ESCUELA PROFESIONAL:

• INGENIERÍA INDUSTRIAL

SÍLABO
Sílabo adaptado en el marco de la emergencia sanitaria por el COVID-19
MECÁNICA DE MATERIALES
Asignatura no presencial

ÁR EA C UR R ICU LA R: D ISEÑ O E IN N O VA C IÓ N TEC N O LÓ G IC A

I. DATOS GENERALES

1.1 Departamento Académico : Ingeniería y Arquitectura

1.2 Semestre Académico : 2021-II
1.3 Código de la asignatura : 09139405050
1.4 Ciclo :V
1.5 Créditos : 05
1.6 Horas semanales totales : 160
1.6.1 Horas no presenciales totales (Teoría) : 64
1.6.2. Horas presenciales totales (Laboratorio) : 32
1.6.3. Horas no lectivas totales : 64
1.7 Condición de la asignatura : Obligatoria
1.8 Requisito(s) : 09008604040 Materiales de Ingeniería
09017703030 Diseño Industrial por Computador

II. SUMILLA
La asignatura de Mecánica de Materiales es de naturaleza teórica y práctica. La cual busca unir los campos de estática
(ecuaciones de equilibrio) y resistencia de materiales (ecuaciones constitutivas). El propósito del curso es determinar las
fuerzas actuantes y los esfuerzos en el interior de los elementos y como estos dependiendo del tipo de material llevan
deformaciones que en los casos más críticos podrían provocar la falla.
El desarrollo de la asignatura comprende las unidades de aprendizaje siguientes:
I. Leyes de Newton aplicadas a partículas y a cuerpo rígido.
II. Introducción al análisis estructural.
III. Esfuerzo y deformación.
IV. Mecánica de los sólidos deformables.
V. Diseño de elementos estructurales.

III. COMPETENCIAS Y SUS COMPONENTES COMPRENDIDOS EN LA ASIGNATURA

3.1 Competencias
• Expresar la fuerza y la posición en forma vectorial cartesiana y explicar cómo determinar la magnitud y el sentido
del vector.
• Comprender el concepto de diagrama de cuerpo libre para una partícula.
• Mostrar cómo resolver problemas de equilibrio de partículas usando las ecuaciones de equilibrio.
• Analizar y calcular el momento de una fuerza en un espacio bi y tridimensional.
• Utilizar un método para definir el momento de una fuerza con respecto a un eje específico.
• Determinar las resultantes de sistemas de fuerzas no concurrentes

3.2 Componentes

• Capacidades
o Integra y valora los conceptos de la matemática vectorial a la solución de problemas reales.
o Utiliza software para la solución de sistemas de ecuaciones.
o Puede interpretar estructuras cotidianas como puentes y andamios.
o Entiende la importancia de diferentes modelos o abstracciones para resolver problemas, por ejemplo,
concepto de partícula y cuerpo libre.

• Contenidos actitudinales

o Autoanálisis en su proceso de aprendizaje.

o Netiqueta en su conducta virtual.
o Aplica los conocimientos impartidos en clase en el análisis de estructuras en el laboratorio.
1
 o Aplica conceptos del cálculo integral para obtener propiedades de diferentes estructuras.
o Puntualidad en la entrega de sus trabajos.
o Reflexión de sus aprendizajes a través de su participación.
o Colaboración con sus compañeros.

