SILABO

Datos del Curso

Código: DAR51003 Curso: ESTRUCTURACIÓN I
Área / Programa que Coordina: FAC. ARQUITECTURA Modalidad: Presencial
Créditos: 04 Horas Lectivas: 64 Horas de Aprendizaje Autónomo: 128
Período: 2019-01 Fecha de inicio y fin del período: del 14/03/2019 al 30/06/2019
Carrera: ARQUITECTURA, URBANISMO Y TERRITORIO

Detalle de Horas Lectivas

Total: 64 Teoría: 56 Práctica: 0 Laboratorio: 0 Evaluación Teoría: 04 Evaluación Práctica: 0 Reforzamiento Teoría: 04 Reforzamiento Práctica: 0

Prerrequisitos
Código Curso - Créditos Carrera
FC-ARQ TALLEDISEÑO04 TALLER DE DISEÑO IV: ESPACIOS URBANOS Y TERRITORIALES
FC-ARQ TALDIS04 TALLER DE DISEÑO INTEGRAL IV

Coordinador del Curso

Apellidos y Nombres Email Hora de Contacto Lugar de Contacto
KAISER SALAS, JEAN PAUL Lunes a Viernes: 09:00-12:30 / 15:00-17:30 Facultad de Arquitectura

Docentes del Curso

Puede consultar los horarios de cada docente dentro de su INFOSIL, en el menú Desarrollo de Clases, opción Profesores.

Sumilla
El curso de ESTRUCTURACIÓN I comprende los conocimientos básicos para poder plasmar los diferentes tipos de estructuras durante la concepción o
diseño de una edificación, para lo cual es importante contar con nociones estructurales básicas y el conocimiento del comportamiento de los distintos
materiales que se emplean actualmente en la construcción. Se formarán los criterios generales para pre-dimensionar los elementos estructurales teniendo en
cuenta los criterios sismorresistentes y las diferentes solicitaciones que tendrán las edificaciones durante su vida útil.

Competencia Profesional
Nivel de Competencia Profesional
Competencias generales USIL
Detalle de Competencias
CP-2: Crea, Desarrolla e Implementa iniciativas de emprendimiento arquitectónico urbano territorial llevando
adelante procesos constructivos, financieros de gestión , marketing y venta de nuevos productos y
conduciendo de forma efectiva el desarrollo de la sociedad, la ciudad y el territorio.
CP2 (N2)(I) Crea iniciativas de emprendimiento arquitectónico, urbano y territorial, investigando procesos
constructivos y analizando el entorno nacional e internacional con visión prospectiva
N/A

Resultados Esperados del Curso

Resultado general del curso Número Resultados especificos del curso
1.1. Perfecciona su destreza para el cálculo de expresiones algebraicas.
Diseña edificaciones considerando el comportamiento real de los 1.2. Comprende las deformaciones de los elementos estructurales causadas por
elementos estructurales. los diversos tipos de carga.
1.3 Aprende a aprovechar el potencial de los materiales de construcción.

