proyecto) para avanzar sobre contenidos