IV. PROGRAMACIÓN DE CONTENIDOS

2
 UNIDAD I : LEYES DE NEWTON APLICADAS A PARTICULAS Y A CUERPO RÍGIDO
CAPACIDAD: Integra y valora los conceptos de la matemática vectorial a la solución de problemas reales
HORAS
SEMANA CONTENIDOS CONCEPTUALES CONTENIDOS PROCEDIMENTALES ACTIVIDAD DE APRENDIZAJE
L T.I.
Primera sesión: Lectivas (L): Virtual
Matemática vectorial: definición de vectores y Sesión en línea S1.1
representación gráfica. Vector unitario. Vector Desarrollo del tema - 3 h
Desarrolla los conceptos básicos y necesarios para el buen desempeño del curso.
opuesto. Suma, Resta, Producto Escalar y Vectorial. Sesión en línea S1.2
Entender los diferentes modelos jerárquicos que existen para un mismo problema.
Segunda Sesión: Ejercicios resueltos – 3 h 6 8
1 Aplicar el concepto de partícula y cuando debe ser utilizado.
Representación de una fuerza mediante vectores. Trabajo Independiente (T.I):
Aplica para 2 y 3 dimensiones las leyes del equilibrio..
Fuerzas y su línea de acción. Fuerzas equivalentes Virtual
Equilibrio de una partícula en el espacio. Ejercicios de Resolución tareas - 4 h
Aplicación. Trabajo Aplicativo - 4 h
Lectivas (L): Virtual
Sesión en línea S2.1
Primera sesión:
Desarrollo del tema - 3 h
Momento de una fuerza (formulación escalar y
Significado matemático y físico de los productos vectorial y escalar. Sesión en línea S2.2
vectorial) El principio de momentos. Momento de una
Aplicación del producto vectorial para el cálculo de momento en dos y tres Ejercicios resueltos – 3 h 6 8
2 fuerza sobre un eje.
dimensiones Trabajo Independiente (T.I):
Segunda sesión:
Virtual
Ejercicios de Aplicación.
Resolución tareas - 4 h
Trabajo Aplicativo - 4 h
Lectivas (L): Virtual
Sesión en línea S3.1
Primera sesión:
Desarrollo del tema - 3 h
Momento de un Par. Simplificación de un sistema
Sesión en línea S3.2
fuerza-momento. Reducción de una carga distribuida Comprensión del uso de ejes para transmisión de momentos.
3 Ejercicios resueltos – 3 h 6 8
a fuerzas y momentos. Capacidad para simplificar sistemas de fuerzas en varias dimensiones
Trabajo Independiente (T.I):
Segunda sesión:
Virtual
Ejercicios de Aplicación.
Resolución tareas - 4 h
Trabajo Aplicativo - 4 h
Primera sesión:
Condiciones para el equilibrio del cuerpo rígido. Lectivas (L): Virtual
Diagramas de Cuerpo Libre (D.C.L). Condiciones de Sesión en línea. Evaluación Virtual
4 Equilibrio. Miembros de 2 y 3 fuerzas. Reconoce sistemas similares de fuerzas y momentos PC 1. 4 0
Segunda sesión: Sesión en línea. Solución de la PC 1
Ejercicios de Aplicación.

3
 UNIDAD II: INTRODUCCIÓN AL ANÁLISIS ESTRUCTURAL. ESFUERZO Y DEFORMACIÓN.
CAPACIDAD: Utiliza software para la solución de sistemas de ecuaciones.
HORAS
SEMANA CONTENIDOS CONCEPTUALES CONTENIDOS PROCEDIMENTALES ACTIVIDAD DE APRENDIZAJE
L T.I.
Lectivas (L): Virtual
Sesión en línea S5.1
Primera sesión: Discierne cuando utilizar el modelo partícula y cuerpo rigido para diferentes Desarrollo del tema - 3 h
Armaduras simples. El método de los nodos. problemas. Sesión en línea S5.2
Elementos de fuerza cero. El método de las secciones. Reconoce las diferentes condiciones a las que se encuentra un cuerpo en dos Ejercicios resueltos – 3 h 6 8
5
Segunda sesión: dimensiones. Trabajo Independiente (T.I):
Ejercicios de Aplicación Analiza el equilibrio de fuerzas y momentos en cuerpos bidimensionales. Virtual
Resolución tareas - 4 h
Trabajo Aplicativo - 4 h
Primera sesión: Lectivas (L): Virtual
Centro Gravedad y Centroide de un cuerpo. Momento Reconoce casos especiales o particulares en estructuras.
Sesión en línea. Evaluación Virtual
de Inercia de Áreas. Teorema de los Ejes Paralelos. Reconoce las diferentes condiciones a las que se encuentra un cuerpo en tres
6 Segunda sesión: dimensiones. EP. 4 0
Ejercicios de Aplicación. Analiza el equilibrio de fuerzas y momentos en cuerpos tridimensionales Sesión en línea. Solución de la EP.

Lectivas (L): Virtual

Primera sesión: Sesión en línea S7.1
Resultantes internas debido a cargas. Esfuerzo, Desarrollo del tema - 3 h
Esfuerzo normal en una barra cargada axialmente, Sesión en línea S7.2
Calcula las propiedades geométricas de cuerpos bidimensionales.
Esfuerzo cortante promedio. Diseño orientado a Ej Ejercicios resueltos – 3 h
7 Aplica los conocimientos previos para calcular carga distribuida y punto de 6 8
máximo esfuerzo permitido. Desplazamiento y
aplicación en vigas. Trabajo Independiente (T.I):
Deformaciones. Curvas esfuerzo deformación típicas.
Virtual
Segunda sesión:
Resolución tareas - 4 h
Ejercicios de Aplicación.
Trabajo Aplicativo - 4 h

UNIDAD III: MECÁNICA DE LOS SÓLIDOS DEFORMABLES.