Ses Sem (hrs) Tipo
Unidad N° 1: Mecánica Vectorial
Resultado Específico: 1.1.
1 1 2 AP Introducción
1 1 6 AA Ejercicios Propuestos
1 1 2 AP Propiedades de los Vectores
Cronograma de Actividades
Contenido Logro Esperado y Actividades de Recursos
Aprendizaje
Descripción sobre cómo los vectores
representan a las fuerzas y momentos en
nuestras actividades cotidianas y cuáles son Presentación en Power Point y uso de pizarra
sus características. acrílica.
Representación de las reacciones que se
generan en los apoyos y conexiones de una
estructura tridimensional.
Revisión de bibliografía y desarrollo de
problemas propuestos sobre el tema vertido Uso de pizarra acrílica.
en clase.
Descripción de los métodos para la suma de
vectores y definición de la resultante de varias
fuerzas concurrentes.
Definición de la descomposición de vectores y
descripción de los componentes Presentación en Power Point y uso de pizarra
acrílica
rectangulares de una fuerza y sus vectores
 unitarios.
Descripción de producto de un escalar por un
vector y demostración de la ley de cosenos.
Descripción de un sistema equivalente de
fuerzas y definición del principio de
transmisibilidad y fuerzas equivalentes.
Definición de producto escalar y vectorial de Presentación en Power Point y uso de pizarra
2 2 2 AP Momento de una Fuerza dos vectores, sus propiedades y descripción acrílica.
del Teorema de Varignon.
Descripción de pares equivalentes y sus
propiedades, así como la descomposición de
una fuerza en una fuerza y un par.
Definición de la primera ley de Newton y
descripción de la metodología para la Presentación en Power Point y uso de pizarra
2 2 2 AP Equilibrio de una Partícula elaboración de un diagrama de cuerpo libre. acrílica.
Descripción de un sistema de fuerzas en
equilibrio y demostración de la ley de senos.
Revisión de bibliografía y desarrollo de
problemas propuestos sobre el tema vertido
2 2 6 AA Ejercicios Propuestos en clase. Uso de pizarra acrílica.
Repaso de los temas dictados a la fecha y
desarrollo de problemas con participación
activa de los alumnos en clase.
3 3 4 AP Primera Práctica Calificada Evaluación del conocimiento teórico-práctico Evaluación escrita.
adquirido.
Revisión de bibliografía y desarrollo de
problemas propuestos sobre el tema vertido
3 3 6 AA Ejercicios Propuestos en clase. Uso de pizarra acrílica.
Repaso de los temas dictados a la fecha y
desarrollo de problemas con participación
activa de los alumnos en clase.
Referencias Básicas y Complementarias de Lectura Obligatoria: [1],[10]
Unidad N° 2: Resistencia de Materiales
Resultado Específico: 1.1. y 1.2.
Uso de pizarra acrílica, Desarrollo de
4 4 6 AA Ejercicios Propuestos problemas sobre esfuerzos internos y entrega Uso de pizarra acrílica
de problemas propuestos para resolver en
casa.
Descripción de los esfuerzos internos de
tracción y compresión generados por las
fuerzas que actúan en un cuerpo.
Definición de tensión normal y descripción de
las propiedades mecánicas de los materiales
4 4 4 AP Efectos Internos de las Fuerzas por medio de la curva tensión-deformación. Presentación en Power Point y uso de pizarra
Descripción de esfuerzos de corte, módulo de acrílica
elasticidad en cortante y tensiones de
cortante.
Definición de torsión, momento torsor,
módulo de elasticidad en cortante por torsión
y tensión cortante de torsión
Desarrollo de problemas sobre fuerzas de
5 5 6 AA Ejercicios Propuestos sección y entrega de problemas propuestos Uso de pizarra acrílica
para resolver en casa.
Definición de esfuerzo cortante y momento
flector y elaboración de sus respectivos
diagramas en vigas simplemente apoyadas. Presentación en Power Point y uso de pizarra
5 5 4 AP Fuerzas de Sección Definición del centro de gravedad y momento acrílica
de inercia de áreas planas, así como de las
tensiones normales que actúan en una
sección de una viga.
6 6 4 AP Segunda Práctica Calificada Evaluación del conocimiento teórico-práctico Evaluación escrita
adquirido
Repaso de los temas dictados a la fecha y
6 6 6 AA Ejercicios Propuestos desarrollo de problemas con participación Uso de pizarra acrílica
activa de los alumnos en clase.
Referencias Básicas y Complementarias de Lectura Obligatoria: [2]
Unidad N° 3: Elementos Estructurales
Resultado Específico: 1.1, 1.2, 1.3,
Historia, ventajas y desventajas, descripción
de los materiales que lo conforman y revisión
de las principales normas que lo regulan.
Descripción de los diversos sistemas
7 7 4 AP Concreto Armado estructurales y el proceso constructivo de una PPT
edificación.
Descripción de los elementos estructurales y
su proceso constructivo considerando las
etapas de construcción de un proyecto de
