Departamento de Matemática

8vo BÁSICO Nombre:

CONCEPTO Y
REPRESENTACIÓN DE
FUNCIÓN
Fecha:

Como proyecto de una municipalidad, se han

instalado bicicletas estáticas para cargar teléfonos
móviles. Por cada hora de pedaleo, a mediana
velocidad, se pueden cargar cuatro teléfonos.
Si bien la carga no es completa, esta resulta muy útil
para cuando la batería se está agotando.

Comenta con tu compañero de puesto y luego

responde:
 ¿Cuántos teléfonos se pueden cargar si se pedalea 3 horas, a mediana velocidad?

 ¿Cuántos teléfonos se pueden cargar si se pedalea 5 horas, a mediana velocidad?

 ¿Cuáles son las variables involucradas en el problema?

 Ahora, en conjunto con el profesor, complete la siguiente tabla:

1 2 3 4 5 6 7

Una variable es aquello que se puede medir. Por ejemplo, el peso de una persona, el
número de albañiles trabajando, el número de plátanos, etc. Todas estas variables se
pueden relacionar con otras.

Para que dos variables mantengan una relación de proporcionalidad directa tienen que
estar relacionadas de tal forma que, si duplicamos una, la otra se tiene que duplicar, o, si la
triplicamos la otra también y si la reducimos a la mitad la otra también se tiene que reducir.
Se puede entender que, si aumentamos la cantidad de una, la otra tiene que aumentar
también proporcionalmente. Por ejemplo:

11
Ejemplo: En una máquina se ingresa un número y sale otro según la indicación dada. Observa la
imagen y completa las siguientes tablas:
a)

Entrada 1 2 5 8 12

Salida

Cálculos:

b)

Entrada 2 3 6 10 15

Salida

Cálculos:

En resumen:

11
EJERCICIOS
Completa las siguientes tablas, usando la máquina como referencia:
1. 2.

Entrada 6 7 8 9 10 Entrada -4 -2 2 4 6

Salida Salida

3. 4.

Entrada - 40 - 20 0 20 40 Entrada -2 -1 0 1 2

Salida Salida

REPRESENTACIÓN DE FUNCIONES
Una función se puede representar de distintas maneras, según la necesidad que se tenga para
mostrar la relación de dos variables. Para hablar de este tema, ocuparemos con referencia un
ejemplo hecho anteriormente:

11
 Entrada 1 2 5 8 12

Salida 2 4 10 16 24

a) Representación mediante un diagrama:

Los dibujos de arriba se llaman diagrama sagital, y se trata de un recurso gráfico donde se
representan conjuntos de entrada (también conocido como DOMINIO) y conjuntos de salida
(llamado también como RECORRIDO) con flechas.
Si observamos el ejemplo inicial, nos damos cuenta de que todos los valores de ENTRADA se
conectaron sus respectivos valores de SALIDA mediante una flecha. Incluso, los valores pueden
estar totalmente desordenados (tanto de la entrada como de la salida), pero si están conectados con
una flecha, estos se estarán relacionando.
Características Importantes
 Cada valor del conjunto de entrada se llama PREIMAGEN
 Cada valor del conjunto de salida se llama IMAGEN
 Para que estas relaciones sean llamadas FUNCIÓN debe cumplir dos requisitos:
o Cada PREIMAGEN debe tener conexión con solo UNA IMAGEN.
o Ninguna PREIMAGEN puede estar sin conexión.

Ejemplo: Complete un diagrama sagital con la siguiente función:

Entrada -2 -1 1 2 3

Salida

11
EJERCICIOS
Complete un diagrama sagital con las siguientes funciones:
5.

Entrada -4 -2 0 2 4

Salida

6.

Entrada 4 8 12 16 20

Salida

EJERCICIOS: Identifica si los siguientes diagramas representan una función

7. 8. 9. 10.

b) Como par ordenado

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¡Una función también se puede escribir como un par ordenado!, pero… ¿qué es un par ordenado?

En matemáticas, un par ordenado es una pareja de números

escritos en un cierto orden. Usualmente están escritos entre
paréntesis, así: (4, 5)
Pueden ser usados para mostrar la posición en un gráfico,
donde el valor "x" (horizontal) es primero, y el valor "y"
(vertical) es el segundo.

El dibujo muestra cómo se posiciona en un eje cartesiano el punto (12, 5), el cual está 12 unidades
a lo largo, respecto del ORIGEN (0, 0), y 5 unidades arriba del origen.

Si tenemos un diagrama sagital, ¿lo puedo escribir como par ordenado?, ¡claro que sí!

EJEMPLO:
a) Escriba las siguientes tablas como par
ordenado, además identifique los valores
que representan el dominio y el recorrido de
cada función
b) Dibuja el siguiente par ordenado como un
diagrama sagital:
(-2, -1) ; (- 1, 2) ; (0, 5) ; (1, 8) ; (2, 11) ; (3, 14)

X -3 -2 -1 0 1 2 3 Diagrama Sagital:

Y 9 7 5 3 1 -1 -3

Par ordenado:

Dominio:

Recorrido:

EJERCICIOS
11. Escriba las siguientes tablas como par 12. Dibuja el siguiente par ordenado como un
11
 ordenado, además identifique los valores diagrama sagital:
que representan el dominio y el recorrido de (-2, -11) ; (-1, -9) ; (0, -7) ; (1, -5) ; (2, -3) ; (3, -1)
cada función

X -9 -6 -3 0 3 6 9 Diagrama Sagital:

Y -5 -4 -3 -2 -1 0 1

Par ordenado:

Dominio:

Recorrido:

TALLER DE EJERCITACIÓN
Escribe si los siguientes diagramas representan una función o sólo una relación, justifica en cada
caso:

13. 14. 15.

__________________ __________________ __________________

16. 17. 18.

__________________ __________________ __________________

En las siguientes funciones determina la imagen del elemento pedido:

19. 20.
A f(1)= .......... h(1)= ..........
B C
1 2D
1
f(2)= .......... 4 h(2)= ..........
2 a 2
f(3)= .......... 3 6 h(3)= ..........
3 b
4 8
4 c f(4)= .......... h(4)= ..........
5 10
5 d f(5)= .......... h(5)= ..........
En las siguientes funciones determina la pre imagen del elemento indicado:

21. 22.
11
 A B C D
h(.........)= 1
1
f(.........)= w 3 h(.........)= 2
o w 2
f(.........)= x 4 h(.........)= 3
p x 3
f(.........)= y 5
q y 4 h(.........)= 4
6
r z f(.........)= z 5 h(….…)=5
7
6

h(……..)=6

Dibuja los siguientes pares ordenado como un diagrama sagital, además identifica si son funciones o
no.
23. (1, 2); (2, 3); (3, 1); (4, 3); (5, 5) 24. (1, 2); (1, 3); (2, 3); (3, 4); (2, 4)

¿Es función? ________________________ ¿Es función? ________________________

25. (1, 4); (2, 4); (3, 4); (4, 4); (5, 4) 26. (1, 2); (1, 3); (1, 1); (1, 4); (1, 5)

¿Es función? ________________________ ¿Es función? ________________________

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