CAPACIDAD: Puede interpretar estructuras cotidianas como puentes y andamios.
Lectivas (L): Virtual
Primera sesión
Sesión en línea S8.1
Examen parcial
8 Desarrollo del tema - 3 h 6 8
Segunda sesión
Sesión en línea S8.2
Revisión del examen parcial Segunda sesión
Ejercicios resueltos – 3 h

4
 Diagramas de fuerza cortante y momento flector.
Trabajo Independiente (T.I):
Métodos analítico y gráfico
Virtual
Tercera sesión
Resolución tareas - 4 h
Ejercicios de Aplicación.
Trabajo Aplicativo - 4 h
Lectivas (L): Virtual
Primera sesión
Sesión en línea S9.1
Principio de Saint-Venant´s. Deformación elástica de
Desarrollo del tema - 3 h
un miembro cargado axialmente. Principio de
Calcula las propiedades geométricas de cuerpos bidimensionales. Sesión en línea S9.2
Superposición. Miembros estáticamente
9 Aplica los conocimientos previos para calcular carga distribuida y punto de aplicación en Ejercicios resueltos – 3 h 6 8
indeterminados. Esfuerzos térmicos. vigas. Trabajo Independiente (T.I):
Segunda sesión
Virtual
Ejercicios de Aplicación.
Resolución tareas - 4 h
Trabajo Aplicativo - 4 h
Primera sesión:
Deformación torcional de un eje circular. La fórmula de Lectivas (L): Virtual
torsión. Transmisión de potencia. Ángulo de giro. Calcula las propiedades geométricas de cuerpos tridimensionales. Sesión en línea. Evaluación Virtual
10
Miembros cargados por torsión estáticamente Aplica los conceptos de carga distribuida para el calculo de fuerzas debido a la PC 2. 4 0
indeterminados. presión del agua Sesión en línea. Solución de la PC 2.
Segunda sesión:
Ejercicios de Aplicación.

UNIDAD IV: DISEÑO DE ELEMENTOS ESTRUCTURALES.

CAPACIDAD: Entiende la importancia de diferentes modelos o abstracciones para resolver problemas e. g. concepto de partícula y cuerpo libre.
HORAS
SEMANA CONTENIDOS CONCEPTUALES CONTENIDOS PROCEDIMENTALES ACTIVIDAD DE APRENDIZAJE
L T.I.
Lectivas (L): Virtual
Sesión en línea S11.1
Primera sesión: Desarrollo del tema - 3 h
Diagramas de fuerza cortante y momento flector. Aplica diferentes métodos de análisis para diferentes tipos de cargas aplicadas a Sesión en línea S11.2
Métodos analítico y gráfico estructuras. Ejercicios resueltos – 3 h 6 8
11
Segunda sesión: Aplica métodos de solución para sistemas de ecuaciones aplicado a estructuras Trabajo Independiente (T.I):
Ejercicios de Aplicación. Virtual
Resolución tareas - 4 h
Trabajo Aplicativo - 4 h
Primera sesión:
Flexión de miembros rectos. La fórmula de la deflexión. Lectivas (L): Virtual
Flexión de elementos curvos. Capacidad de diseñar sus propios mecanismos para diferentes necesidades. Sesión en línea. Evaluación Virtual EF.
12 4 0
Segunda sesión: Sesión en línea. Solución de la EF.
Ejercicios de Aplicación

5
 HORAS
SEMANA CONTENIDOS CONCEPTUALES CONTENIDOS PROCEDIMENTALES ACTIVIDAD DE APRENDIZAJE
L T.I.
Tarea actividad aplicativa
Presencial L1.1
Primera sesión: 5 0
 Presentación de laboratorio - 2 h
La curva elástica. Pendiente y desplazamiento vertical
 Desarrollo de laboratorio - 3 h
mediante integración. Método de la superposición. Calcula y proyecta vigas para resistir la carga transversal requerida.
13 Tarea actividad aplicativa
Segunda sesión:
Ejercicios de Aplicación. Presencial L1.2
5 0
 Exposición de laboratorio - 2 h
 Prueba de laboratorio - 3 h
Primera sesión: Tarea actividad aplicativa
Transformaciones de esfuerzo plano. Ecuaciones Presencial L2.1
5 0
generales de transformación de esfuerzo plano.  Presentación de laboratorio - 2 h
Teniendo ya los conceptos teóricos de la mecánica aplicada, puede mediante
Esfuerzo por carga transversal. Esfuerzos principales y  Desarrollo de laboratorio - 3 h
software facilitar el proceso de análisis mediante la automatización de cálculos
14 Esfuerzo cortante máximo. Tarea actividad aplicativa
repetitivos.
Segunda sesión: Presencial L2.2
Ejercicios de Aplicación. 5 0
 Exposición de laboratorio - 2 h
 Prueba de laboratorio - 3 h
Tarea actividad aplicativa
Primera sesión: Presencial L3.1
5 0
Bases para el diseño de ejes. Bases para el diseño de  Presentación de laboratorio - 2 h
Teniendo ya los conceptos teóricos de la mecánica aplicada, puede mediante
vigas.  Desarrollo de laboratorio - 3 h
software facilitar el proceso de análisis mediante la automatización de cálculos
15 Segunda sesión: Tarea actividad aplicativa
repetitivos.
Ejercicios de Aplicación. Presencial L3.2
5 0
 Exposición de laboratorio - 2 h
 Prueba de laboratorio - 3 h