edificaciones.
7 7 6 AA Revisión Verificación y ordenamiento de apunte para de Apuntes del curso.
la sesión 7
Resumen analíticamente los contenidos
7 7 2 AV Reforzamiento Académico temáticos avanzados hasta la primera mitad Aula virtual USIL
del período académico.
 Análisis del comportamiento de los
elementos estructurales ante las
solicitaciones de los distintos tipos de cargas.
Descripción de zapatas aisladas,
combinadas, conectadas, corridas, losas de
cimentación y cimentaciones con pilotes.
Descripción de columnas y placas, sus
parámetros de diseño y representación en los
8 8 4 AP Elementos estructurales planos de estructuras. PPT
Descripción de vigas peraltadas, invertidas,
chatas, vigas "T", sus parámetros de diseño y
representación en los planos de estructuras.
Descripción de losas aligeradas
(convencional y prefabricado), losas macizas,
losas nervadas, losas colaborantes y losas
con ábaco y capitel.
Descripción del alcance del trabajo grupal,
8 8 6 AA Sistemas Estructurales Alternativos conformación de grupos y designación de un PPT del curso
sistema estructural alternativo a cada grupo.
Referencias Básicas y Complementarias de Lectura Obligatoria: [3],[4],[5],[6],[7],[8],[9]
Unidad N° 4: Estructuración de Edificaciones
Resultado Específico: 1.1, 1.2, 1.3.
Descripción de los principales criterios de
estructuración de edificaciones como por
ejemplo: uniformidad, simetría, y competencia
torsional.
9 9 4 AP Criterios de Estructuración Definición de 'Definición de ductilidad y rigidez Presentación en Power Point y videos de
y descripción del comportamiento estructural construcción
de un diafragma rígido.
Descripción de fallas más comunes a causa
de sismos como por ejemplo: excentricidad,
piso blando y columnas cortas.
Identificación de los elementos estructurales y
9 9 6 AA Visita a Obra comprensión de su comportamiento Implementos de seguridad en obra (EPP)
estructural en obra.
Evaluación del grado de conocimiento sobre Presentación en Power Point, exposición
10 10 4 AP Trabajo Grupal sistemas estructurales alternativos y grupal y entrega de informe con CD
participación de los alumnos.
10 10 6 AA Trabajo grupal Avanzan presentación del trabajo grupal Apuntes, PC
Referencias Básicas y Complementarias de Lectura Obligatoria: [3],[4],[5],[6],[7],[8],[9]
Unidad N° 5: Metrado de Cargas
Resultado Específico: 1.1, 1.2, 1.3.
Revisión de la Norma E.020 Cargas del
Reglamento Nacional de Edificaciones.
Descripción de los diversos tipos de cargas
que actúan sobre las estructuras de una
11 11 4 AP Cargas edificación. Presentación en Power Point, Norma E-020 y
Desarrollo del metrado de cargas de una planos de arquitectura de una edificación.
edificación real utilizando métodos de
metrado convencionales. Inicio de trabajo
escalonado sobre pre-dimensionamiento (1°
Parte: Metrado de Cargas).
11 11 6 AA Trabajo de curso Obtención de planos de arquitectura de una Proyectos de edificaciones antiguos.
edificación y desarrollo de metrado de cargas.
Referencias Básicas y Complementarias de Lectura Obligatoria: 11]
Unidad N° 6: Pre-dimensionamiento Estructural
Resultado Específico: 1.1, 1.2, 1.3.
Definición y descripción del pre-
dimensionamiento de los elementos
estructurales como losas, vigas, columnas,
12 12 4 AP Pre-dimensionamiento placas y escaleras. Presentación en Power Point, Norma E-020 y
Definición y descripción del pre- planos de arquitectura de una edificación.
dimensionamiento de los elementos
estructurales como losas, vigas, columnas,
placas y escaleras.
Continuación del trabajo escalonado sobre
12 12 6 AA Trabajo de curso Pre dimensionamiento (2° Parte: Pre- Borrador para revisión y modificación.
dimensionamiento).
Revisión y discusión de la Norma E.030
Diseño Sismoresistente del Reglamento
Nacional de Edificaciones. Presentación en Power Point, Norma E-030 y
13 13 4 AP Diseño Sismoresistente Cálculo de dimensiones preliminares de los planos de arquitectura de una edificación.
elementos estructurales de una edificación
considerando los criterios de la
estructuración.
Continuación del trabajo escalonado sobre
13 13 6 AA Trabajo de curso Predimensionamiento (3° Parte: Diseño Borrador para revisión y modificación.
Sismoresistente).
14 14 4 AP Trabajo de curso Presentación y revisión del trabajo Informe, memoria de cálculo y planos.
escalonado sobre Pre-dimensionamiento.
14 14 6 AA Trabajo grupal Revisan fuentes y diseño del trabajo final Apuntes de trabajo final
14 14 2 AV Reforzamiento Académico Resumen analíticamente los contenidos Aula virtual USIL
temáticos avanzados hasta la segunda mitad
del período académico.
Referencias Básicas y Complementarias de Lectura Obligatoria: [11]

