Evidencia 2 Actividad 1 Linea de Tiempo

La actividad de reflexión inicial busca que el aprendiz a partir de unas cuestiones específicas visualice
de una manera global el contenido de la temática, lo cual le permitirá hacer una representación
mental del objetivo central de las actividades de aprendizaje. Situación: Le hacen la invitación para
que asista como usuaria (o) a un centro de hidroterapia en el cual recibirá diferentes técnicas
basadas en el uso del agua y técnicas complementarias de estética y bienestar. Le puede parecer
que estos tipos de empresa pueden ser un buen ‘negocio’ teniendo en cuenta que al sitio acuden
muchas personas y donde se mueve a diario mucho dinero. Decide asociarse con unas amigas que
le servirán como socias capitalistas y poner su propio centro de bienestar con base en la experiencia
que tiene de varios años después de haber recibido dichas técnicas. Reflexione y responda las
siguientes preguntas:

1) ¿Le parece necesario reconocer la historia de la hidroterapia y la terminología asociada a la misma

como empresaria de un centro de bienestar que ofrece servicios de hidroterapia? ¿Por qué?

2) ¿Qué sucedería si a su centro de bienestar acude como usuario un experto en hidroterapia y se

dirige a las personas con terminología técnica del área y hay un bajo nivel de comprensión de los
contenidos? ¿Cómo actuaría? ¿Qué debería hacer frente a este suceso?

3) ¿Considera que es necesario capacitarse en el área de hidroterapia antes de iniciar una empresa
con este tipo de servicios? ¿Por qué?

https://www.saludterapia.com/glosario/d/40-hidroterapia.html

“Actividad 1 – evidencia 2”: “Línea del tiempo sobre la historia y evolución de la hidroterapia” A
través de este ejercicio el aprendiz reconocerá cada uno de los aspectos más relevantes que han
marcado la historia del desarrollo de la hidroterapia utilizando la terminología precisa. Para tal fin,
se debe elaborar una línea de tiempo, teniendo en cuenta la evolución de la hidroterapia a lo largo
de la historia y su relación con los diferentes aspectos enunciados en el material de formación y
complementario, los cuales le servirán de base para la elaboración de la actividad. Una línea del
tiempo muestra de una manera gráfica en una coordenada los eventos más relevantes que se han
suscitado en el desarrollo histórico sobre un suceso en particular. Elabore la línea de tiempo en un
documento, utilizando el procesador de texto de su preferencia (Microsoft Word, Open Office) y
envíelo a su instructor a través del LMS, enlace “Actividad 1”, Actividad 1 – evidencia 2.