16 EXAMEN FINAL

17 Entrega de promedios finales y acta del curso.

6
V. ESTRATEGIAS METODOLÓGICAS

- Método Expositivo – Interactivo. Comprende la exposición del docente y la interacción

con el estudiante, empleando las herramientas disponibles en el aula virtual de la
asignatura
- Método de Discusión Guiada. Conducción del grupo para abordar situaciones y llegar
a conclusiones y recomendaciones, empleando las herramientas disponibles en el aula
virtual de la asignatura
- Método de Demostración – Ejecución. Se utiliza para ejecutar, demostrar, practicar y
retroalimentar lo expuesto, empleando las herramientas disponibles en el aula virtual de
la asignatura

VI. RECURSOS DIDÁCTICOS

- Libros digitales.
- Clases en línea.
- Correo.
- Video tutoriales.
- Foro de preguntas.
- Ejercicios resueltos en formato digital.
- Materiales y equipos de laboratorio

VII. EVALUACIÓN DEL APRENDIZAJE

El sistema de evaluación comprende las siguientes evaluaciones.

PF = (PE+EP+EF)/3
PE =0.6*PPR+0.4*PL
PPR = (P1+P2)/2
PL =((Lb1+Lb2+Lb3)/3 + EO) / 2

Donde:
PF = Promedio Final
EP = Examen Parcial
EF = Examen Final
PE = Promedio de Evaluaciones = 0.6*PPR + 0.4*PL
PPR = Promedio de Practicas = (P1+P2)/2
PL = Promedio de ensayos de laboratorios = (Lb1 + Lb2 + Lb3)/3
EO= Examen final de laboratorio

VIII. FUENTES DE CONSULTA

7.1 Bibliográficas

 Hibbeler, R. C. (2014): Estática. 13ava Edición: Pearson.

 Beer, F., Johnston, E. & Eisenberg, E. (2013). Mecánica Vectorial para Ingenieros Estática. 10ma.ed.
McGraw-Hill. México, D.F.
 Hibbeler, R. C. (2017) Mecanica de Materiales. 9na Edición: Pearson.
 Beer, F., Johnston, R. & DeWolf, J. (2013). Mecánica de Materiales. 6ta. ed. México, D.F.: McGraw-Hill.
 Beer, F., Johnston, R. & DeWolf, J. (2016). Mechanics of Materials. 7th. ed. EEUU, N.Y.: McGraw-Hill.
 Beer, F., Johnston, R. & DeWolf, J. (2010). Mecánica vectorial para ingenieros: Estática. 9na. ed. EEUU,
N.Y.: McGraw-Hill/Interamericana editores.

7.2 Electrónicas
 Lecture notes. Mechanics of Materials. MIT. https://ocw.mit.edu/courses/mechanical-engineering/2-001-
mechanics-materials-i-fall-2006/lecture-notes/.
 Lecture notes. Mechanics & Materials I. MIT. https://ocw.mit.edu/courses/mechanical-engineering/2-001-
mechanics-materials-i-fall-2006/lecture-notes/

7
IX. APORTE DEL CURSO AL LOGRO DE RESULTADOS
El aporte del curso al logro de los resultados del estudiante (Outcomes), para las Escuelas Profesionales de:
Ingeniería Industrial e Ingeniería Civil, se establece en la tabla siguiente:

K = clave R = relacionado Recuadro vacío = no aplica

(a) Habilidad para aplicar conocimientos de matemática, ciencia e ingeniería K

(b) Habilidad para diseñar y conducir experimentos, así como analizar e interpretar los datos obtenidos K

(c) Habilidad para diseñar sistemas, componentes o procesos que satisfagan las necesidades requeridas R

(d) Habilidad para trabajar adecuadamente en un equipo multidisciplinario R

(e) Habilidad para identificar, formular y resolver problemas de ingeniería K

(f) Comprensión de lo que es la responsabilidad ética y profesional R

(g) Habilidad para comunicarse con efectividad R

Una educación amplia necesaria para entender el impacto que tienen las soluciones de la ingeniería R
(h)
dentro de un contexto social y global
Reconocer la necesidad y tener la habilidad de seguir aprendiendo y capacitándose a lo largo de su K
(i)
vida
(j) Conocimiento de los principales temas contemporáneos

Habilidad de usar técnicas, destrezas y herramientas modernas necesarias en la práctica de la K

(k)
ingeniería
Habilidad de gestionar proyectos y demostrar el conocimiento y la comprensión de los principios de
(l)
gestión en ingeniería y la toma de decisiones económicas, y su respectiva aplicación.