Metodología
En la primera sesión el docente realiza la presentación temática del curso y un repaso del sílabo, su contenido, las actividades y los recursos de
aprendizaje, así como las referencias bibliográficas.

La metodología flexible a aplicar permite una evaluación integral y continua, al no concentrarse en los exámenes parcial y final, sino que vincula la parte
expositiva –a cargo del profesor- con la habilidad y el esfuerzo de los estudiantes, especialmente mediante el trabajo de curso, al que se concede
proporcionalmente mayor importancia en la evaluación.
El trabajo de curso implica un proceso interactivo de: (a) selección de temas; (b) empleo de los conocimientos discutidos en clase; (c) búsqueda de
información complementaria a través de la investigación (d) análisis y reflexión a cargo del alumno (e) exposición y discusión de trabajos. De esta forma, puede
garantizarse una evaluación que mida adecuadamente las habilidades alcanzadas por el alumno.

Sistema de Evaluación
Cada uno de los rubros del esquema de evaluación y la nota final del curso son redondeados a números enteros. La nota final del curso es el promedio
ponderado de los rubros correspondientes: evaluación permanente, examen parcial y examen final.
Los promedios calculados componentes del rubro 'Evaluación Permanente' mantendrán su cálculo con 2 decimales.
Tipo Nota %Ponderación Observación Semana Rezagable
Evaluación
Evaluación Permanente 40%
Prom. Prác. 30%
Práctica 1 50% 10ma No
Práctica 2 50% 14va No
Trabajo Grupal 30%
Presentación 30% 14va No
Informe 1 30% 14va No
Exposición 40% 14va No
Trabajo 40%
Avance 1 30% 12va No
Avance 2 30% 13va No
Informe final 40% 14va No
Examen Parcial 25%
Examen Final 35%

(*) Puede visualizar las fechas programadas para cada evaluación permanente dentro de su INFOSIL, en el menú Información Académica, opción
Evaluaciones. La eva lua ción perma nente incluye la s a ctivida des de a prendiza je a utónomo.
Los Exámenes Parciales y Finales están sujetos a lo estipulado en el Reglamento.

Artículos aplicables del Reglamento de Estudios

Capítulo III: Asistencia

Artículo 11°: La asistencia a clases teóricas, prácticas, laboratorios y talleres está normada en el sílabo del curso.

Artículo 12°: El estudiante podrá revisar de manera permanente su récord de asistencia en la plataforma institucional. En caso de encontrar discrepancia,
dispone de un plazo máximo de tres días hábiles de registrada la misma para solicitar su revisión.

Capítulo V: Proceso de Evaluación

Artículo 23°: El estudiante que no rinda uno o más componentes de la Evaluación Permanente podrá rezagar solo uno de éstos, siempre y cuando el sílabo lo
permita expresamente.
El Calendario Académico indica la fecha límite de solicitud de evaluación rezagada, la fecha de pago del importe de rezago y las fechas en que se
rinde. Esta evaluación abarca todos los temas desarrollados en el sílabo del curso y reemplazará a la evaluación no rendida.
Artículo 25°: Las evaluaciones se rinden de manera presencial y obligatoriamente dentro de las instalaciones del Campus de la Universidad o en las sedes
autorizadas por el Vicerrectorado Académico para tal fin, previa comunicación a los estudiantes si dicha sede no fuere el lugar donde usualmente estudian. Se
exceptúan las evaluaciones que se rinden vía Campus Virtual.
Los exámenes parciales, finales y rezagados de los cursos de modalidad e-learning se rinden de manera presencial en las locaciones que la
Universidad designe.

Normas específicas del Curso

NO INDICA

Disposiciones sobre la asistencia

Limite de Inasistencia 30%
El alumno que alcance o supere el límite de inasistencia establecido para el curso, definido sobre el total de horas lectivas, será inhabilitado para rendir el examen final o la evaluación
equivalente, la cual es precisada por la Coordinación del curso, correspondiéndole en dicha evaluación la nota cero (0).

Referencias Básicas y Complementarias de Lectura Obligatoria

La Universidad San Ignacio de Loyola norma el uso de Referencias Básicas y Complementarias de Lectura Obligatoria como recurso de consulta que parte de
la metodología y estrategia de aprendizaje dentro y fuera del aula de clases. La Biblioteca de la USIL promueve el uso de dicho material bibliográfico y/o
electrónico, así como al inicio de cada periodo académico realiza actividades de difusión y orientación para el uso de los mismos.
Referencias Básicas:
[1] Leet, K. (2011). Fundamentals of structural analysis. (4a ed.). New York, NY: McGraw-Hill.
[2] Beer, F. (2010). Mecánica vectorial para ingenieros: dinámica. (9a ed.). México, D.F.: McGraw-Hill.
[3] Mendes, G. & Lago B. (2010). Strength of Materials. Hauppauge, NY: Nova Science Publishers.
Referencias Complementarias de Lectura Obligatoria:
[4] Cámara Peruana de la Construcción (2011). Reglamento Nacional de Edificaciones. Lima: CAPECO.
[5] González O. & Robles, F. (2011). Aspectos fundamentales del concreto reforzado. (4a ed.). México, D.F.: Limusa.
[6] Romero, M. (2016). El arquitecto desarrollador : retornando al territorio productivo y al sistema de ciudades humanizadas (3a ed.). Lima: Universidad San
Ignacio de Loyola.
[7] Carcheri, C. (2008). Catálogo normativo calidad y productividad edificatoria. Lima: Instituto Terramar.
[8] Castro, M. & Battaglia, M. (2009). Recursos para el diseño de estructuras resistentes. Buenos Aires: Nobuko.
[9] Hibbeler, R. (2012). Structural analysis. (8a ed.). Upper Saddle River, NJ: Prentice Hall.

Referencias Complementarias de Lectura no-obligatoria.

[1] Leyva, H. (1995). Fisica I: Teoría y problemas resueltos Lima: Moshera.
[2] Moisset, D. (2003). Intuición y razonamiento en el diseño estructural. (2a ed.). Colombia: Escala.
[3] Nawy, E. & Balaguru, P. (1988). Concreto reforzado: un enfoque básico. México, D.F.: Prentice-Hall Hispanoamericana.
[4] Winter, G. & Nilson, A. (2008). Proyecto de estructuras de hormigón. Barcelona: Reverté.
[5] Blanco, A. (1994). Estructuración y diseño de edificaciones de concreto armado. Lima: Capítulo de Ingeniería Civil, Consejo departamental.
[6] Ortega, J. (1990). Manual de estructuras de concreto armado Lima: CAPECO.

Aprobado por: Validado por:

KAISER SALAS, JEAN PAUL Gestión Curricular
Fecha: 28/02/2019 19:27:57 Fecha: 28/02/2019 19:27:57